校企合作培养工程应用型人才

在分析校企合作多种选择模式的基础上,以黑龙江工程学院为例,探讨了新建应用型本科院校产学研用相结合,依托行业,引企入校,共建实验室和人才培养基地,开展"订单式"培养及职业资质认证等途径和措施。并从创新办学理念,争取政策支持,建立长效机制,拓宽合作领域等方面提出了进一步深化校企合作的建议。     

校企合作培养工程应用型人才探索

黑龙江工程学院高度重视校企合作,不断深化校企合作改革,搭建平台,成立了校企合作组织机构——产学合作委员会和产学合作办公室。探索校企合作模式,依托行业,加强校外实习基地建设,与国际大公司共建实验室和人才培养基地,校企联合开展"订单式"培养,与行业企业联合办专业,与行业企业开展"职业资质认证"合作,形成了多元化的校企合作机制。     

积极探索建立校企合作培养应用型人才的新机制

世界历史的发展正在进入知识经济的新时代。教育已经处于社会经济发展的重要战略位置，社会经济科技的发展和人的发展对教育提出了新的更高要求。但是，在传统教育思想基础上沿袭下来的现有教育制度存有许多弊病，已经愈来愈不适应社会发展的需要。教育与社会脱离，理论与实际脱节，既阻碍了教育功能的充分发挥和社会经济科技的迅速发展，又影响了人的健康发展。21世纪的发展要求逐步彻度改变这种已经严重不适应的模式，创立新的教育制度，合作教育制度是人类历史的新创造，在21世纪将会有很大的发展。     

基于应用型人才培养目标的校企合作模式研究

合作教育是地方性本科院校培养应用型人才的重要基础。铜陵学院十分重视校地联合培养人才的工作,从校企合作实际出发,探讨了以应用型人才培养为目标的校企合作、产学结合教育模式,阐述了动态重构应用型人才培养方案、大力建设"双师型"师资队伍、创建实践教学基地的校企合作的具体内容与途径。     

加强校企合作 努力培养高层次人才

校企合作联合培养企业需要的高层次人才是应用型高层次人才培养的一务重要途径。莱钢与十几所高校合作,采用联合培养工程硕士十不断充电培训的方法,为菜钢的生产建设培养理论联系实际的生产技术管理骨干,做出了贡献,积累了成功的经验。     

钳工专业校企合作培养实用技能人才教学方法探讨

校企合作订单式培养是职业学校钳工专业技能发展的必由之路.在钳工专业教学中,根据企业实际生产需求和校企合作培养实用技能人才的要求,坚持以管用、实用为原则,提高学生综合操作技能,适应企业生产需要.本文结合校企合作订单式培养班的教学实例,对钳工专业校企合作教学方法进行探讨研究.     

大力推进校企合作 培养技能型人才

校企合作是我国高等职业教育发展的必由之路。目前,许多高职院校都在转变观念,主动出击,进行围绕培养技能型人才大力推进校企合作模式的改革和探索,寻找以市场和社会需求为导向的校企合作最佳结合点,努力走出适合自身特点的校企合作之路。     

走产学合作道路 培养应用型人才

当今世界，科学技术迅猛发展，国力竞争日趋激烈。面对信息社会的临近，东西方文化的逐渐交融，经济全球化发展的趋势以及现代工程大型化、集成化、智能化的发展方向，作为我国高等教育重要组成部分的高等工程专科教育，如何培养工程意识强、理论基础适度、知识注重综合、     

提升校企合作品质打造应用型人才培养平台

探讨了由大学生向企业技术员工乃至高级技术员工角色转化的校企合作人才培养新机制。通过工学结合,固本强技,培养学生的工程实践能力。研究成果对解决目前企业缺乏适用技术人才,大学生却难就业问题提供了新的思路。     

更新教育观念 培养应用型本科人才

转变以继承为中心的教育思想、更新以教师为主体的教育观念是培养具有较强工程实践能力和创新精神的应用型本科人才的前提。在明确应用型人才的内涵和正确定位应用型人才培养目标的基础上,采取“加强基础,强化理论应用”,“注重实践,强化工程能力培养”,“产学研合作,适应行业需求”等培养途径,切实提高应用型本科人才培养质量。     

应用型本科英语专业复合型人才培养模式探究——以广东白云学院为例

本文在分析英语专业人才培养模式的基础上,结合社会调查结果,认为面对竞争激烈的高校体系和就业市场,应用型本科英语专业应从自身实际和服务面向出发,构建以实际应用能力为主的培养模式,着力培养服务地方社会经济发展的高素质复合型英语专业人才.     

