从本科合格评估看地方民办本科院校的教学质量控制

根据本科合格评估"4321"的内涵精神,围绕评估"二十字"方针,充分发挥和调动全校师生的积极性、主动性,以本科合格评估为抓手,引导地方民办本科院校构建并逐步完善内部质量保障体系,形成不断提高教学质量的长效机制。在迎评促建过程中,不断强化师资队伍建设,强化教学中心地位,推动学科建设和教学改革,切实提高教学管理水平。     

面向能力培养的软件工程专业教学质量保障体系构建

针对高校教学质量管理调研过程中的问题,笔者以软件工程专业为例,从机构设置、教师和学生的管理、教学评价等方面出发,提出了面向能力培养的软件工程专业教学质量保障体系构建方案,对提高软件工程专业学生的实践能力、提高教学质量起到了积极作用。     

基于CDIO的软件工程教学质量保障体系构建探索与实践

CDIO工程型人才培养模式作为一种新型的教学理念与教学体系,已逐渐在软件工程等工科专业的教育过程中得到广泛关注和推崇。传统的教学质量保障体系已不能适应这种教学模式的需要。本文提出了面向CDIO人才培养模式的教学质量保障体系构建的一些方法,并介绍了我们的实践经验。     

网络安全保障体系的构建策略探析

当前网络已全面融入到人们的生活、工作中,网络给人类社会带来了巨大的变革,但网络技术作为一把双刃剑,也给人类社会带来了巨大的威胁。因此,构建网络安全保障体系,意义重大。本文从网络安全问题的相关概念谈起,然后对网络安全保障体系的提出及其作用进行阐释说明,最后就网络安全保障体系构建策略进行剖析。希望能借此更好的促进我国当前网络安全技术的发展。     

地方应用型高校工科专业工程教育认证质量保障体系构建

分析地方高校工科类实践教学开展教育认证面临的问题,提出由教学保障委员会、教学培养监督、质量信息反馈等部分构成的质量保障体系。围绕学生培养,教学保障委员会部分介绍如何接收意见并改进专业教育规划,教学培养监督部分介绍学生教学培养过程监督,质量信息反馈部分介绍专业质量反馈信息渠道及收集保障办法,以实现持续提升专业教学水平的目的,为地方应用型高校工科专业开展教育认证拓展思路。     

TOPCARES-CDIO模式下软件工程专业教学质量保障体系的探索与实践

文章结合TOPCARES-CDIO工程教育理念引导的人才培养模式,从确立培养方案、规范教学环节、信息收集、教学质量评价及反馈等方面阐述软件工程专业教学质量保障体系的构建及实施情况。实践证明,该体系对提高教学质量、提高软件工程专业学生的专业综合能力起到了积极作用。     

构建电子政务信息安全保障体系的研究

随着国家信息化程度的提高,电子政务信息化建设的浪潮已经在我国兴起。如何保证电子政务的信息安全是电子政务建设过程中的关键问题之一。首先分析了电子政务所面临的安全威胁,然后讨论了保证电子政务信息安全的任务,最后根据我国目前情况提出了构建电子政务安全保障体系的框架。     

高中教学质量评估指标体系的构建及实现

高中教学质量评估目前还缺乏指导性明确的评估体系和方法.本文从历届高中学生的入学成绩、高考上线分数、学生历史成绩等多个角度构建高中教学质量评估体系,综合专家打分法及改进的加权平均法对学生学习情况进行综合评估,并对教学的不足之处进行预测,指导教师在教学重点上进行调整.该方法在两个区多所学校得到试行,取得了良好的效果.     

基于TQM理论的专业学位硕士研究生教学质量保障体系研究

在理清基于IQM理论上的全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系内涵的基础上,指出了全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系建立的重要性,并提出健全专业学位硕士研究生教学质量保障体系的举措。     

基于智慧党校的网络安全保障体系构建探究

随着智慧党校建设的不断深入,人工智能、云计算、物联网、大数据等新一代信息技术逐步运用到党校的信息化建设中,党校的全方位数字化、智慧化时代即将到来,党校的信息化建设迎来了重大发展机遇,同时也对网络安全防护能力提出了更高要求。本文对智慧党校网络安全所面临的问题进行了具体的分析,对网络安全保障体系的构建提出了对策建议。     

建立网络安全保障体系的法律思考——以网络安全文化为视觉

随着国家经济实力的快速发展,我国人民的生活质量有了很大的提高.信息技术和网络技术逐渐成为人们生产、劳动和交流的重要工具.随着互联网的逐渐普及,人们的生活离不开网络.为了保证人们的数据传输和信息安全,国家网络监管部门对信息网络运行系统进行了一系列的改进与完善,建立网络安全保障体系,宣传网络安全文化,提高网络用户的安全理念.本文研究的主要内容是在网络安全文化视角下建立网络安全保障体系的法律思考.     

