多媒体在《电气控制与PLC》课程教学中的应用与实施

利用计算机多媒体教学法,优化教学手段,丰富教学过程,提高学生学习的积极性及自主学习的欲望,在《电气控制与PLC》教学中运用多媒体教学,将有助于《电气控制与PLC》课程教学质量的提高。     

“建筑电气控制与PLC”课程教学研究

<正>《建筑电气控制与PLC》课程为高职建筑设备类专业的一门实践性和综合性很强的专业课程。该课程可以看作是《建筑电气控制技术》和《可编程控制器》两门课组合而成,既强调理论学习又与实际工程应用结合紧密且应用广泛,对不少学生的就业有着重要的影响,因此,这门课程的教学实践值得探究。为此,笔者根据自身的教学经验,结合建筑设备类专业的行业背景,分别从教学内容、教学组织、教学方法和考核体系四个方面介绍《建筑电气控制与PLC》课程。1课程教学内容     

计算机仿真与电气控制课程教学的整合

与传统的教学模式相比,计算机仿真为电气控制教学提供了新手段,弥补了传统教学中的许多缺憾,为教师、为学生创设了充满活力与生机的工作、学习环境。     

高职电气控制与PLC课程教学改革的方向

在高职自动化技术类专业中,电气控制与PLC属于课程中的核心内容。电气控制与PLC课程具有理论与实践并重的特点,强调对学生的理论知识与操作技能同时进行培养与提高。本文对高职电气控制与PLC课程的教学改革从教学设置、教学内容与教学方法三个方面进行了阐述,指出了课程教学改革的主要方向。     

机床电气控制课程任务驱动教学法实践

任务驱动教学法具备以学生为主体、以教师为主导和以任务为主线等教学特色,有利于激发大学生的求知欲望,能够培养大 学生的自学能力、协作能力和解决问题能力。以沈阳农业大学机床电气控制课程为例,开展任务驱动教学法应用研究,教师通过设 计教学任务,把关键的知识点融合到教学任务中;大学生通过分析任务、完成任务等环节进行机床电气控制知识的学习和应用。评 价教学任务要注意将过程评价与结果评价相结合,这样能够使大学生产生学习的成就感,进一步激发他们的学习兴趣。通过拓展 任务,兼顾学习能力较强的大学生,更好地引导他们对任务进行深入思考。     

电气控制与PLC仿真教学的设计与应用

近年来,工科实践课程的教学内容与教学模式不断改革,现大多数高职院校开设了电气控制与PLC应用技术相关课程,通过逐渐实现组态软件和PLC应用平台的电气控制技术仿真教学,这对提高教学质量、节省教学成本、锻炼学生技能具有不可或缺的意义。     

任务驱动模式在PLC教学中的应用

现在,PLC课程设计在电气控制类专业中,已作为必修科目。要成为现代化的电气控制类工作人员,PLC课程必须要提起重视。但PLC中,专业性较强,专业术语较多,在学生的学习过程中难度很大,本文主要介绍一种以引起学生学习兴趣的教学方法——任务驱动模式教学,对PLC教学的有效促进作用。将PLC任务驱动模式应用于平时教学,应该可以引起学生的学习兴趣。本文就是通过在实际教学过程中,通过应用任务驱动模式教学方法,并取得不错的结果。     

案例教学在电控系统故障排除中的应用

为了提高学生电气控制线路故障排除能力和培养学生的工程实践素养,通过电控线路故障排除案例教学实践,以电机星-三角降压启动控制电路为例,展示了电控系统案例教学过程,给学生提供了最接近现场的机会,更加有利于学生的科学实践能力培养。实践表明,案例教学符合高职学生的特点,提高了学习效率。     

电气控制线路故障排除案例教学实践

为了提高学生电气控制线路故障排除能力和培养学生的工程实践素养,通过电控线路故障排除案例教学实践,以电机星-三角降压启动控制电路为例,展示了案例教学过程,给学生提供了最接近现场的机会,更加有利于学生的科学实践能力培养。实践表明,案例教学符合高职学生的特点,提高了学习效率。     

基于基本电气控制线路教学方法的分析

机床电气控制线路课程教学是机加专业重要课程之一,在进行该门课程教学时必须要兼顾理论教学以及实践教学,坚持理论与实践并进的教学原则。由于该门课程的内容相对比较专业和抽象,单单依靠课堂讲解很难达到良好的教学效果,也不利于学生理解相关原理,因此,老师必须要高度重视教学方法选择,通过参观教学模式激发学生的学习兴趣,并采用演示教学等方法促进教学有效性的提高。     

