纵横信息数字化学习研究促进优秀信息素养的形成(二)

幼儿游戏式活动设计研究总课题组幼儿专项设计根据幼儿好奇心重、模仿力强的年龄特点,将简单易学的纵横码原理规则、幼儿信息素养的培育、幼儿园课程纲要有机地结合在一起,让幼儿一看到纵横乐园就欢呼雀跃,主动欢快地进入纵横乐园。     

幼儿游戏式活动设计研究

总课题组幼儿专项设计根据幼儿好奇心重、模仿力强的年龄特点,将简单易学的纵横码原理规则、幼儿信息素养的培育、幼儿园课程纲要有机地结合在一起,让幼儿一看到"纵横乐园"就欢呼雀跃,主动欢快地进入"纵横乐园".     

纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组课题实验研究发展计划书公益群体协作研究项目

1984年，香港爱国实业家周忠继先生开始潜心研究纵横汉字输入编码（简称纵横码）。十几年来，他一直与技术研发专家们共同商议软件更新换代的每一个组成部分，探讨项目持续发展的每一个步骤，并秉承“益民利众”的理念，使纵横码服务于多元化的应用群体（如幼儿、少数民族、聋哑残障人士等），积累了许多具有借鉴意义和推广价值的成功经验。     

在纵横信息数字化活动中自然渗透兴趣识字

要通过多种途径来营造良好氛围,充分调动起幼儿识字的兴趣,不断激发幼儿去感受识字的乐趣,只有这样,幼儿才能乐于识字、主动识字.纵横信息数字化学习的过程能直观地显示汉字,让幼儿在学习的过程中几乎能百分百地直接接触汉字,有这样良好的识字氛围,再加上要求幼儿回家要和家人分享自己的学习成果,所以课题组决定通过以幼儿园纵横信息数字化学习为主、亲子活动为辅的途径来培养幼儿识字的兴趣.     

生活的乐园 成长的摇篮——记持续发展的江苏省句容市实验幼儿园

拥有57年办园历史的句容市实验幼儿园（以下简称“实幼”是一所公办省级示范园，是充满童趣、适宜幼儿全面发展的现代化乐园。它占地面积6600平方米，现有870余名幼儿，教职工70名。实幼拥有一支德才兼备，具有现代教育思想和科学教育行为的师资队伍。     

快乐纵横专项研究对幼儿发展的意义

1.通过纵横活动,让幼儿学会思考,学会眼、手、脑并用 幼儿在纵横信息数字化学习中不仅要动手,还要动脑,这就要求幼儿要眼、手灵活,手、脑并用.为了达到目标,他们必须开动脑筋、积极思考、反复动手实践,只有这样才能熟练地打出需要的字和词组.因此,纵横活动的开展,为幼儿动手能力的发展提供了平台,幼儿在活动中既学会了思考,也锻炼了手、脑的协调性生和灵活性.     

《米奇妙妙字典》寓教于乐打造最佳儿童识字宝典

每天十分钟,轻松学汉字
　　《米奇妙妙字典》为孩子提供专业级幼儿指导,以迪士尼经典动画为故事背景,采用科学的多元识字法,通过Flash识字游戏的形式,引导小朋友们快乐而高效率地完成学习。游戏一共分为“学习”“家庭培育”“识字宝典”以及“奖品库”四大板块,游戏界面分类清晰,家长们可以轻松掌握,引导孩子在迪士尼乐园一般的欢乐中尽情游戏与学习。     

《米奇妙妙字典》寓教于乐打造最佳儿童识字宝典

每天十分钟,轻松学汉字
　　《米奇妙妙字典》为孩子提供专业级幼儿指导,以迪士尼经典动画为故事背景,采用科学的多元识字法,通过Flash识字游戏的形式,引导小朋友们快乐而高效率地完成学习。游戏一共分为“学习”“家庭培育”“识字宝典”以及“奖品库”四大板块,游戏界面分类清晰,家长们可以轻松掌握,引导孩子在迪士尼乐园一般的欢乐中尽情游戏与学习。     

“雪山乐园”游记——信息化环境下的数学教学案例

我充分利用信息技术，设计了“雪山乐园”这一主题情境，将《表内乘法复习》教学过程分为：“进雪山乐园——梳理知识，形成网络”；“雪花飘飘——基本练习，形成技能”；“堆雪人——知识运用，拓展延伸”三个部分。     

