高中体育特长生的训练量与训练强度探究

基于新课改的不断推进与发展,体育教学也在逐渐的改革。想要保障体育训练积极的训练效果,就必须加强高中体育特长生的日常训练量与训练强度。体育训练的方式与强度将会对训练的效果产生直接性的关键影响,而传统陈旧的体育训练理念与训练方式已经难以满足日渐发展的体育教育。因此,针对高中体育特长生的日常训练,体育教师需要结合学生的特征与实际需求,依照科学合理的体育训练量与训练强度,保证学生的有效训练。     

人人乐做百工事 处处盛开创新花——江苏吴江经济开发区实验初中依托百工校本课程培养学生创造力纪实

提到学校实施的创造教育,人们都会想到针对少数特长生的创造发明技法指导。可是有这么一所学校,他们不搞面向少数人的创造教育,而是坚信人人是创造之     

浅谈小学体育教学中的素质教育

实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一。素质教育已经渗透到学校日常教学的方方面面,各个学科的教学内容都体现着素质教育的重要性。在中小学各类教育活动的各个环节中,健康体魄是青少年全面发展的基本前提。体育教学是提高学生身体素质的重要途径,对学生良好道德素质的形成有着不可忽视的促进作用。未来的学校体育将冲破学校樊篱的束缚,采用各种途径、多种方法、多种形式进行素质教育。     

小学体育教学与德育的有机融合

高速发展的社会给当代的小学生的科学文化素质、思想品德素质和身体素质提出了更高的要求。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,通过学科教学对学生进行思想道德教育是学校德育工作最经常最基本的途径,体育也不例外。体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分,担负着提高少年儿童身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课.在体育教学中融合思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用,也使体育教学中的德育教育问题.成为广大的体育工作者所关心的热门话题。     

论学校体育教育渗透人文精神的必要性

本文对人文及人文精神的内涵进行了讨论,对体育与人文精神的关系进行了分析,对学校体育在培养大学生人文精神中的作用进行了阐述。并提出了学校体育在培养和渗透人文精神教育的方法。     

体育课中示范技术应用

随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要求现代社会培养大批新型优质人才,学校教育塑造人的任务和适应未来的需要是学校体育的首要任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,更重要的是传授方法,养成体育锻炼的习惯。     

论学校体育教育渗透人文精神的必要性

本文对“人文”及人文精神的内涵进行了讨论，对体育与人文精神的关系进行了分析，对学校体育在培养大学生人文精神中的作用进行了阐述。并提出了学校体育在培养和渗透人文精神教育的方法。     

终身体育视角下职业院校体育公共课开展策略探析

体育教育是教育事业中的极为重要的一项,然而由于社会竞争越来越激烈,对学生的知识技能要求越来越高,这就使得各职业院校过多地重视科学文化知识的教育,而忽略了体育教育,许多学生在校期间很少参加学校组织的体育教学活动,身体素质极大地降低。现如今,我国大力提倡终身体育思想,在这一前提之下,各职业院校不仅要加大体育教育的力度,适当增加体育公开课的课时与课次,更要将终身体育的思想观念深入人心,使学生能够接受更多的体育教育,增强体质,并且形成良好的体育锻炼习惯,培养学生终身体育的思想,实现我国全民健身、整体提高国民身体素质的伟大目标。     

信息环境下小学体育教育的革新措施

在新课改的新形势下,多媒体等信息手段已经充分融入到了课堂教学当中.而体育作为学校的一门重要学科之一,虽然不同于其他学科的课堂教学,但学生能够通过对体育的学习来培养出健康的体魄,特别是在小学体育教育过程中,有许多的复杂动作光靠教师演练很难让小学生掌握具体的要领,这样也不利于小学生对体育学习产生热爱和兴趣,影响了小学体育的教学效果.因此,为了提升体育教育的教学质量,就必须采取多媒体等信息技术手段来辅助小学体育教学,以此提高小学体育的教学质量,为社会培养出更多拥有健康体魄的社会主义接班人.本文就重点对信息环境下的小学体育教育的革新措施进行了探讨.     

