科学发展观的实践哲学意蕴

马克思主义实践哲学是科学发展观的重要哲学理论基础,科学发展观不仅继承了马克思主义实践哲学的精髓,而且结合新的历史条件,在实践的思维、实践的动力、实践的目的和实践的原则等方面为马克思主义实践哲学注入了新的内涵。     

黄河水院水电工程专业开放实践教学探索

构建了专业基本技能、专业综合技能及专业拓展技能3大模块的实践教学体系,通过开放实践教学内涵设计,创新开放实践教学组织,建立开放实践教学组织的约束机制,对水利水电建筑工程专业开放实践教学进行了探索与实践。解决了在有限教学资源条件下实践教学组织问题,培养了学生的自主学习能力和独立完成工作的能力,强化了专业技能和专业素质的培养。     

构建系统的高职高专实践教学体系

根据系统科学的理论和方法,提出了高职实践教学体系由实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系和实践教学管理体系等子体系构成。并对各子体系功能进行了阐述,着重论述了实践教学内容体系、实践教学条件体系的构建。     

浅谈实践教学的目的与方法

阐述了实践教学的目的与作用,提出了实践教学的设计原则.认为实践教学应注意目的与方法的联动,追求理论、思维、实践的一体化,培养学生的实践能力和创新精神.     

雷达网信息处理课程实践教学改革探析

雷达网信息处理课程实践教学是培养学员空情处理与保障能力的关键环节.为提高雷达网信息处理课程实践教学质量,首先分析了该课程实践教学需求,给出了实践教学中存在的突出问题,然后以满足实战化需求、提升岗位任职能力为抓手,提出了精准实践教学内容、创新实践教学模式、构建实践教学环境、优化实践考核方式等改革措施,可为其他课程的实践教学提供有益的参考.     

强化年轻教员工程实践能力培养的探讨

针对年轻教员教学能力现状,阐述了强化工程实践能力的意义,分析了导致年轻教员工程实践能力弱的成因,探索了培养年轻教员工程实践能力的新模式,提出并实践了强化年轻教员工程实践能力的举措.     

高职院校市场营销课程实践教学探索

当前企业对营销人员实践能力高度重视,探索高职市场营销课程实践教学已成为当务之急。本文提出了高职院校市场营销课程中实践教学的设计思路,探讨了拓宽市场营销实践教学的途径,对该课程实践教学的保障提出了相关建议。     

实践：新唯物主义世界观的理论基石

马克思对实践的理解过程,体现了其历史唯物主义思想的发展历程.马克思早期对实践概念的理解经历了“个体实践”、“经验主义实践”、“人本主义实践”3个阶段.在《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思从实践概念入手,完成了对历史唯物主义世界观的最初建构.科学的“实践”是指具有革命性意义的社会实践活动,它是马克思世界观革命的逻辑起点,是由哲学共产主义向科学共产主义转变的关键一环.     

建筑电气与智能化专业实践教学的探索

根据建筑电气与智能化专业人才培养目标和专业特点,分析了专业实践教学现状,构建了建筑电气与智能化专业实践教学体系框架,体现了理论教学与实践教学的融合、实践教学各环节的协调统一,充分体现专业特色,并研究了实践教学的实施方法.     

实践是马克思主义中国化的根本动力

马克思主义真理与中国具体实践的两次成功结合,证明实践催生了马克思主义中国化的产生,实践推动了马克思主义中国化的发展。没有实践,就没有马克思主义中国化,实践是马克思主义中国化的根本动力。     

土木工程施工课程分阶段教学初探

提出在整个教学环节中,将土木工程施工课程的教学作为一个长期的系统工程,分阶段实施教学,以此来提高教学质量.     

工科专业复变函数与积分变换课程实践教学探析

讨论了如何在复变函数与积分变换课程中引入实践教学的方法,分析指出了目前工科专业复变函数与积分变换课程的教学内容存在的突出问题。提出在实际教学中应淡化理论推导及运算技巧,注重复变函数与积分变换课程的思想方法介绍及应用实例;压缩课堂教学时数,增加实践教学内容。     

雷达装备教学模式探索与实践

为解决学员动手能力弱的问题,在装备教学中采用理实一体化教学模式.分析了理实一体化教学模式的内涵和适用范围,研究了理实一体化教学模式在雷达装备教学中构建问题,给出了理实一体化教学模式在雷达装备教学中的组织实施方法及实例.     

对大学本科学生开展创新实践教学的认识

本文着重探讨对本科学生开展创新实践教学的目标。实践教学的类型与正确认识实践教学，进行创新实践教学的方法，以及在创新实践教学方面所进行的尝试。     

以就业为导向的河南省高职商务英语实训教学体系的构建

商务英语实训教学是培养学生应用实践能力的必要手段。目前河南省高职商务英语实训教学存在着目标不明确、教学体系不完善、"双师型"教师缺乏、考核方式缺乏科学性等现实问题。应通过建立以就业为导向的商务英语实训教学体系,制定明确的实训教学目标、大力培养"双师型"教师、构建层次化的实训教学内容、制定多元化实训考核方式等,进一步完善商务英语实训教学,提高学生的职业能力。     

项目教学法在高职电力拖动实训中的应用

项目教学法是强调以学生为主体,突出实践性教学环节的一种新型教学模式,是以项目小组的形式共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,从而提高学生的学习兴趣和探究能力。结合教学实际,对项目教学法在高职电力拖动实训教学中的实践运用进行具体分析,详细说明其实施过程和实施中应注意的问题。     

对热力设备检修工艺课程一体化教学的思考

一体化教学是当前顺应职业技术教育发展而产生的一种新型教学方法。它以理论与实践紧密结合为基本原则,以切实提高学生实际操作技能水平为主要内容。热力设备检修工艺是一门理论性和实践性紧密结合的课程,它综合检验学生的操作技能、分析机械装配原理和金属材料、识图等综合素质能力,使学生熟练掌握热力设备检修的基础工艺技能,为今后的职业生涯奠定坚实的基础。因此,打破理论、实践分开教学的常规教学方法,采用一体化教学不仅提高了教学水平,而且达到了培养学生综合素质的教学目的。     

习得学得融合法——大学英语教学法探索

大学英语教学是高等教育最重要的内容之一，在深入深化大学英语教学改革的过程中，根据自身的实际情况，创立了习得学得融合法这一大学英语教学新方法，取得了良好的效果。介绍了习得学得融合法创立的背景以及其概念、基本原则和实施效果。     

高职英语应用文写作教学探索

应用文写作目前在PRETCO考试中是得分率最低的项目,但如果教学方法得当,它又是最具潜力的得分项。这就对英语写作教学提出了更高的要求,应了解应用文的分类及其特点,采用正确的教学方法与策略,不断提高学生英语写作能力。