三多先生E步E步学上网（二）

上次说到三多先生买回了电脑，设置好了网络连接，可以拨号上网了，他甭提有多高兴啦，立即拨号上网，来到梦寐以求的网海，东逛逛、西走走，一切都是那样的新鲜有趣。原本从书本上读到的东西现在都让他亲眼见到了。“不看不知道，网络真奇妙！”三多先生从心底里赞叹着。在不经意的闲逛之中，他意外地发现了“洪恩在线”(图1)、“网上学堂”、“在线学外语”等许多学习的好去处，为他学习英语、计算机基础知识、计算机基本操作、使用日常办公软件提供了很多方便。他进入了“洪恩在线”的“电脑乐园”和“轻松英语”。“电脑乐园”中为电脑…     

信息技术在幼儿教学中的“三度运用法”

信息技术能够突破传统教育形式的时空限制，有助于加强教师知识的更新速度，加强教学实践与现代社会的纵横联系。在对信息技术整合幼儿园教学的研究过程中，我牢牢把握建构主义理论、多元智能理论、幼儿心理发展趋势理论等几大理论支柱，逐步形成了整合的“三度运用法”，分别从注意角度、挖掘深度、明确效度方面着手，取得了良好的整合效果。     

纵横信息数字化学习课题实验专项研究纵横信息数字化学习教学实验促进学习者优秀素养的提高北京军区政治部幼儿园优秀实验报告节选

北京军区政治部幼儿园于2009年11月申报纵横信息数字化学习研究实验子课题,并于同年12月初正式开始该子课题的研究实践工作.幼儿园通过半年的课题研究实践,在实验组幼儿的综合能力、教师应用现代多媒体于教学的意识,家园互动等方面均有了显著提高.     

苏南幼教界的一枝奇葩—江苏省张家港市杨舍镇中心幼儿园巡礼

江苏省张家港市杨舍镇中心幼儿园创办于1984年，新园于1998年8月落成，目前占地面积6000m^2，建筑面积5095m^2。该园环境优美，是一所充满童趣、适宜幼儿全面发展的现代化乐园。     

电子白板在幼儿园支架式教学中的融合运用--以荆楚文化特色主题活动实施为例

电子白板作为一种教育媒介，可有效地将文字、声音、图像、图形和视频等多种媒体有机结合起来，进行存储、处理和传播。本文以幼儿园的“荆楚文化特色主题活动”实施为例，阐述了如何把握好幼儿已有能力发展水平因材施教，合理地运用电子白板辅助教学，为幼儿适时、适当、适量地搭建问题、情境、游戏等学习支架，使幼儿真正地成为活动的主人。     

快乐纵横专项研究：以游戏教学为支撑点

游戏是幼儿最喜欢、最乐于接受和最重要的学习方式,在实践中我们亲身体会到游戏对幼儿学习所产生的神奇魔力.因此,我们以"游戏"教学为支撑点,引导幼儿在生动活泼的游戏活动中体验学习纵横码的快乐,促进其自主学习能力的提高.     

纵横信息数字化学习研究促进优秀信息素养的形成(一)

纵横码:由香港爱国实业家周忠继先生1984年开始潜心研究发明,1992年与苏州大学合作成立纵横研究所开始研发系列软件,随后纵横输入法成果开始投入社会应用。纵横信息数字化学习课题于2005年起开始实验,2006年组建总课题专家组由中国教育学会、国家教育发展研     

中央电教馆“十一五”课题“一起学习乐园”《基于C／S架构的小学在线学习系统的设计与应用研究》开题会隆重召开

近日，中央电化教育馆“十一五”课题“一起学习乐园”——《基于C／S架构的小学在线学习系统的设计与应用研究》开题会在北京成功召开。     

北京药监局公布10家“坑人”网站名单

北京协和医院的一位老教授感到义愤填膺,“网络成了他们肮脏交易的乐园,因为在报纸、电视、广播等传统媒体没有他们的藏身之地。”     

Mud新宠——纵横

Ｍｕｄ新宠———纵横游戏“纵横”是一个建立在“东方故事Ｉ＋ＤＲ２”的ＭＵＤＬＩＢ基础上开发而成的全新武侠ＭＵＤ游戏。为使游戏力表真实，纵横（ＺＨ）采用了多种先进的游戏机制和编程算法。同时为了拓展游戏性，纵横里制作了一些极其复杂的采用当前流行的多语态人...     

多媒体技术——开启幼儿园环境教育的新闸门

现代社会的信息技术突飞猛进，使幼儿的好奇心、求知欲也得到最大限度的满足，他们会不断地提问：“打电话为什么要先拨号”、“雨从哪里来”、“为什么天上会有彩虹”等。而更多的时候他们是在触摸、敲打、撕扯等活动中，对电器开关、玻璃器皿、声控玩具等进行着一次次的“研究和探索”，他们需要观察周围世界，他们需要反复地探索，