基于科研思维和实践能力培养的中药化学实验教学改革

以我校为例,针对目前中药化学实验课程存在的一些问题,对实验课程教学进行了改革。分别通过优化实验指导教材,增加综合性、设计性实验,改进实验内容,开设特色实验及第二课堂,将科研内容带动大学生创新创业项目等教学改革,有效的提高了中药化学实验课程的教学质量,激发学生的学习热情,培养了学生的科研思维和实践动手能力。     

民族高校化学专业分析化学实验内容整合及模块研究

分析化学实验是分析化学课程的重要组成部分,是培养学生科研能力的重要实践环节。本文对传统的分析化学实验教学模式进行了探讨,阐述了分析化学实验教学改革的必要性,分析化学实验内容整合及模块研究改革具有良好效果,能使学生通过分析化学实验教学能够加深对分析化学理论课程有关内容的理解,能更好地掌握实验操作技能,有效地提高学生实践和科研能力。     

物理化学实验教学的几点思考

物理化学实验是化学学科开设的重要实验课程,是培养创新及复合应用型人才的重要环节。结合物理化学实验教学多年的教学实践,针对实验中存在的问题,从实验内容、考核方式及实验安全三个方面进行了改革与实践,以提高学生的素质和能力。     

应用化学综合实验能力培养的探索与实践

《合成化学实验》是应用化学专业高年级开设的一门专业核心课程,旨在培养该专业学生的综合实验能力。基于作者过去三年合成化学实验实践教学的实际情况,结合学生将来继续深造或者医药研发对于综合实验能力的现实需求,作者对合成化学实验课程的实践内容、教学方式方法、课程建设、课程管理和课程评价机制等方面进行了系统的改革。在四大基础化学实验课程的基础上,统筹化学综合实训(Ⅲ)(有机合成部分)和合成化学实验,初步构建了相对合理的应用化学专业综合合成实验能力培养的实践体系。     

农业院校基础分析化学实验的优化教学

基础化学实验是农科高等院校化学课程的重要组成部分,其中分析化学实验是培养学生科研能力的重要实践环节。通过对传统的分析化学实验教学模式的探讨,提出通过优化实验教学内容、改革教学方法、量化考核办法,提高学生的实验技术水平和分析解决问题的能力,力求使学生通过分析化学实验加深对分析化学理论课程有关内容的理解,较好地掌握实验操作技能,培养具有扎实化学基础知识和创新能力的高素质人才。     

化学实验课程考核方式新思路

化学实验课程考核方式改革也是促进学生动手能力提高的重要因素。实验考核方式按照单个实验前、中、后的预习、操作、实验报告情况及课程结束后的笔试结合操作考式的方式进行考核方式新探索。结果表明,这种考核方式,调动了学生的积极性,加强了对学生的管理监督,能更好区分学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而促进了学生实践能力的提高。     

通用化学实验教学质量及教学效果评价分析及讨论

如何对实验课程教学质量及效果进行正确的评价,是完善实验课程教学理念、方法,最终提高实验教学质量的关键。文章通过调查学生对通用化学实验课程教学质量和教学效果的评价,分析探讨了如何进一步深化通用化学实验教学的改革。     

民族院校医学化学实验教学改革与实践探讨

医学化学实验课程是医学课程中一门重要的基础课,与其它医学课程关系密切。借鉴国内外高校改革的经验、结合民族院校的特点对医用化学实验课程的教学改革和实践进行了探讨,以解决实验教学中内容陈旧、教学模式单调和实验考核办法不完善等问题,以期提高学生的医学化学实验技能和医学素质,培养符合时代要求的创新型医学人才。     

提高本科学生化学实验技能的探索

化学实验是化学学科的基础,根据高校实验课程改进精神,通过对基础化学实验课程的改革探索,在培养学生的实践能力、分析能力、和创新能力方面作了一些尝试。     

少数民族地区高校天然产物化学教学探讨

天然产物化学是一门侧重于天然物质化学研究的化学类课程,教师难教、学生难学的课程。该文就少数民族地区高校学生基础差异大、理论教学方法单一、实践教学少等问题进行了剖析,通过对该课程教学大纲、教学方法、实验实践等方面的改革和探索,提高其教学效果和教学质量,供大家参考。     

