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企业产品能够长期保持产销两旺势头,一个重要原因就是实施创新,产销都要从以自我为中心转向以用户为中心,从注重生产转变为生产和买方需求并重。 相似文献
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作为国内轮胎行业排头兵的三角集团,多年来坚持大力发展子午胎的战略目标,坚定不移地推行以科技、质量、市场为核心的品牌战略,通过管理创新和文化创新,打造三角集团独特而深厚的品牌底蕴,企业取得长足进展。三角集团从六个方面入手.不断创新,打造世界轮胎知名品牌:(1)以战略创新奠定三角集团发展和品牌打造的基调;(2)以质量创新提升三角集团品牌的知名度和美誉度;(3)以科技创新提高三角集团品牌的溢价能力;(4)以市场刨新来提高顾客满意度;(5)以文化刨新来丰富三角集团品牌的文化底蕴;(6)社会效益拉动三角集团品牌联想和品牌影响力。 相似文献
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创新教育与高校创新教育体系的构建 总被引:2,自引:2,他引:0
创新教育不是一般教育方法的改革或教学内容的增减,而是教育功能上的重新定位,是带有全局性的、结构性的教育革新和价值追求。北京石化学院以实施教育部“新世纪教育教学改革工程”项目——“理工科大学生创新教育体系及其实践基地建设”为契机,进行探索与实践,初步构建了完善的创新教育体系。 相似文献
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浅谈高校创新的环境建设 总被引:5,自引:2,他引:3
开展创新教育需要创造良好环境,改善高校创新教育环境,应努力从以下几方面开展工作;1.进一步树立创新教育理念;2.大力培养具有创新精神的高素质教师;3.建立一套与时俱进,有利于促进创新教育的体制和管理制度;4.改进现行高校教育评估体系,增加鼓励创新教育的内容;5.为创新教育提供必要的物质条件。 相似文献
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以新疆宜化公司在发展中的创新举措为例,从发展战略、产品、技术、组织结构、企业管理等多种角度,介绍了创新给企业发展带来的变化;从研发团队、产学研结合、科技资源共享机制等方面,简述了促进企业高质量发展的必要条件;最后提出从机制激励方面推动企业创新持续发展。 相似文献
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创新创业教育日益成为提升高等学校人才培养水平和教育质量的重要实践环节。华东理工大学以提升教师动力、激发课程活力、强化技术实力和汇聚校外合力为驱动,将“学生要创”的单核驱动升级为“师生共创”的双核驱动,实施全校性创新创业教育;推动“专业创新”知识图谱升级为“创业创造”能力图谱,打造全环节创新创业课程;将合格满意的作品思维转化为精益求精的产品思维,助力全链条科技成果转化;将学生投身职场的职业导向定位成干事创业的未来发展,以创业教育带动就业工作。 相似文献
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河南庆安化工高科技股份有限公司坚持“以人才为根本,以科技为先导,以市场为导向,以创新为支撑,以管理为中心”的经营指导思想,团结拼搏,艰苦创业,大胆创新,依靠科技进步,加速技术改造和产品结构调整步伐,使企业得到了超常规发展。总结公司几年来的发展历程,企业之所以能够得到迅猛发展,是我公司在市场经济大潮中坚持实施“观念创新,知识创新,技术创新,管理创新,营销创新,体制创新”的结果。1 实施知识创新,构筑人才优势,不断提高企业的创新能力和发展后劲市场的竞争归根结底是人才的竞争,谁拥有人才,谁就拥有技术、知识、信息、市场和财富。在公司 相似文献
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一流学科建设不仅对高等学校人才培养提出更高要求,而且对课程教学提出全新挑战。创新驱动的本质是人才驱动,只有培养高水平的创新人才,才可能产生一流的创新成果。针对物理化学实验课程的特点及教学要求,提出一种人才创新驱动的物理化学实验教学改革思想。以《液体饱和蒸气压的测定》实验为例,创新驱动的物理化学实验教学改革策略包括混合激发式课前、课中及课后三个环节,显示线上线下双重教学优势,不仅提高学生学习的主动性和积极性、提升实验操作质量及改善实验结果,而且能够促进知识的内化并激发学生的探索创新精神,推动“以学生为中心”的教学思想转变。 相似文献
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创新是企业发展的核心。企业只有不断创新才能在市场竞争中立于不败之地。在企业内部创新主要包括观念创新、技术创新、制度创新和管理创新。其中管理创新是其他创新的保证,没有管理创新就没有观念创新、技术和制度创新。因此,管理创新是最根本的创新,是企业发展永恒的主题。 相似文献
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