论后进生转化中的几点契机

<正>在学校这个特定的群体中,"后进生"在一个班集体中是客观存在的。但是对"后进生"这个群体中的个人而言,他们不是一成不变的。他们是可以随着时间、条件等外因的变化而变化的。当然这种变化也有两重性,一是向好的方面转化,使之由坏变好;二是向坏的方面转化,使之坏上加坏。作为人民教师,为履行"教书育人"的神圣职责,应重点做好这部分人的转化工作,在工作中创造各种适合的外因条件,将一些消极因素转变为积极因素,将"后进生"转化为进步生或优秀生。那么,班主任应该怎样创造各种适合的外因条件,将一些消极因素转变为积极因素?下面根据我多年的班主任工作实践,就后进生转化工作中的几种契机谈几点体会。     

浅谈班主任管理工作

班主任工作是职业学校学生管理的主要内容,也是教育教学的重中之重。如何开展好学生管理工作,不仅要求班主任了解学生、懂得教育,更需要班主任掌握有效的管理策略。本文结合职业学校学生情况,谈了谈班主任管理的对策。     

大专院校班主任要用爱踏进学生的心

众所周知高职院校学生难管,因此校方都十分重视学生管理工作,投入了大量精力来加强学生管理,而高职院校的班主任则更是站在学生管理工作的第一线。有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任老师是一个班级的灵魂,他们每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。做了几年班主任工作的我认为：用真心去爱学生是对班主任提出的基本要求。是沟通班主任与学生心灵的桥梁,是对学生博爱情怀的需要。只有真诚关爱学生,才能保证班主任工作的顺利开展,才能踏进学生的心,了解他们的所需所想,真正做到全心全意为学生服务。     

谈谈如何做好农村小学班主任工作

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教学又是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格,班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。     

小议如何做好班主任工作

学校的工作重要是学生工作,而学生工作又是班主任繁荣主要工作。常言到,有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中,可见班主任工作繁荣重要。如何做好班主任工作,笔者从以下几个方面谈粗浅看法。     

给青春一个交代《雄中一天不读书》

人人都爱“坏学生” 他外表斯文，但是我断定，他有做“坏学生”的滑质。     

带着爱悄悄地走进孩子的心田

儿童一入学就会遇到一位对他的成长甚至一生都产生重要影响的人物一一班主任。班主任对学生进行心理辅导,似春雨,润物细无声,如朝阳,温馨驻心田。班主任的爱是一座师生心灵沟通和桥梁。十几年班主任的工作实践使用我深深体会到,在与学生朝夕相处中,班主任除了完善班班级常规管理外,更应该关心学生的心理健康,走进学生的内心世界抚摸受伤的心灵,用爱去融化孩子的“冰天雪地”,做孩子的慈母和良师益友,像慈母般关爱学生。     

大学班主任工作初探

本文针对大学班主任的工作范围、职责问题,从正确引导学生到善于了解学生、分析学生状况:从充分信任学生到有效管理等方面作了阐述.大学班主任只有全身心投入到学生工作中去,班主任工作才能见成效.     

关于合作办学形式下加强班主任队伍建设的实践与思考

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,班主任工作直接影响着学生德、智、体、美、劳等方面的发展,所以,在新时期如何做好中外合作办学形式下班主任工作,是一个值得探讨的课题。本文从班主任的选聘、角色定位、激励机制和考核制度四个方面分析了如何加强班主任队伍建设。     

浅谈高校学生管理与班主任工作定位

随着我国高校大规模扩招,管理难度加大,虽然各高校在大学生行政班级都配备了班主任,也有明确的班主任责任制度,但许多高校班主任工作中普遍存在一些误区。高校班主任工作重点不仅仅是学生的学习,更重要的是加强学生综合素质的培养和综合能力的提高,大学阶段是实现全方位育人,培养有用人才的关键阶段,而班主任就是这个关键阶段的引路人,做好高校班主任工作对于培养高素质的人才具有极其重要的作用。     

班主任在高职院校学生管理中的作用

高职院校本身的特殊性决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任不同。本文旨在针对新时期高职院校学生的特点,结合自身的工作体会分析班主任在高职学生管理中的作用,提供一些班级管理等方面的经验。     

