Web2.0环境下的高校虚拟学习社区设计

虚拟学习社区作为一种数字化的学习环境,在高校中广泛应用于正式学习和非正式学习,利用Web2.0技术进行改造,可以解决传统虚拟学习社区中寻找学习伙伴与归属感难、分享学习资源难等问题.综合分析了Web2.0具有实现个性化、明确归属感、变革信息源等技术特性,结合了学习者的需要和虚拟学习社区的基本结构.设计了虚拟学习社区的五大功能模块,提出了高校虚拟学习社区的结构模型.基于Web2.0技术构建的虚拟学习社区模型基本可以通过开发实现,并能在高校有效应用     

虚拟学习社区发展研究

基于对虚拟学习社区相关概念及发展阶段的概述,总结了现有的虚拟学习社区的特点及存在的不足,并在此基础上分析了虚拟学习社区的发展趋势。     

基于Web2.0的协作学习平台的应用研究

随着信息技术的迅猛发展,基于Web2.0技术实现的协作学习平台作为网络环境下的重要教学模式,不但保证了教学效果,更培养了学习者的能力。本文阐述了Web2.0技术在协作学习中的应用,并提出了一种基于Web2.0协作学习平台的设计方案。     

Web2.0技术在网络自主学习社区中的应用

根据计算机教学和网络自主学习的特点,在借鉴前人研究工作的基础之上,分析了基于Web2.0的网络自主学习支持平台的特征,设计了网络自主学习平台总体方案、系统结构以及系统模块,构建了基于Web2.0的网络自主学习社区,并应用于具体的教学实践,以期借助Web2.0的理念和技术,充分发挥互联网的优势,弥补传统教学中的不足,在网络环境下更好地开展自主学习。最后对系统运用后的效果进行了分析。     

移动虚拟学习社区初探

提出了移动虚拟学习社区的概念,对移动虚拟学习社区的理论基础及特点进行了分析与探讨。     

Web 2.0在网络课程中的应用

Web 2.0技术的飞速发展为解决目前网络课程中存在的问题带来了新的思路,在介绍Web 2.0的内涵及特点的基础上,阐述了目前网络课程存在的问题,并以RSS订阅在网络课程中的实现为例展现了Web 2.0在网络课程进行应用的技术优势。     

虚拟学习社区探讨

非正式学习大量存在于人们的学习、工作、生活当中,虚拟学习社区是非正式学习的重要形式。本文提出一个新的虚拟学习社区的交互模型和构建了一个全新的虚拟学习社区框架的设想。     

基于Web2.0社会性软件的个人学习环境的探究

Web2.0这一互联网新一代模式以其个性化、共享性、开放性等特点为传统网络信息管理提供了一种全新的解决方法。而个人学习环境是自由的、分布的、以网络为基础的工具的集合,以blog为聚焦点,通过RSS订阅器整合内容形成的一个环境,更多的是关于社会性软件的应用。通过网络以及web2.0社会性软件构建一个较全面的个人学习环境,使学习者以个人主导者的身份来管理自己的学习,对学习的管理从教育机构转移到学习者自身,不仅实现内容和知识的简单转移,更演化到了内容和知识的创造与产出。     

Web2.0下大学生学习模式研究

分析了大学生自主学习的4个阶段。利用研究型学习方法和Web2.0思想,建立基于Web2.0的大学生研究型学习模式,并以"高级语言程序设计"课程为例,对模型进行了详细的阐述。     

基于Moodle的Web2.0自主学习平台建设研究

通过分析Web2.0模式下的网络学习的特征,提出构建基于Moodle的自主学习平台的解决方案。文章详细讨论了该平台的构建过程、系统功能模块及其在自主学习过程中的优势。最后,借助文章案例网站平台ALP中的网站调查/投票版块证实了该平台在自主学习中的有效性。     

Web2.0及其对互联网的影响

从近期互联网上出现的新名词"Web2.0"展开,回顾了40余年来互联网模式的演进;对互联网出现的新应用和模式进行了讨论和阐述;总结了Web2.0的概念和内涵并指出Web2.0有可能成为未来Internet的一个发展方向;最后,以Web2.0的特点出发,详细讨论了在Web2.0的影响下,互联网可能发生的变化和未来的特点.     

