物理化学教学改革的探索与实践

针对物理化学课程的特点和它在相关专业中的重要地位,从教学内容和教学方法两个方面对物理化学教学改革进行了探讨。教学内容上从精简教学内容、弱化推导,强化应用、课内与课外知识有机结合、注重教学内容与学生专业的衔接等方面进行了探讨;教学方法上突出"学生为主体,教师为主导"的教学模式,注重传统和现代化教学手段的有机结合。     

《物理化学》课程教学改革与探索

针对目前物理化学教学中存在的实际问题,从教学内容和教学方法两个方面对物理化学教学改革进行了探讨。在教学内容上注重课程内容的实用性、前沿性和趣味性;在教学方法上注重以学生为为主体,注重培养学生的科学思维方法和创造力。     

有关蒸馏的物理化学教学

为使学生的化学知识基础更加宽广和坚实,创新思维意识得到更充分地激发,本文通过有关蒸馏的物理化学教学实例,提出和讨论了在物理化学教学中应注重教学内容与学生已学知识的关联性。     

浅谈提高物理化学教学质量的几点做法

针对物理化学教学所面临的问题,文章从教学内容、教学方法和试验环节三个方面介绍了物理化学教学过程中的一些具体做法。在教学内容上掌握学科框架,精选教学内容;在教学方法上多用启发式、多媒体与板书相结合的教学手段,注重预习和复习,注重理论联系实际,并且把握公式的内在联系,重视习题课;在试验环节上主要培养学生的创新能力。     

基于MOOC的“物理化学”教学设计与实践

基于MOOC理念,结合“物理化学”课程特点,分析MOOC在“物理化学”课程教学中的重要作用,进而优化课程体系,整合教学内容,进行MOOC教学设计,注重理论与实践的紧密联系,注重知识系统性、整体性。通过“物理化学”MOOC教学设计,为“物理化学”MOOC平台课程建设作铺垫,为“物理化学”课程改革提供一定的指导。     

物理化学教学方法的讨论

针对物理化学在相关专业中的重要地位和三本院校中物理化学教学所面临的困难,从教学内容和教学方法两个方面对物理化学教学方法进行了探讨。在教学内容上注重章节之间的联系,突出每章重点,分析公式间的内在联系,在教学方法上注重理论联系实际,突出课堂教学重点,将多种教学手段相结合,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。     

冶金专业物理化学教学改革探讨

从教学内容和教学方法等方面进行冶金专业物理化学课程的教学改革。注重知识的应用性、逻辑性,注重理论知识与日常生活、生产实践、科学研究的联系。转变教学模式,结合多种教学手段,激发学生的学习兴趣、帮助学生建立物理化学知识框架,为后续专业课程与创新能力培养奠定基础。     

应用型人才培养为导向的物理化学教学改革

目前,学校对学生的培养目标更注重培养应用型人才,如何培养出优秀的应用型人才,必须在课程教学内容和教学方法上均有所创新。物理化学理论性强,公式多,公式推导繁琐,学生学习积极性较差。笔者根据自己多年的教学经验,认为应当在教学内容强调相互关联性;教学方法上线下教学和线上互动相结合;同时应注重案例教学,激发学生学习兴趣;强调以专业为导向进行教学改革,体现物理化学的专业指导作用;并且在考核方式上应多元化考核,为培养应用型人才做出贡献。     

提高大专物理化学教学质量的几点体会

物理化学是药学、中药专业的专业基础,可以培养学生的知识运用能力和逻辑思维能力,但内容理论性强,比较抽象,很大程度上降低了学生学习的效率。针对物理化学课程特点和学生实际情况,结合教学实例,探讨提高物理化学课堂的教学质量的方法,即科学安排教学内容、精心设计内容的引入、教学内容系统化、多媒体教学与板书辅助教学有效结合等。     

关于界面物理化学讲解的几个实例

在物理化学教学中注重扩展课堂知识“外延”、拓宽学生的知识视野,培养较高层次学生理论联系实际的能力;注重“内涵”的知识联系,强化基础知识框架中的多通路知识网络,提高学生解决问题的能力。本文以界面物理化学教学为例对此进行探讨。     