环境化学实验课程的改革与创新浅析

环境化学实验课程是反映环境化学理论课程的重要实践方式之一,有利于培养学生发散思维能力、创新能力和实践操作应用能力。针对环境化学实验教学中存在的普遍问题,本文探讨了基于地方高等院校改革大背景下环境化学实验课程体系的重新构建与改革,教学内容的优化选择,教学方式方法的建立等方面进行了改革与探索。     

应用化学专业综合化学实验改革思路与实践

文章从改革思路、探索实践以及体会展望三个方面对应用化学专业综合化学实验的改革与实验进行了探讨。我们所进行的教学改革是在化学一级学科层面上建立的全新内容交叉、技术综合型实验项目,是一门衔接本科生基础化学实验和毕业论文的实践课程。综合化学实验I和综合化学实验II为两个不同的阶段采用的教学模式和方法不同。实践表明,学生的动手能力、分析问题解决问题的能力、创新能力以及独立思考问题的能力均得到了明显的提高。     

多层次互动型普通化学实验教学模式探索

普通化学实验是我校非化学类专业开设的第一门基础实验课程,担负着承前启后的作用。通过对我校普通化学实验教学现状的分析,结合学生的专业特点,对其实验教学模式、教学内容以及考核模式等进行具体的改革实践,旨在提高学生的实验操作技能,培养分析问题、解决问题的能力,达到提高学生的综合素质和创新能力的目的,有利于学生更好地适应社会发展的需要。     

农业院校基础化学实验教学改革的探索与实践

探讨了山东农业大学基础化学实验课程体系的改革与实践,将原来分别附属于各教研室的实验课合并为一门基础化学实验课,成立基础化学实验中心,减少了课时,调整了实验内容,改革了教学方法,建立了完善的成绩评定方法,提高了教学质量和教学水平,提高了学生的实验技能和科研素质,同时对今后该课程的进一步改革提出了设想。     

浅谈高师综合化学实验中如何提高学生的科学素养

通过在高等师范院校化学专业对综合化学实验课程的教学实践,探讨如何提高学生的学习兴趣和科学素养。本文主要采用改革课堂教学模式的方法,以学生为主体,以项目化教学模式为主,精选实验教学内容,以专题研究的形式让学生去自主设计实验,构建师生互动教学模式以及改革教学考核方式等措施。     

地方本科院校中药化学课程教学改革探索

针对当今社会对中药及药学人才的培养和重视,结合地方院校培养目标和企业人才需求,以及当代中药化学课程教学的现状,对地方本科院校中药化学教学改革进行了初步探索,并从教学方法,理论学习和实践教学方面进行了改革摸索。为进一步深化中药化学课程改革,提高学生的积极性,增强学生的实践和创新能力,打下了一定的基础。     

中医药院校基础化学实验的教学改革与实践

文章根据药学专业特点,从构建基础化学实验课程体系、改革教学方法、改革实验考核制度等方面进行实践,多方面探讨如何提高化学实验课程的教学质量。     

“互联网+”模式下无机化学实验课程教学改革研究

无机化学实验是化学专业及相关专业实验课程中的基础课程,它直接影响到对学生实践动手能力、发现问题、分析问题及创新性思维的培养。本文讨论了无机化学实验的课程特点及教学中普遍存在的问题,对"互联网+"模式下对无机化学实验课程教学内容、教学方法及考核体系进行探讨和改革,培养实践能力强、专业素养高及创新思维活跃的应用创新型人才。     

“双一流”背景下分析化学实验教学改革

在“双一流”建设的背景下,创新人才的培养特别重视提高学生的实践能力。化学学科具有突出的实践特色,理论与实践相结合在本科化学类专业的教学中尤其重要。开展国家一流专业建设以来,结合湖南大学分析化学的学科优势,分析化学实验课程实施了系统的改革,已取得一定成效。本文总结了该课程的改革思路与实践,有望为基础化学实验教学中达到对学生实践创新能力的培养提供借鉴与参考。     

有机化学实验课程教改实践及成效

在化工各专业的基础化学课程体系中,有机化学实验课程占据非常重要的地位。对有机化学实验课程进行改革有利于充分利用实验室资源,提高学生的科研意识及综合素质。自国家教委全面推行化学系列课程改革以来,我国各院校就从课程体系和教学内容等方面着手对该课程进行重新设置,目前已取得了一定的教改成果。从教学模式和教材体系等角度分析了课改的现状,并立足尚未解决的问题,为下一步课改实践指明方向。