浅析高校的教学质量及其管理

针对高校教学管理中的实际问题,浅析如何辩证地理解教学质量和教学质量管理以及如何正确地实施教学质量管理.     

高校教学质量监控的效度、信度与限度

偏离教育教学规律的教学质量监控在效度、信度和限度上出现了一些问题.解决教学质量监控的效度、信度和限度问题,必须树立正确的质量保证理念,设计基于师生发展的质量保证制度.要从监控的价值、效率、效果、效益方面,改进教学质量监控在促进学生与教师发展上的效度,以务实的精神提升教学质量监控的信度.教学质量监控不是万能的,现行的教学质量监控功能更是有限的.教学质量靠健康的质量文化、浓郁的学术氛围营造出来,而不是靠外在的监控来保证.形式主义的官僚化监控只能是一场无用运动.     

探索“隐性因素”,提高机械设计课程的教学质量

研究了课程教学中的隐性因素问题,分析并列举了机械设计类课程教学中各种隐性因素,为了提高教学质量,提出了如何规划课程教学中的隐性因素、合理设计课程教学方案的思路,把研究成果应用于机械设计课程教学,促进了课程教学质量的提高。     

机电专业“双元制”班教学质量监控的现状与对策

教学质量的提升需要教学质量监控,监控最终的目的还是保障教学质量.通过分析健雄职业技术学院机电专业“双元制”班教学质量监控的现状,提出从学院、系部、企业、学生和信息五个方面来完善机电专业“双元制”班教学质量监控体系.     

避“重”就“轻”:商用车及其零部件渐入佳境

汽车轻量化是在保证汽车整体品质和性能不受影响甚至提高的前提下,尽可能降低汽车产品自身重量,从而更好地发挥汽车的动力性,减少燃料消耗,降低污染排放。轻量化的商用车不仅可以带来更好的操控性,而且可使发动机输出动力产生更高的加速度,起步时加速性能更好,刹车时制动距离更短。从节能环保意义上     

高校“学生评教”的困境反思与价值重构

高校“学生评教”有其合理性,但现实中存在着评教结论的虚假困境、结果应用的惩治困境、最终效果的漠然困境,违背了“以评促教”的初衷。高校“学生评教”中三重困境的出现。既有管理者的认识误区,也有大学生的能力原因,更是教育者的态度所致。走出现实困境,高校“学生评教”必须以优化课堂教育教学、正视学生地位能力、提升教师育人水平为价值取向,重新调整实践策略。     

深化教学方法改革，提高高校教学质量——湖南省高等教育学会2009学术年会综述

湖南省高等教育学会2009学术年会于2009年12月11日至13日在株洲召开。会议围绕“高校教学方法及其改革”这一主题,取得了如下共识：教学方法改革是提高高校教学质量的切入点;教学方法具有普适性与多样性的双重特征;健全高校教学保障体系是深化教学改革的关键。     

提高工科本科生选修课教学质量的思考

选修课是工科教育的重要组成部分。为提高教学质量，在选修课教学管理、资金投入、教学方式、考核方式等方面提出了相应的改进措施，为同行提供借鉴。     

提升汽修专业课教学质量的途径分析

随着我国社会的不断进步和发展,人们的生活水平发生了翻天覆地的变化,汽车出行成为人们应用比较多的一种交通形式.因而市场对于汽修专业相关人才的需求量也越来越大.但是我国当前汽修专业培养过程中,对于专业课教学质量的提升还存在一定的问题,这在很大程度上影响了优秀汽修人才的培养.本文中我们就将针对当前汽修专业课程教学质量的有效提...     

