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初中物理教学中，如果教师善于利用有关知识，材料等巧作铺垫，将会使初中学生克服空间想象能力、逻辑思维能力、认识水平等方面的不足，激发和增强学习物理的兴趣。下面，笔者谈一谈自己教学实践中的做法，供同行参考。1．生产、生活实例“铺垫”教学中，重视物理知识与生产、 相似文献
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兴趣往往是推动学生掌握知识、获得能力的动力。当老师把学生的兴趣唤起之后，学生便会积极主动地钻研与涉猎课内外更广博的知识。在教学过程中，为了激发起学生对化学学习的兴趣，我做了如下几点尝试：一、利用实验激发学生的兴趣实验能激发起学生的强烈求知欲，化学学科的特点就是实验多，化学中的许多问题必须借助实验大容易说清楚，才有说服力。如“氢氧化铝的两性”是一个难点，我是通过实验帮助学生理解并掌握的：首先进行实验演示（l）把NaOH溶液逐滴加入AICI熔液中，边滴边振荡至过量，（2）把AICI：溶液逐滴加入Na0H溶液中，… 相似文献
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大学物理理论性强，具有高度的概括性、袖象佐，是一门比较难学的课程。所以提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，对提高教学质量尤其显得重要．为此，我们在1992年开始创建了物理展示厅，在激发学生学习兴趣，培养学生动手能力等方面取得了较好的效果．一、＊立执理展示厅的出发点我们在探索，如何通过设定感性的形象提高大学物理的趣味性和直观性。在调动学生学习积极性的过程中，受清华大学建立物理展示厅的启发，结合课堂教学内容和物理科技前沿知识，精选展示项目，着手建立了占地面积约150平方米，展柜面积（上下两层）约叙平… 相似文献
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本文介绍了在实验技能训练中,通过创设实验情景、确定实验技能目标、创设实验技能问题等方法来提高学生的实验兴趣和实验技能,经过实际检验,结果表明在提高学生兴趣及技能方面具有明显的效果,能激发学生的学习热情,主动加入到知识学习和实验技能的训练中来。 相似文献
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开设汽车拆装与机械感知实验的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
汽车拆装与机械感知实验对于培养学生创新和工程意识、增强学生对机械的感性认识、训练学生动手能力、拓宽知识领域、激发学习兴趣等都具有重要作用 相似文献
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从心理学的角度讲，人总是从“需要”开始获得动力，而兴趣正是人的一种需要。对学生而言，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，当学生对一门课发生兴趣时，他就会充分发挥自己学习的积极性和主动性，会长时间地、积极主动、心情愉快地去学习，从而也使得我们的教学获得较好的效果。我国古代的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”可见激发培养学习物理的兴趣，对中学生特别是初中生来说，就显得特别重要，然而教师又如何在物理教学中，培养起学生学习物理的兴趣呢？自己根据多年来的教学实践，同时在借鉴了别人经验… 相似文献
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生物课堂教学如何使学生积极主动地进行学习,使知识和能力同步得到增长？“观、读、议”的预习方法效果显著。现结合初中生物《根对水分的吸收》一节的教学,谈谈其做法和体会。观即观察。初中学生的思维正处在以具体形象思维为主的阶段。因此,在课堂教学中应注重直观教学,引导学生仔细地观察实验,使学生通过观察获取感性知识。然后,在教师的指导下阅读课文,研究和讨论问题。真正理解和掌握基本概念、基本理论和牛命现象的规律。同时培养和发展他们的观察力、如做“植物细胞吸水和失水”的演示实验,课前让每个学生分别准备甲乙两个烧… 相似文献
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在政治课教学过程中，运用电化教学手段，既有利于提高学生的学习兴趣，又有利于减轻学生的心理负担，使学生在学习过程中，增强感性认识，提高学习效果，在开展政治课电化教学过程中应考虑本学科的特点，学生的年龄，学生的实际学习情况等因素。 相似文献
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知识的学习和识极的思维是相辅相成、互相促进的、“学而不思则罔,思而不学则殆”。学习过程小的山不知转化为知,是通过抽象思维、反复思考形成的,学中的积极思考是Jilt解和接受知识的关维,思与促进了知识的学习;反过来,学习知识、运用知识的过程又培养和发展厂学牛的思维能力。小学化兮,教学11,,要培养和提高学牛的思统能力,就要立足于化学基础知识。基本地论的学习和化学基本技能的训练及应用、培养和发财学才的以维能力应从以下几方面入手：一、改革实验教学,培养学生思维能力实验和思维是密U相关的,没有思维的实验是不存在… 相似文献