电力企业重大事件信息安全保障体系的构建与实现

亚运会等重大事件给电力企业信息安全带来了高风险挑战,提出了更高的信息安全要求。从信息安全风险管理角度出发,结合电力企业自身特点,提出并分析电力企业重大事件信息安全保障体系。并通过具体的实例验证其可行性与有效性。     

基于B/S的本科教学合格评估材料管理系统的开发与实现——以兰州城市学院为例

根据我校将要迎接教育部本科教学工作合格评估的实际情况,本文采用总体拥有成本较低的B/S结构,应用MVC构架开发实现了具有材料上传、下载、打印、浏览、删除、审核等功能,并权限化管理的基于B/S的本科教学合格评估材料管理系统,为我校的评估材料管理工作提供了便利。     

高职院校的信息安全保障体系构建与应用

信息安全对于保障高职院校的健康发展有着十分重要的现实意义,是学校开展教育教学工作的基础所在。本文主要结合实践,探讨分析了目前高职院校信息安全保障体系建设过程中所存在的主要问题,并就相应的解决问题的思路开展了探讨和分析,以期能够更好的保障高等职业学校各项事业的健康发展,为其他高职院校信息安全保障工作提供必要的参考。     

基于大数据时代构建住房公积金数据库安全保障体系的方法

为了给人们提供更好的业务服务,以大数据建立完善的管理体系使数据安全得到全面保障,这种数据安全问题的解决思路已经成为构建住房公积金安全数据库的主要方向。在现代大数据环境下,利用大数据分析建立起安全防御体系,并对其可靠性加以完善,作为数据安全方面的重要议题被提出。因此,本文通过研究分析大数据概念的意义,为如何利用大数据建立安全的住房公积金数据库保障体系提出参考意见。     

构建我国农业信息保障体系的思考

从农业系统学的角度论述了以农业图书馆为主体 ,构建由农业生物、农业环境、农业技术、农业经济四大信息系统所组成的我国农业信息保障体系的多级网络结构模式     

面向高职教学质量保障体系的程序设计自主学习平台的研究与实现

无线网络和移动终端的普及,突破了课堂时空限制,使得随时随地获取资源进行学习成为可能。该自主学习平台以高职教学质量保障体系为指引,以程序自动编译评测子系统为核心,参照高职教育实际教学过程,构建融入高职教育教学质量保障体系的网络教学环境,形成“教、学、练、测、赛、督”六位一体的综合性自主学习平台,为高职院校的网络课程建设和信息化教学建设提供基础支撑平台,使网络教学真正地服务于高职院校的课程教学。     

教师教学质量评估体系的研究

本文运用层次分析法构造了四级共二十三个评估指标．并完成了每一个指标的权重分配。为了使高校教学质量评估模型更加民主、更加科学合理。排除人为主观因素的干扰．可以通过层次分析法AHP。来建立教学评估的合理模型。同时．通过权重因子的计算。分析影响教学质量的关键因素，找到提高教学质量的有效途径。     

以信息融合为基础的网络安全态势评估模型构建分析

网络安全是现代信息技术发展的重要内容,采取安全技术能够保证整个网络工作的稳定性。近些年来,网络不稳定因素增多,网络安全发生的频率呈现上升的趋势,这就要求针对网络运行机制设定保护措施,提升网络安全级别。其中,网络安全态势评估就是采用计算机技术和网络技术进行分析网络安全的变化规律,并且能够预测出供网络管理者决策的网络安全发展趋势。本文结合当前网络安全技术的发展,以信息融合为基础,详细阐述了网络安全态势评估模型的构建过程及方法,从而能够指导网络安全态势评估技术的发展。     

基于ABET与过程管理的高校教学质量管理保障体系的建设与实践

基于美国ABET专业鉴定标准,结合对国内相关教育教学质量标准的研究,本文阐述大连东软信息学院将过程管理思想与ABET标准的系统化思想相结合,开展了教学质量管理保障体系的建设与实践,并取得了较好的效果。