装备“轻”装

2011年是十二五的开局之年,自主创新和转型升级仍然是装备制造业发展的主旋律,作为重要抓手的制造业信息化将依然是重中之重。在制造业信息化手段日新月异的今天,纵观国内各大装备     

走出医院医疗设备售后服务管理的三大误区

近年来有关医疗设备售后服务问题越来越引起社会的关注。我们认为现在普遍存在着对售后服务认识的三大误区：忽视医疗设备售后服务的市场价值规律、忽视医院医学工程专业技术人员的价值和忽视医疗设备售后服务管理政府部门应有的职责,是造成供需矛盾的重要原因之一。     

“以人为本”之我见

近年来,"以人为本"这一概念日益为人们所重视。依靠以人为本,促进企业各项工作健康顺利地发展,也已成为现代企业发展战略上的不二之选。从介绍"以人为本"的概念及意义入手,在全面分析以人为本重要性的基础上,就企业如何"以人为本"之理念和机制方面进行了探讨。     

提高先进制造技术教学质量的探讨

针对先进制造技术的特点及其在当前教学中存在的问题,从激发学生的学习兴趣、优化教学内容、改进教学方法、革新考核手段等方面,对提高先进制造技术的教学质量提出了一些建议和探讨。     

提高高职院校教学质量的一些想法

随着近年来高校不断扩大招生规模,高职院校的招生分数线逐年下降,新生的文化基础相对薄弱,学习能力较差,但高职院校的学生今后要就业,社会又需要他们有一定的理论知识和动手操能力,所以提高教学质量适应学生就业的需要是高职院校发展的生命线和赖以生存的基础,所以必需采取措施提高教学质量。     

关于提高机械原理课程教学质量的思考

机械原理主要是围绕机械共性问题进行探讨和研究的一门基础性课程,是后续机械设计学习和机械制造工作的知识和理论支撑,具有实践性强等显著特征。鉴于此,本文主要就提高机械原理课程教学质量进行思考和探索,从而为机械原理课程教学质量的提升提供重要地借鉴与参考。     

商用车零部件制造与应用——避“重”就“轻”：商用车及其零部件渐入佳境

汽车轻量化是在保证汽车整体品质和性能不受影响甚至提高的前提下,尽可能降低汽车产品自身重量,从而更好地发挥汽车的动力性,减少燃料消耗,降低污染排放。轻量化的商用车不仅可以带来更好的操控性,而且可使发动机输出动力产生更高的加速度,起步时加速性能更好,刹车时制动距离更短。从节能环保意义上看,轻量化商用车还有出色的节油表现。资料表明,若汽车整车重量降低10％,燃油效率可提高6％～8％,而汽车车身约占汽车总重量的30％,空载情况下,约70％的油耗用在车身重量上,所以,车身轻量化是商用车轻量化的关键。     

确保高校教学中心地位提升高等教育教学质量——湖南省高教学会第六届会员代表大会暨2008年学术年会综述

湖南省高等教育学会第六届会员代表大会暨2008年学术年会，完成了高教学会理事会换届选举，湖南大学校长钟志华院士当选为省高教学会第六届理事会会长。围绕“高等学校教学质量保障与提升”这一主题，与会专家学者集中对几个方面进行了学术交流和研讨：强调教学质量工作在不同类型、不同层次高校的中心地位；教学过程各主体对教学质量的影响；教学改革是完善高等学校教育质量保障体系的核心。     

提高《机械制图》课程教学质量的探索与实践

《机械制图》课程的重点和难点是学生识图、绘图技能的培养。在复杂立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中,大多数学生都存在难以适应的情况。要实现教学质量的提高,关键是要坚持以学生为本的理念,调动学生的学习兴趣,改进教学方式方法,运用直观教学和多媒体教学,培养学生对空间物体的感知能力,并通过多想多练促进立体思维能力的发展。     

数控技术实训教学质量的提升方法分析

在信息技术、智能元素与经济发展不断整合的背景下,数控技术已然成为当下社会发展的重要支撑,因此其对工作人员的实操能力也提出了较高的要求.在数控技术实训之中应强化学员的综合素质和实际操作能力.本文主要针对数控技术实训教学质量的提升方法进行相关浅析,以期弥补当前教学中存在的不足,从而培养更为全面的数控技术人才,仅供参考.     

浅谈矿山设备的润滑管理

列举了目前矿山类企业在机械设备润滑管理上存在的不足和认识上的误区,并提出了相应的改进措施、展望了润滑管理的发展趋势。