The two cultures: Mashing up Web 2.0 and the Semantic Web

A common perception is that there are two competing visions for the future evolution of the Web: the Semantic Web and Web 2.0. A closer look, though, reveals that the core technologies and concerns of these two approaches are complementary and that each field can and must draw from the other’s strengths. We believe that future Web applications will retain the Web 2.0 focus on community and usability, while drawing on Semantic Web infrastructure to facilitate mashup-like information sharing. However, there are several open issues that must be addressed before such applications can become commonplace. In this paper, we outline a semantic weblogs scenario that illustrates the potential for combining Web 2.0 and Semantic Web technologies, while highlighting the unresolved issues that impede its realization. Nevertheless, we believe that the scenario can be realized in the short-term. We point to recent progress made in resolving each of the issues as well as future research directions for each of the communities.     

基于Web2.0培养大学生网络学习能力

介绍了在Web2.0网络环境下,培养大学生网络学习能力的方法.     

Web2.0技术在高校图书馆服务工作中的应用

Web2．0技术用于高校图书馆服务工作,具有重要的意义,盖因Web2．0技术具有丰富的高科技含量,能有效整合图书馆服务平台与读者的关系,促进图书馆服务方式的优化和服务效率的显著提升,服务目标得以实现。特别是利用Web2．0技术中的Rss技术提供给读者以个性化的服务、建立互动渠道,实现即时通讯、多功能的资源整合,实现数字化服务,这一系列的方法策略,有助于提高图书馆服务工作效率和质量,值得在实践中进一步发展创新。     

基于Web2.0技术的图书馆服务创新浅议

随着互联网技术的快速发展,Web2.0技术使得用户更好地参与图书馆网络信息的建构.Web2.0走进了图书馆,给图书馆带来了新的生机和活力,本文分析了Web2.0技术及析其在现代图书馆创新服务的应用.     

基于Web2.0的知识管理关键技术研究

针对Web 2.0模式下网络交互多元化以及以用户为中心的特点,深入分析现有知识管理系统的不足,就web 2.0知识管理的相关关键技术进行了研究分析.提出了基于静态属性和动态属性的用户模型,基于成熟度和相关度的知识价值模型,以及细化的生命周期模型,有效的支持以用户为中心的知识管理职能,并规范了知识的采集、创新、增值应用过程,最后结合电子商务应用场景分析了其应用的可行性.     

Web挖掘在blog空间里的运用

Web挖掘是目前计算机技术领域中的研究热点,它是现代科学技术相互渗透与融合的必然结果。Blog作为一种全新的网络发布模式,在很大程度上增强了网络信息的开放性,吸引着越来越多的网络用户。首先介绍了web数据挖掘的概念,讨论了web数据挖掘的种类,随后对Blog,RSS的特征进行了阐述,最后重点论述了RSS空间里的的数据挖掘。     

Web挖掘在blog空间里的运用

Web挖掘是目前计算机技术领域中的研究热点,它是现代科学技术相互渗透与融合的必然结果.Blog作为一种全新的网络发布模式,在很大程度上增强了网络信息的开放性,吸引着越来越多的网络用户.首先介绍了web数据挖掘的概念,讨论了web数据挖掘的种类,随后对Blog, RSS的特征进行了阐述,最后重点论述了RSS空间里的的数据挖掘.     

基于Web2.0的Ajax技术的开发

Web2．0是目前正在兴起的Web技术，包括流行的博客和Ajax等技术。Ajax技术是多种以往技术的综合，是有着广泛应用的新技术。Ajax在大多数浏览器中都能使用，而且不需要任何专门的软件或硬件。它是一种客户端方法，可以与．NET，J2EE，PHP，CGI和Ruby等脚本交互。Ajax在众多地方得到应用，如：GoogleMaps，Gmail和Google Suggest。文中主要通过分析Ajax技术原理，将Ajax技术应用在项目开发中的级联菜单上。