对“素质教育”与“应试教育”现状的思考

“应试教育”的危害早已被人们所知晓,如何向“素质教育”转轨,已是关乎中华民族能否在新世纪立足的大问题。“素质教育”的呼声越来越强烈,但是具体如何有效地尽快地转过轨来,却是举步艰难,困难重重。这就引起了我们对“素质教育”与“应试教育”现状的思考。 一、“应试教育”现象的产生,是我国政治经济发展在一定历史条件下的必然产物。 一定的教育现象是一定的社会政治经济矛盾运动的产物。教育领域出现的问题往往是社会背景中政治经济问题“潜移默化”的结果。只有用这样的观点认识“应试教育”现象,才能从根本上解决如何实施素质教育的问题。     

"以人为本"优化高校专项体育课初探

中国体育事业随着社会化,现代化浪潮的强烈冲击,“素质教育”的思想奔涌而出,一种新的教育观念必将冲破传统体育教育思想束缚,21世纪高校体育正面临从应试教育转变成素教育的体制改革,实现终身体育的目标,在这个背景下如何根据大学生的特点和社会需要,以人为本开展集体性的教育教学显得尤为重要。本通过高校专项体育模式改革的尝试来提高学生兴趣,树立良好人际关系,建造质量,健康,和谐的教学氛围。     

办好优秀生培养试验班 探索创造型人才培养模式

在21世纪的大门即将开启之际,如何培养基础扎实、知识面宽、能力素质高的创造型人才已成为当前高等教育面临的迫切任务之一。《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出,教育发展要“积极推进教育改革,改革人才培养方式,由应试教育向全面素质教育转变”,“改革教学内容和课程设置,加强学生综合素质的培养”。我校为适应教育和管理体制改革,在探索培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创造型人才方面进行了有益的探索。从1996年开始,我校从每年新生中在自愿的基础上选拔60名左右高考成绩较…     

论学校管理创新与素质教育

1学校管理创新是素质教育的客观要求展望未来,ZI世纪的人类社会将是以文明为中心的社会,而21世纪的文明社会又将是以素质取胜的。我国世纪之交的新一轮改革大潮,正面临着全球强强联合的经济大背景,国际经济的激烈竞争集中表现为科技和人才的竞争,而科技和人才的竞争最终又依托于国民整体素质的提高。因此,我国新一届政府把科教兴国列为重要任务,实施素质教育便成为教育战线跨世纪的时代使命。学校教育（尤其是中小学教育）要从根本上实现由“应试教育”向全面提高国民素质教育的转轨,则首先必须进行管理创新,重新进行学校管理定位…     

试论高师院校的人文教育

高等师范院校的任务是为国家培养合格的教育工作者。这些教育工作者肩负着培育社会所需栋梁的重要责任。目前,高师院校普遍存在将大学作为专门教育的场所,重专业教育,轻基础教育;重知识教育,轻人文素质教育,严重影响了学生人文素质的提高。针对人文教育的现状提出了加强高等师范院校人文教育的策略。     

试论高师院校的人文教育

高等师范院校的任务是为国家培养合格的教育工作者.这些教育工作者肩负着培育社会所需栋梁的重要责任.目前,高师院校普遍存在将大学作为专门教育的场所,重专业教育,轻基础教育;重知识教育,轻人文素质教育,严重影响了学生人文素质的提高.针对人文教育的现状提出了加强高等师范院校人文教育的策略.     

大学生素质探析

全面提高人才的整体素质，是人力资源开发的重要内容，也是高等学校优化人才培养模式面临的重要课题。当前全面推进素质教育已引起全社会的关注。尤其在高教育领域，如何改变原有狭窄的专业教育模式，适应经济、科技和社会发展的新要求，是教育改革需要深入探讨的问题。本文将在分析素质、素质教育的基础上，对大学生素质的结构作一探析。It质的内涵“素质”一词自从被提出后，其内涵已有了很大的发展。现在人们普遍使用的素质一词已比最初的“人的先天的解剖生理特点，主要指感觉器官和神经系统方面特点”的心理学概念有了更丰富的内涵。…     

电气工程及其自动化专业人才培养模式的探讨与实践

我国推出的“面向２１世纪高等教育教学内容与课程体系改革计划”,是一项意义深远的系统工程。其出发点是转变教育思想,更新教育观点,建立新的教学内容、课程体系和新的教学模式,培养符合２１世纪要求的高素质人才。我国高等教育改革和发展势头很好,思路越来越明确,教学改革正在不断深化。近几年来我院根据国家提出的适应２１世纪高等教育、社会经济、科技文化发展需要,而进行教育教学改革的思想,在历经多年教学改革的基础上,进一步围绕面向２１世纪电气信息类专业的人才培养规格、知识结构和能力素质以及教学体系的改革探索和实践…     

面向地理信息系统（GIS）的专业思想教育探索与实践

专业思想教育是高等教育的一个重要组成部分,也是人才培养过程中的重要环节之·。以地理信息系统（GIS）专业为例,阐述了大学生在专业思想方面存在的共性问题,提出了“课堂与课外相结合”、“教育与引导相结合”以及“服务与管理相结合”的专业思想教育模式,并结合GIS专业教学和教育实践,总结和概括了GIS专业思想教育的基本思路和对策。     