应用型本科电气控制与PLC技术教学改革探析

随着中国工业的结构升级和布局优化,高等教育逐渐向"大众教育"转变,应用型本科教育应运而生。相应地,应用型本科教育的教学体系也逐渐转变为应用型知识体系。为此,本文将根据应用型本科教育的特征,从分析电气控制与PLC技术课程的教学现状和存在的问题出发,对该课程教学方式和考核方式的改革进行了探析,以激励学生的学习兴趣,培养他们分析、解决问题的能力,继而提高其应用能力和实践能力。     

基于ThinkPHP的远程教学系统设计与实现

近年来,大型开放式课程(massive open online courses,简称MOOC)备受各国教育界关注,此种教育方式可使每个人"活到老,学到老"自主学习终身受教育成为现实。讨论了以《电气控制与PLC应用》课程为背景,基于ThinkPHP的MOOC远程教学系统的设计方案;讨论了该远程教学系统的需求分析、总体结构设计、系统设计与实现及系统调试等问题。该系统已在上海某大学的远程课程中得到了教学应用,对远程教育和自主学习起到了积极的推动作用,验证了该系统方案的可行性。     

电气控制技术教学实验装置研制

本文介绍了电气控制技术专业教学实验装置的研制和实验项目的设计,通过该实验值装置,大大提高了教学质量,增强了学生的对电气控制学习的积极性,提高了学生的实际综合能力。     

新工科背景下电气控制与PLC教学模式改革研究

新工科建设把综合应用能力的培养提到了更高的地位,本文对电气控制与PLC技术的教学现状进行了深入的分析,提出了以项目为依托的教学模式,结合电气控制与PLC的教学目标,设置了六大项目,改革了教学方法,完善了考核评价体系,指明了课程教学模式改革方向。     

基于电气控制与PLC课程的翻转课堂探究

翻转课堂是在课外进行知识传递,课堂上进行知识内化,这种颠倒的教学模式更注重学生的自主性学习和对知识的交流与探讨。本文分析了电气控制与PLC课程进行翻转课堂实施所面临的基础知识资料、激发学生自主性和课程实践环节任务重三方面问题,提出了教师任务布置、学生课前学习、师生互动课堂掌握和教师课后总结的四段式的教学实施过程。     

分类招生背景下高职电气控制与PLC课程混合式教学改革

电气控制与PLC是电气自动化、机电一体化、电子信息等专业广泛开设的一门专业课程,理论与实践并重,综合性较强。近年来高职院校陆续开始分类招生,2019年国务院提出高职社会扩招百万举措,安徽很多高职院校已经在省教育厅指导下开始了第一届社会扩招,分类招生学生基础相对薄弱、学习兴趣偏低、自我约束能力不强,采用传统教学方法,教学效果无法保证。在此背景下,对电气控制与PLC课程教学内容进行了重新设计与整合,利用各种信息化教学手段,创新课程教学组织形式,开展混合式教学改革,通过组建兴趣小组、进行第二课堂训练与企业实践等,真正实现"以学生为中心",旨在培养学生PLC应用能力、团队合作精神与创新意识。混合式教学改革实施后,极大地释放了教师课堂占用时间,学生学习兴趣大幅提高,课程终结考核优秀人数增加,教学质量明显提升。     

矿用安全火花型电气设备的使用及维护

<正> 近年来,随着煤矿生产机械化程度的提高以及电子技术的发展,安全火花型电气设备在煤矿井下的应用越来越广泛,尤其在井下电气控制、信号、通讯、检测仪表及保护装置中应用更为普遍。     

与企业实际相结合的机床电气控制教学

如何把机床电气控制的专业理论知识和实践操作技能有机的结合起来，培养出适应当前社会经济发展和能够解决生产企业中实际问题的合格技术人才，是很值得我们探讨的一个话题。本文论述了在机床电气控制教学中如何与企业实际相联系，以培养适应市场需求的实用型技术人才。     

机床电气与PLC控制教学实验装置的开发研究

针对《机床电气控制与可编程序控制器》课程教学的需要，开发研究出适合本科教学需要的综合实验装置，该装置将工程实践与教学紧密结合，为培养学生工程实践能力、科技创新能力提供了良好的条件。     

信息化在电气控制教学的有效途径

自21本世纪信息化技术在全球范围普及,使人们的生活和工作方式发生了很大改变。信息化席卷了当前教育,很多教育模式一改传统的常规教学方法,纷纷利用信息化教学工具,有效提升教学质量、教学效率。笔者主要以信息化在电气控制教学的有效途径为例,介绍信息化教学的有效途径,并以蓝墨云班课为例,阐述信息化教学对电气控制教学的帮助和意义,旨在推动信息化工具在电气控制教学中的推广和普及。