影响教师选择课程考试方式的因素分析——以常州工学院延陵学院为例

在现行考试制度下,影响高校教师对考试方式选择的因素有很多.研究显示影响独立学院和公有民办二级学院教师对考试方式选择的因素有学校、课程、生源、师资、社会等五类.考试管理制度、课程教学评价内容与标准、教师在考试方面的投入是最主要影响因素,而生源状况、课程属性、社会因素对高校教师选择考试方式的影响甚微.     

高校招生考试成绩评价模型研究

基于统计分析和概率理论而建立的高校招生考试成绩评价模型，为高校招生考试成绩评价提供了一种理论分析方法。高考成绩分级标准体系的建立，为综合性录取选拔标准的完善有着积极的指导意义，是高校招生考试及其成绩评价改革的发展方向。高校招生统一考试是我国高校招生政策的重要组成部分，而对于高考成绩的评价目前仍处于经验分析阶段。文章通过对往年高考成绩统计分析而建立一个成绩评价模型，以期为高校招生考试和成绩评价提供一种理论分析方法。     

高职教育课程考试改革与实践——以吉林化工学院为例

考试改革一直是高职教育教学改革的一个重要内容,直接影响着高职人才培养的方向和质量。本文以吉林化工学院高职课程考试改革为例,论述考试改革的背景、必要性和意义,探索出适合高职教育的考试模式并用于实践,突出过程性评价和终结性评价相结合的考核方式,重点培养高职学生的技能。     

高校体育考试改革的促进性研究——以辽东学院女生健美操考试改革为例

笔者以健美操考试为例,针对体育考核评价体系中的评价主体、内容、方法等方面进行了尝试性的改革,凸显出了教育评价的发展性功能,发挥考核评价的激励、诊断和发展的功能,改变了对学生评价简单甄别与选拔的做法,强调了评价主体的自主性和多元化,促进了学生的全面发展。实验结果表明,新的考试改革使学生体质健康状况得到明显改善,作为"指挥棒"的考试对体育课堂教学有着显著的促进性作用。     

高职“工学结合”课程考试改革的实践探讨

通过分析传统考试存在的问题,指出了考试改革的重要性,提出了“工学结合”课程过程考核与综合评价相结合的评价方式,并结合热力设备检修课程对考试改革实践效果进行了分析总结。     

高等学校学生体育评价体系的实践与研究

为了避免体育教学中的"应试教育"现象,对体育课的考试评价体系进行研究,制定了一套新的考试评价体系.通过问卷调查、体质测量情况的对比和对体育课教学质量分析,表明新的体育课的考试评价体系能更好地培养学生自我锻炼身体的能力,对学生的自身发展具有积极的意义.     

关于推进高校培养创业型现代工程师考试改革的几点思考

为加强高校学生的工程素质,构建创业型现代工程师的人才培养模式,使学生具备适应终身发展的必备品格和关键能力,应树立现代科学的考试观,加强考试内容的改革,完善科学的考试管理机制。建议采用以开放式为主体的、灵活多变的考试方式,建立符合教育测量与评价规律的以检测能力、素质和创新因素为主体的综合考试评价体系。     

高职文秘专业课程考试改革探析

考试是学校教学中最基本的、最重要的质量检测方式,也是影响教育教学创新的重要因素。但是,我国高职院校因为缺乏统一标准及对考试研究不足,在考试内容、考试方式、命题方式、记分方式等方面还存在着诸多问题,不利于人才培养目标的实现。必须构建科学的考核体系:根据课程特点改革考试内容、考试形式和成绩评价方式,实行全程考核,变被动学习为主动学习,才能培养出适合社会需要的高技能人才。     

基于大众化教育背景的多元化考试模式探析

我国高等教育已经进入大众化教育阶段。作为教育制度的重要组成部分,考试制度产生并服务于教育制度,要与教育制度相适应,因为考试制度在某种制度上反映了我们的人才质量观和人才评价方法。文章对现有闲卷考试利弊进行了深入分析,归类总结了各类考试方式的特点,提出了大众化教育背景下要改革考试方式,并提出了授人以“渔”的建议。     

通用考试系统平台技术研究与应用

传统的考试方法通常都是使用纸张作为介质 ,以分发试卷的方式提供给应试人员进行考试 ,其安全性和保密性存在严重的问题。本文作者试图借助计算机技术 ,讨论建立通用考试系统的基本技术、内容及方法。     

模糊评价在高等学校聘期考核中的应用

为解决高等学校聘期考核的定量评价问题，引入模糊数学方法，并通过模糊评价建立了综合评价体系，此体系融合了领导、同行和学生的不同评价，使考核结果更趋合理．     

对联合战役装备保障训练考核评估问题的思考

考核评估是联合战役装备保障训练的关键环节之一,对于提高联合战役装备保障训练质量、推动联合战役装备保障训练健康发展具有重要意义。分析了联合战役装备保障训练考核评估存在的主要问题,提出了联合战役装备保障训练考核评估的基本思路,构建了联合战役装备保障训练考核评估指标体系,阐述了联合战役装备保障训练考核评估的实施方法。     

烹饪工艺实践毕业(定级)考试结构改革初探

烹饪工艺实践毕业(定级)考试是衡量烹饪工艺毕业生工艺水平的手段,也是烹饪高等院校技能培养水平的集中反映.现有的毕业考试模式存在一些弊端,必须对考试结构和成绩评价体系进行改革,使新考试模式具有结构上的完整性和较强的可操作性.     

构建高职学生顶岗实习考评体系的实践与探索

根据顶岗实习的目标和要求,建立考核体系和可量化的评价标准,通过校企结合综合评定成绩的方式,将过程考核与结果考核相结合,构建顶岗实习的评价体系。     

高职院校体育考评体系探讨和研究

通过昆明冶金高等专科学校学生体育考评体系的构建及实验比较,探讨和研究了高职院校多元化体育考评体系的作用和意义,以及构建人性化考评体系对学生进行客观、合理、全面、公平的评价和学生个体差异及弱势群体的影响。     

模糊综合评判在高校干部考核中的应用

根据模糊数学评判的基本原理,构建高校干部考核的指标体系、权重、评价等级,建立了模糊综合评判数学模型,对高校干部的考核作了探讨并进行了实例分析,以期更好地提高高校干部考核的准确性。     

高职“统计学”课程考试考核评价体系探讨

根据“统计学”课程特点及教学改革的现状,对该课程考试考核进行了改革实践,建立了一套相对合理的考试考核评价体系．围绕课程考试考核的内容、方法和标准的确定进行了探讨．     

计算机考试系统在高校专业教学中的应用

将计算机考试系统应用于专业课程的考核中,减轻教师教学工作量,使教师专注于教学内容的同时,改变了学生的学习习惯,使学生在课程的整个学习过程中都能够“忙”起来。本文介绍了计算机考试的优势,考试系统的结构框架及应用于专业课程教学中的重要性,为专业课程教学改革提供一个新的思路。     

任职教育院校考核模式改革研究

随着任职教育改革的逐步深入,考核模式改革滞后的问题逐步显现,如何有效推进考核模式改革已成为急需研究的现实问题.结合我院近年来任职教育考核改革实践,从拓展考核内容、活用考核方法、构建考核评价体系等方面进行了探索研究,并提出了进一步深化任职教育考核模式改革的几点思考.