关于教育理念的两点思考

１知识只有转变成能力,才能实现知识应有的价值学习是积累知识和培养能力的实践活动。应试教育的重点是赢得考试,而素质教育则注重能力和素质的培养。爱因斯坦说过：“所谓教育应在于学校知识全部忘光后仍能留下的那部分东西。”那么“仍能留下的那部分东西”是什么呢？只能是素质和能力。知识随时光的流逝会忘记,会过时,只有素质和能力永远伴随着你,随时听命于你。知识是前人认识实践的概括和总结,而今学习知识的来源主要靠书本,多靠死记硬背,生吞活剥。听讲、记笔记、最终考笔记的“灌输”式教学方法是传统教学最常用的方法,也是…     

发挥心理效应的积极作用 做好学生思想教育工作

学生是祖国的未来,民族的希望。如何做好学生的思想教育工作使其更好地适应21世纪的挑战,这是每个教育工作者面对的现实课题。本文拟从几种心理效应入手,试图发掘其积极作用,克服其消极影响,以期对现今学校的思想教育工作者有所启发,并对学校的思想教育工作产生积极的推动作用。     

正确认识传统文化 加强学生创新能力培养

教育部《关于深化教学改革,培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中明确指出：今后一个时期高等学校教学改革的目标是,经过若干年的努力,在我国初步形成具有中国特色和时代特征的现代教育思想,初步形成能主动适应21世纪的人才培养体系和教学运行机制,并在提高学生的素质、加强创新能力培养和注重个性发展等方面取得突破性进展。教育部副部长周远清同志《在第一次全国普通高等学校教学工作会议上的讲话》也指出：“人才培养模式改革是当前高等学校深化教学的关键”。而“人才培养模式改革的重点是要加强对学生的素质教育、创新能力培…     

大学生素质教育现状分析及措施探讨

针对目前在校大学生的素质问题及教育现状,本文分析了目前在校大学生素质教育的薄弱环节,提出大学生如何强化素质教育以及大学期间大学生应具有的工程能力和素质,并对如何解决工程教育与素质教育的融合问题提出建议,以促进高校高素质工程技术人才的培养。     

专业课教学的创新与实践

面向 2 1世纪的我国高等教育正在强化素质教育。众所共识 :人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。思想道德素质是根本 ,文化素质是基础 ,专业素质是本领 ,身体心理素质是本钱。这四个方面缺一不可。教学是实现全面发展教育的基本途径。教学是学校工作的中心 ,在教学过程中 ,教师是主导 ,学生是主体。只有充分发挥主导和主体两方面的作用 ,才能有效地提高教学质量。笔者想就高校工科人才的专业素质培养问题谈谈教学工作的体会。在深化教学改革的进程中 ,各校大都在加强基础 ,淡化专业或拓宽专业的教育。为了适应市场…     

发挥心理效应的积极作用做好学生思想教育工作

学生是祖国的未来,民族的希望.如何做好学生的思想教育工作使其更好地适应21世纪的挑战,这是每个教育工作者面对的现实课题.本文拟从几种心理效应入手,试图发掘其积极作用,克服其消极影响,以期对现今学校的思想教育工作者有所启发,并对学校的思想教育工作产生积极的推动作用.     

大学生素质教育现状分析及措施探讨

针对目前在校大学生的素质问题及教育现状,本文分析了目前在校大学生素质教育的薄弱环节,提出大学生如何强化素质教育以及大学期间大学生应具有的工程能力和素质,并对如何解决工程教育与素质教育的融合问题提出建议,以促进高校高素质工程技术人才的培养。     

认真学习贯彻全教会精神 深化校内各项改革 全面实施素质教育

１充分认识,深刻理解全教会精神深化教育改革,全面推进素质教育,是第三次全国教育工作会议的主题内容。江泽民总书记强调指出：“各级各类教育都要把全面推进素质教育,提高受教育者的全面素质作为教育工作的战略重点。”《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育,是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略的又一重大决策。”我们要根据全教会指明的方向和提出的任务,全面分析学校现在面临的机遇和严峻挑战。根据近几年的探索,我们认为,大学实施素质教育一定要处理好如下关系：一是素质教…     

实践性法学教育模式探索

法学本科素质教育模式的构建应以法学教育和法律职业的特殊性作为基点,体现法学教育专业学术性以及法律职业实践性特点,而实践性法学教育模式能有效地联结这两点,实现高素质法学人才的培养目标。本文通过系统阐述法学本科实践性教学模式的改革经验,尤其是“实战性”模拟法庭的建设经验,对如何实施法学本科素质教育进行了初步的探索。     

物理教学中素质教育的思考

素质教育是21世纪教育的核心,以培养学生的创造力为主导思想,物理教学也离不开这一主题.探索了如何在物理教学中融入素质教育.     

转变教育观念 注重素质教育

转变教育观念注重素质教育金秀兰，李富全关键词：教育观念，素质教育９０年代以来，教育发展的战略和人才素质的要求，已成为世界性的话题。所以许多专家学者纷纷呼吁：应该转变教育观念，把我国目前实际上普遍存在的应试教育转变为素质教育。过去，我们只注重强调在中小...