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语文是一门综合性很强的基础学科。它通过一篇篇文章的教学,在大量的循环往复中使学生逐步积累语文知识,以提高学生的语文能力。在教学中很容易给学生造成一种“老生常谈”、“不过如此”的感觉,以致学习起来索然寡味。心理学研究表明:兴趣是影响学生学习的重要心理因素之一,学生对所学学科感兴趣,就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。爱因斯坦说:“兴趣和爱好是学习的最好老师、最大动力。”因此,要全面提高学生的语文素质,关键还是要培养学生学习语文的兴趣。只有全方位地培养学生的语文兴趣,才能充分地调动学生学习语文的积极性和… 相似文献
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孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”浓厚的兴趣，可以使人勤奋学习而不知疲倦．学生一旦对学习产生浓厚的兴趣，就会自觉学习，刻苦钻研，奋力探索．如何培养和调动学生学习《化工原理》课的兴趣，这是我多年教学中努力探索的一个问题．一、在备课上下功夫苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比教学大纲宽得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人．”用通俗的话说，教师给学生一杯水，本身要有一桶水。近几年来，我注重对自己的知识进行纵向和横向开拓。从纵的方面说，为了解… 相似文献
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物理实验的主要类型及功能有如下几类：1．训练性实验。主要是训练基本仪器仪表的使用和基本实验方法的运用。2．验证性实验。为巩固、加深对物理基本规律和基本原理的理解而开设，验证物理理论课中所学的物理规律。3．测量性实验。用于测量物理常数、物理量等。4．应用性实验。如安装照明电路、收音机等。目的在于运用所学知识解决实际问题。5综合性、设计性实验。目的在于使学生在实验方法的考虑，测量仪器仪表的选择与配合．测量条件的确定等方面受到训练。培养学生的综合实验能力。6探索性实验。着眼于培养学生分析研究、发现规律的能力… 相似文献
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一、工科物理实验的重要地位和目前在校低年级学生的实际情况工科物理实验是专业实验课的基础，物理实验在物理学发展过程中起着重要的和直接的推动作用．工科物理实验教学，除了具有加深理论教学以及进行基本技能训练的功能外，还具有综合使用学生已有的知识进行各种操作训练、完善知识结构和提高水平的功能．作为工科大学生，毕业后将从事科学研究和生产技术工作，解决科研与生产实际中遇到的问题，往往需要通过实验解决．单凭书本知识很不够，必须具备丰富的实验知识、如悉一系列实验方法，并会使用必要的实验仪器和处理各种现象，提高自… 相似文献
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当今的时代是一个科学技术和社会经济飞速发展、知识最急剧增加的时代,它给教育者和受教育者提出了更高的要求。过去那种只是把学牛当作知识“仓库”传授知识的教学方法远远满足不一厂时代的要求了。因此,教育战线上面临着一场新的挑战。如何提高学生素质,如何培养学生的能力,已为大家所关注。下面就如何在课堂教学中培养学牛的能力谈谈自己的认识和尝试：一、课堂教学中尽量采用发散性问题提问现在教师在课堂1二提问大致有四种：一足判别性问题。其典型形式是：“‘对不对”、“是不是”,思级要求很低,难以激发学生的创造性思维;二… 相似文献
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兴趣是人们专注于某种事物带有一定情感的意识倾向活动，它能够推动人们去探求新的知识，发展新的智能。学习兴趣是学习活动最现实、最活跃的因素，是学生感知事物、追求和探索新的知识、发展思维的强大内驱力。所以，在小学数学教学中，我们必须重视以数学本身的特点去吸引学生，培养和激发学生的学习兴趣。兴趣是成就事业的肥田沃土，有了兴趣，就能全神贯注积极思维；有了兴趣，就能克服困难探索科学的奥秘；有了兴趣，学习就可以不成为负担，而成为执着的追求。一、引人入胜的起始导人“好的开头等于成功的一半”。教学起始，导入课题，… 相似文献
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学习兴趣作为一种心理活动不是生来具备的，而是受社会和环境的影响而产生的。小学生在自然课的学习中往往出于好奇心，渴望认识或了解某一自然事物而引起暂时主动的学习兴趣。如何科学地运用“兴趣教育”的原则和方法，激发学生快乐地运用各种感官和器材，动手动脑，去探索大自然里的奥秘，使短暂的兴趣成为一种持久的学习积极性和主动性的推动力是小学自然课教学中的重要课题。培养儿童对自然课的学习兴趣，不仅是为完成教学任务而采用的一种教学方法，而且还关系到能否落实（小学自然教学大纲）中“自然教学不仅是知识教学，而且包含培养… 相似文献