新时代体育教师与体育课的作用初探

正1、体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体体育提出的要求,即是对体体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观,树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三,     

探索新型的体育教学方法

本文通过对教育理论及学校体育教学的特点的研究,对传统的体育教学方法进行改进,探索出一种新型的体育教学方法。     

人人乐做百工事——江苏吴江经济开发区实验初中

提到学校实施的创造教育，人们都会想到针对少数特长生的创造发明技法指导。可是有这么一所学校，他们不搞面向少数人的创造教育，而是坚信“人人是创造之人”，把创造教育的种子播向每一名学生的心田。这所学校就是江苏吴江经济开发区实验初级中学，该校实施的“草根”的、“平民”的创造教育．其载体是“百工校本课程”。百工课程具有独特的民族意蕴和现代涵义。学校借助本地的百工文化资源，     

中学体育教学存在的问题及对策

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展。中学体育教学是基础教育的重要组成部分,是进行素质教育不可缺少的重要内容,是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容。教师必须以学生为本,突出学生的主体地位,关注学生的健康成长,为一生的学习、工作、生活打下坚实的基础。目前中学体育教学,仍然存在一些问题,这些问题的存在,制约着教学工作的顺利进行,亟待解决。本文对中学体育教学问题进行了探讨。     

浅谈小学体育教学中的快乐教学法

随着素质教育的不断推进实施,在教育事业中体育教育在学校教育中的重要性逐渐的被凸显出来,为了素质教育的要求更好的实现体育教学的体育教育教学尤其是小学阶段体育教育、教学的实际效果就需要使学生们在一个快乐的课堂气氛中以一个快乐心情去进行自主的学习。那么如何在小学体育课堂教学中,合理的应用快乐教学法来提升体育课堂的教学效率就成为了相关研究的重点。     

浅谈中职体育教育对中学生人格的塑造

随着信息的进步,社会的发展,人们对人才的要求也越来越高,而优秀的人才不仅要有充足的知识和熟练的技能,而且需要有健康的身体和完善的人格。体育教育对处在人格形成和发展时期的中职学校的学生有着广泛的影响。本文从中职中学生人格塑造和体育教育的特征出发,进而分析两者之间的关系和体育教育对中学生的影响。研究结果以期对中职体育教育的理论研究有一定的支持作用。     

注重教师心理品质培养 为学生心理健康教育奠定良好基础

随着心理健康教育在学校的不断普及和深入,越来越多的人逐渐认识到,要搞好学生的心理健康教育必须首先搞好教师的心理健康教育。一、教师心理健康对学生的影响     

激发学生篮球兴趣为终身体育奠基

一、问题的提出 随着新课程改革的实施,必将打破传统体育教育教学的思想束缚,学校体育有了更丰富的内涵,同时也向学校体育提出了更高的要求。学校体育不仅仅是增强学生体质,还应开发学生的智力,完善人格,培养兴趣甚至创造力．让学生养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和方法。笔者认为,在校园里广泛开展篮球运动。培养学生篮球兴趣,提高篮球技术水平,对达成学校体育目标,发展学生灵敏、力量等身体素质,完善学生人格。促进学生心理健康发展具有积极的现实意义。     

略论体育教师教学创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，可见，创新教育已成为社会发展的必然趋势。教育的发展，教师起着关键的作用，而体育教师是学校体育改革的主力军，要广泛深入地推进学校体育改革，提高改革成果，体育教师教学创新能力培养势在必行。     

体育教学如何改

体育教学改革要树立"健康第一"的指导思想,加大体育教学改革力度;打破旧的体育教育模式;以学生的健康发展为中心,注重学生学习兴趣的培养,以学生为教育教学的主体,因材施教;采取多种教学手段,教学方法激发学生的学习兴趣,使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面全面地发展。合理优化课程结构,注重学生的心理和社会适应能力的培养,使教学改革不流于形式。学校教育要树立健康第一的指导思想,一切从学生的健康出发,建立新评价体系,切实加强体育工作,加大体育设施的投入,为体育工作做好保障工作,营造一个好的体育教学氛围。     

浅析信息化时代高校体育教学中教学交往的缺失与建构

随着现在教育体制的不断改革与完善,人们对于高校学生在学校中接受体育教育程度更加重视,在信息化时代,高校体育教育也被赋予了全新的内涵.在高校的体育教育中,有助于促进老师与学生之间、学生与学生之间的感情与配合的默契程度.但是由于某些老师的教学理念、学校的课业安全、大学生的学习方式与生活方式,使得高校的体育教育存在着形式化、简单化等等问题,这种情况非常不利于高校体育教育事业的发展.