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教材分析本节内容选自北京师范大学出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)《物理》第一册。《摩擦力》一课既是本章的重点,又是高中物理力学部分的基础。学生对该内容掌握的好坏将直接影响到他今后对许多物理问题的解决。因此,我在本课重点、难点(判断滑动摩擦力的方向、滑动摩擦力的大小跟什么有关等)的教学中,采用在教师引导和启发下的学生探究为主,教师讲授、描述为辅的教学方法,将演示实验改为学生分组探究实验。本课适当补充了学生实验,使学生通过探究来体会相关知识,教师在此基础上进行总结,然后通过演示实验给学生提出新问题,… 相似文献
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"科学与艺术"单元综述
主题概述:英国博物学家赫胥黎曾在《科学与艺术》中形象地比喻说:"科学与艺术是自然这块奖章的正面和反面,它的一面以感情来表达事物的永恒的秩序;另一面,则以思想的形式来表达事物的永恒的秩序."科学和艺术自古以来就是携手相伴共同前进的,然而随着社会分工的细化,科学与艺术似乎是异途而行. 相似文献
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胡芳 《中国信息技术教育》2007,(12)
创新点
◆建设开放而富有活力的语文课堂.2006感动中国年度人物感动印象和颁奖辞皆系名家手笔,是语言工具性和人文性的高度统一,是运用语言的典范.网络使它成为触手可及的资源.将其引入语文课堂,开阔学生视野,涵养人格精神,感受语言魅力.
教材及学情分析
教材分析:本课选自自编教材,2006年感动中国年度人物黄舸、王百姓的感动印象和颁奖辞,语言凝练而优美,充分展现了汉语的魅力,是运用语言的典范.
学习者特征分析:学生了解2006感动中国年度人物的事迹.能在教师的引导下,能在文中作简单的批注,掌握了一些批注符号.能上网搜集资料,写电子文稿,能运用博客交流. 相似文献
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建设开放而富有活力的语文课堂。2006感动中国年度人物感动印象和颁奖辞皆系名家手笔，是语言工具性和人文性的高度统一，是运用语言的典范。网络使它成为触手可及的资源。将其引入语文课堂，开阔学生视野，涵养人格精神，感受语言魅力。 相似文献
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“科学与艺术”单元综述
主题概述：英国博物学家赫胥黎曾在《科学与艺术》中形象地比喻说：“科学与艺术是自然这块奖章的正面和反面,它的一面以感情来表达事物的永恒的秩序;另一面,则以思想的形式来表达事物的永恒的秩序.”科学和艺术自古以来就是携手相伴共同前进的,然而随着社会分工的细化,科学与艺术似乎是异途而行. 相似文献
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《海洋怪兽》是小学美术第十册的教学内容，要求学生学会用变形、夸张、装饰等手法画怪兽，在绘画过程中感受夸张变形的乐趣和装饰的美感。 相似文献
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在美术教学设计中,主要是针对美术学科而言所设定一项学科建构。美术教学设计对美术教学的理论及方法都有重要指导意义。本文初步探讨分析了美术教学设计的概念、对象和理论方法,旨在为美术教学的科学化、理论化给予一定的参考。 相似文献
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教材分析《直线和平面垂直》是人民教育出版社《高中数学第二册(B版)》中的内容。此内容是高中立体几何中的重要内容,也是学习三垂线定理、平面与平面垂直、平面与平面成角的基础, 相似文献
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教材分析本节内容选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》第一册。摩擦力是自然界常见的三种性质力之一,理解摩擦力产生的条件和特性是学习后面动力学和静力学所必需的预备知识,基础性和预备性是它的特点。本课设计为探究性实验课。教学目标一、知识目标理解滑动摩擦力的概念;能举出生活中滑动摩擦力的实例;能通过实验探究影响滑动摩擦力的因素。二、能力目标让学生根据实际生活经验猜想影响滑动摩擦力的因素,并设计实验验证、分析讨论,归纳综合得出合理结论。三、情感目标培养学生独立思考问题和解决问题的能力;培养… 相似文献