如何教好《无机化学》

《无机化学》是高校理工科化学、化工专业的第一门专业基础课,是中学化学与大学化学后续课程的衔接。文章阐述了如何教好这门课,让同学们在规定的有限时间内,学好无机化学,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。     

化学史知识和著名科学家名人效应在提高《无机化学》教学效果中的运用

无机化学课程是学生进入大学学习的第一门化学基础课,也是所有化学课程的基础,因此无机化学教学效果的探讨具有重要性。本文结合几例在无机化学教学中具体运用化学史知识和著名科学家故事的案例与同行进行交流探讨。     

关于《表面活性剂化学》课程教学的探讨

为了体现理论教学与实践相结合的理念,文章对我校化学及应用化学专业开设的《表面活性剂化学》这一专业课程进行教学方法的探讨。结合贵州省经济及社会发展需要,通过对表面活性剂的基本概念、性质及用途的介绍,引用文献展示表面活性剂知识在科研工作中的应用和列举生活生产中表面活性剂应用实例引出教学内容等教学手段,使得学生能够对《表面活性剂化学》这一专业课程产生学习兴趣,从而拓宽学生的知识视野,以便用于将来的工作和生活。     

地方院校材料化学专业定位与课程体系的探索——以怀化学院为例

通过对部分高等院校材料化学专业的办学情况分析,结合材料科学的发展现状,探讨了怀化学院材料化学专业的定位,提出了怀化学院材料化学专业人才应具备的公共能力、专业能力、专业发展能力,并以专业能力培养为核心构建了相应的课程体系。     

论药物化学课程设置

为探索如何设置高职高专药物化学课程,文章分析了目前高职高专药物化学课程教学的现状。结果表明,当今高职高专药物化学课程教学内容、教学模式、考核方法、教学方法等存在一些问题,针对这些问题,文章提出应建立符合时代发展的教学理念、改革药物化学课程教学内容、教学模式、考核方法改革、教学方法,使其能达到培养知识、能力、素质三位一体的高级应用型人才的需要。     

食品类专业物理化学课堂活化的教学探索

物理化学是食品类专业的基础课,课时有限且教学难度大,本文介绍了使物理化学课堂教学活泼化的方法和体会。通过提高教师的食品专业知识、针对专业特点优化教学内容,穿插人文化学史教育,设计新实验,传统板书与多媒体技术结合等手段,激发学生的学习兴趣,形成农林院校食品专业物理化学课程教学新模式。     

有机化学教学方法探讨

有机化学是一门重要的专业基础课,对专业课的教学有着直接的影响。在长期的有机化学教学过程中,我们对有机化学的教学方法进行了探索,形成了较为完整的教学思路。     

教学型高校材料化学专业定位及课程体系思考

通过对材料化学专业的发展和部分高等院校材料化学专业的情况分析,结合我院的师资力量,探讨了我院材料化学专业的定位;在对材料化学课程的教学体系进行思考的基础上,提出了适合教学型高校材料化学专业的人才培养模式和教学内容。     

构建融合的工科化学系列课程新体系的探索与实践

文章阐述了原四大化学教学体系存在的问题,提出了将四大化学课程教学内容、顺序和时间进行调整和重新组合的方案,并将四大化学实验按基础化学技能实验、技术实验、综合设计性实验三个层次开出,构建了融合的工科化学系列课程教学新体系,并结合我校三年多来的基础化学教学改革实践对该体系进行了剖析。     

基础化学实验绪论课教学探讨与实践

我们的基础化学实验包括无机化学实验、无机及分析化学实验、普通化学实验,是我校非化学专业学生的必修课。要使大一学生顺利完成对化学实验,尤其是实验操作从生疏到认知、熟练的过程,好的实验开端至关重要。文章介绍了我们实验室开设基础化学实验绪论课的意义,内容和授课采用的方法,着重在如何上好绪论课,采取什么方法和具体实施的探讨与实践上,并总结了上基础化学实验绪论课的几点体会。