引企入校 创新应用型本科人才培养机制

为适应我国汽车制造及汽车售后服务业的高速发展,提高人才培养质量,针对应用型本科高级专门人才的培养,探讨并总结了有利于应用型本科人才平滑过渡到工作岗位和社会,实现由大学生向企业技术员工乃至高级技术员工角色转化的校企合作人才培养新机制,其目的在于工学结合,固本强技,提高学生的工程实践能力。     

钢铁企业人才评价体系建设

钢铁企业“点多、线长、面广”的显著特点,决定从业人员专业门类繁多、职业工种繁杂,更决定了评判从业人员成长成才的艰巨性、复杂性。探讨钢铁企业人才评价体系建设,以求突出“人人可以成才”理念,为钢铁企业高质量发展提供人才支撑和智力保证。     

企业技术人员与学校教师"一对一"教学组合模式探索与实践

学校通过不同途径从企业聘请技术人员作为兼职教师,建立企业技术人员与学校教师"一对一"教学组合共同指导学生进行"五段式"岗位实习.结对教师互签协议,同时进行交流,共同制定岗位工作计划及授课计划.通过评选等方式进行激励.如开展"最佳组合""成长之星""支援之星"的评选活动,并挂学院网页;用文件的形式明确企业与学校教师的待遇和权利.校内教师协助企业教师按教学计划完成各类教学资料的收集与整理上报工作,校内教师根据教学安排每月不定期到企业实践,不断完善教学方案,改进教学方法,积极开发校本教材,提高技能型人才培养质量.     

会计信息化人才的培养

在信息化环境下,社会对会计人才的需求已不仅仅是会计专业知识本身,而是对会计人才信息技术的驾驭能力、创新意识等方面提出了较高的要求。会计人员如何顺应时代需要,提高自身的信息技能就显得尤为重要。从当前会计信息化人才的需求出发,通过分析会计信息化人才的培养现状,提出了培养信息化会计人才的有效途径。     

阜阳市中小型企业人才需求调查与高等教育人才培养对策

阜阳市经济发展的滞后因素较多,但人才资源的匮乏是其中最重要的因素之一.本文采用问卷调查和实地访谈相结合的研究方法,对阜阳中小企业进行了深入的调查与分析,并从高等教育人才培养的角度提出了对策建议.     

对企业人才资源开发的思考

当前,人才已成为企业发展的第一资源,我国企业应当在人才资源开发方面进行系统思考。江铜在人才资源开发方面迈出了自己较为坚实的步伐,但还需借鉴西方跨国公司的成功经验来不断提升。     

校企合作新模式下高校办公室管理体制探析

分析校企合作办学模式下学院办公室管理过程中存在的问题,结合福州大学紫金矿业学院综合办公室管理现状,从提高工作效率、完善制度建设、提升服务水平、完善基地运行等方面提出新的思路.     

石油高校机械类应用型人才培养改革与实践

以西安石油大学机械类专业应用型人才培养模式为研究对象,根据多年办学经验,结合石油石化行业的发展趋势和陕西经济社会建设对人才的需求,明确了人才培养目标,紧紧围绕一个中心,两大特色,三种能力,四个建设的人才培养思路,经过几年的建设和应用实践,在专业、课程、教材、师资队伍及学生课外科技活动等方面取得了成果,为应用型人才培养模式的构建和有效实施奠定了基础.     

创新企业人才培养及培训工作的几点看法

人才培养，尤其是优秀的专业技术带头人的培养，是各级人力资源管理部门列在工作中的首要工作，也是梅山新一轮钢铁产业发展的重点工作的“重中之重”，不断增强员工的学习能力、持续员工的创新动力，使员工持续的学习力、潜在的创新力能得到充分发挥，是摆在人力资源管理工作面前的新课题。主要结合技术中心人力资源管理及培训工作的现状，探讨了一些创新人才培养及职工培训工作、人力资源管理创新工作方法的思考与看法。