浅谈做好班级管理工作

目前职业学校的学生存在的问题较多,班级管理工作又是一项复杂的工作,班主任老师只有热爱自己的本职工作,从点滴起,从小事做起,用心管理、用心做事,善待每一位学生,关爱每一位学生,才能做好班主任工作。编者阐述了做好班主任工作的经验和体会。     

浅论自主学习视野中班主任的管理工作

培养学生自主学习的能力,是班主任管理工作中不可或缺的责任。班主任在班级管理工作中要激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,要鼓励学生探索学习方法,养成自主学习的习惯,要引导学生反思,学会自我评价学习的能力。     

中职学校新学期班主任工作拾零

班主任是一个班级的组织者和领导者,是一个班学生的引路人,也是学生思想灵魂的塑造者。新学期,新生班主任千头万绪,教师只要抓住关键点,用爱心去关心学生,帮助学生,积极地引导和教育学生,才能取得事半功倍的效果。     

浅议学校管理中班主任的工作智能

加强学校工作的管理,把学生培养成新形势下全面发展的合格人才,作为学校的管理者有必要对班主任工作加以探讨。班主任工作也是一门艺术,它是体现在教育、管理学生的艺术。教育、管理学生的过程也是解决学生在学习、生活中各种矛盾的过程。班主任工作最大的意义在于正确对待学生,科学地让每位学生健康、快乐的学习和成长,使其成为全面发展人才。班主任只有不断的学习新知识,研究新形式下学生的心理特征,才能结合学生的实际做好班级工作,学校的整体工作才能在此基础上更上台阶。     

全心全意尽职尽责做学生良师益友——浅谈我的班主任工作体会

<正>班主任是班级的直接管理者,是做好班级工作和学生思想工作的责任人,是学生个性发展成长的榜样和引路人。做好班主任工作,意义重大而深远。因此作为一名班主任,更应爱岗敬业,以身作则,为人师表,热爱学生,对学生做到严而有度,宽而有节,教而有方,因材施教,保护学生的自尊心,激发学生的自信心.用自己的爱心和模范行动影响和带动学生,让学     

如何当好新时期的班主任

班主任既是教育者又是管理者,班级管理工作更是一项复杂而艰巨的工作,要求班主任要有正确的方法和良好的素养,要坚持动之以情,晓之以理,持之以恒的原则,注重正面教育为主,耐心疏导为主,理解关心为主,同时班主任的素养对学生的人格发展和心理健康也在潜移默化影响着学生,具备良好的素养是做好班主任工作的重要条件。     

小议班主任工作的原则性和灵活性

班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康发展中起着十分重要的作用。一个所谓的"差班","乱班",凭着优秀班主任负责的工作态度,深入细致的工作作风,恰到好处的工作方法,可以变成"好班""优秀班集体"。而一个本来不错的班,由于班主任缺乏相应方法,可能逐渐松弛散漫,沦为落后。把握住班主任工作的原则性是班主任工作立足的根本,也是衡量老师工作和学生表现的一个尺度和标准。班主任工作的原则性主要是从以下几个方面来把握。     

中职学校学前教育专业班主任德育工作探索

班主任是学生健康成长的指导者和引路人,肩负着班级日常管理和德育工作的重职责。班主任工作是一门艺术和学问,中职学校班主任工作尤其典型。本文笔者结合中职学校学前教育专业班主任工作的实践,对班主任德育工作中的学习观念教育、身心健康教育和职业引导教育做了探索。     

浅谈如何“以生为本”，做好班级管理工作

“以人为本”是一种适应未来管理发展趋势的科学理念,“以人为本”应用在班主任班级管理工作中便是以生为本。以生为本的教育理念倡导师生平等,尊重学生之间的共性和个性差异。对班主任的工作提出了新的要求,班主任工作应该怎样在继承和发扬优良传统的基础上,按照以生为本的要求,做好学生管理共组是班主任一直在探索的问题。这里,笔者结合多年的班主任班级管理经验,基于“以生为本”的视角,对班主任管理班级做出一些思考,提出几点建议。