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教材分析本节内容选自广东教育出版社出版的高中《物理(》必修1),教材从生活中的实例引入课题,直接对滑动摩擦力进行阐述,同时通过观察与思考,加深学生对滑动摩擦力的理解。通过一系列对静摩擦力规律的研究,加深对摩擦力的认识。“摩擦力大小的计算和方向的判断”对学生来说是一个难点,而摩擦力又是高中力学知识中常见的力之一,是受力分析的基础。本节学习的成败对以后的学习将产生影响,所以本节内容在物理教学中的地位和作用是重要的。教学目标一、知识与技能认识摩擦力的规律,知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关;能运用滑动摩擦力公式f=… 相似文献
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郭智芳 《中国信息技术教育》2011,(3):73-75
●教材分析本课例选自岭南版义务教育课程美术学科实验教科书八年级下册《点与线的魅力》一课,属于"设计·应用"学习领域。教材通过展示大量的图片来说明点、线构成的美就在我们的自然、生活中。●学生分析初二学生的认知、思维还不太成熟,对美术语言理解能力较差,但通过 相似文献
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曲岸说案：在信息技术与课程整合中,经常有人将“课程整合”解读为只局限在教室中进行的“课堂整合”。怎样在整合实践中拓展学习时空,实现“教室-社会-虚拟技术空间”的整合？在这一期《曲岸说案》中,我们为大家推出了鲁祖军老师的地理整合案例《中国的水资源》,希望能对广大一线学科教师有所帮助和启示。联系方式：曲岸,huxiaoy@hotmail.com;QQ：472275060[编者按] 相似文献
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陈月冉 《中国信息技术教育》2024,(4):45-47
<正>创新整合点在信息技术的支持下,创设符合学情特点的情境,调动学生积极性。利用希沃白板中的“蒙层”“克隆”等技术手段,在新授环节增强课堂交互性;课堂游戏“我在小人国”的设计,让学生在竞赛中能够集中注意力,增加趣味性,突破教学重点。“知识胶囊”很好地解决了学生课下重复学习的难题,“作业本”小程序充分利用了网络不受时空和地点限制,即刻完成作业上传和批改任务能,提高作品评价效率。 相似文献
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本课选自上海科学技术出版社出版的《物理》八年级上册，是初中物理光学部分的重要内容。学好凸透镜成像原理可为下一节学习眼睛成像和照相机等仪器原理打下良好的基础。教材在内容编排上体现了科学探究，提倡学习方式的多样化，并增加了学生动手动脑的机会。 相似文献
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教材分析 “设置动画效果”是江苏省小学《信息技术》下册第40课的内容。本课是在学生已熟悉多媒体处理工具PowerPoint，学习了文字的编辑与修饰，插入新幻灯片、图片、文本框等知识之后，指导学生掌握如何设置动画效果，来增强多媒体作品的感染力。从教材内容来看，预设动画比较简单，只要提醒学生遵循“先选定、后操作”的原则，就可以对所选对象进行预设动画效果了。“自定义动画”对话框内容比较多，可以让学生从动画效果、音效的设置，调整动画播放的顺序来分步掌握。 相似文献
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教材分析本节内容选自上海科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》(必修1)第二章第三节。本节课主要教学内容为确定摩擦力的方向,理解决定摩擦力大小的因素,这是学好高中力学知识的基础。教材的内容安排体现了科学探索的一般方法:观察实验——→提出猜想假设——→设计实验——→得出结论——→解释现象。教学目标一、知识目标了解产生滑动摩擦力的条件;掌握确定滑动摩擦力方向的方法;理解影响滑动摩擦力大小的两个因素。二、能力目标提升学生的敏锐观察能力;培养学生设计实验和动手完成实验的操作技能;学习利用数学工具,… 相似文献
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教材分析《直线与平面垂直的判定》是人民教育出版社版《高中数学(必修2)》第二章的最后一节。本节包括两个知识点:直线与平面垂直和直线与平面所成的角,所以分两个课时来完成。第 相似文献