“操作系统”实例化教学的改革探讨

"操作系统"作为一门传统的计算机课程,随着IT领域的不断进步和发展,它的教学将面临更多的新问题。本文从我校"操作系统(Linux)"的教学情况入手,结合本校学生的学习特点和教育心理学理论,对"操作系统"课程的教学环节进行了探讨。     

浅谈《Linux操作系统》课程教学

在Linux操作系统的教学中,要从"以学生为中心"的角度进行教学.在教学过程中应了解学生的基础、选一本合适的教材,注意学生活动形式的多样性,激发学生学习的动机与激情,以"讲解-演示-练习"为基本主线,达到提高Linux操作系统教学质量的目的.     

基于Linux操作系统教学设计的应用分析

文章针对如何提高高职计算机专业的Linux操作系统课程教学质量,提高学生的职业能力、应用能力等问题,讨论了本课程的重点难点及解决措施,并对Linux操作系统教学的改革与创新进行了研究。     

《操作系统》课程教学的现状与对策

本文针对《操作系统》课程教学的现状以及出现的问题，结合教学实践的实际情况，提出一些教学改革的探索方法和对策。通过实践证明，这些探索在课程教学中取得了较好的效果。     

“嵌入式Linux操作系统及实践”课程改革

从教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面对"嵌入式Linux操作系统及实践"课程改革进行研究,提出"理论+实践+应用"的教学思路和三层实践教学体系。     

“操作系统”课程教学改革的探索

本文针对"操作系统"课程理论性、实践性并重,且更新速度快、概念抽象、原理性强等特点,在优化课程设置、教学方法、实验设置等各个方面进行了有效的探索,对操作系统的课程教学中的难点进行了分析。对学生更好地掌握操作系统的相关知识起到了积极作用。     

将Linux引入操作系统课程教学的研究和实践

操作系统是高校计算机专业重要的一门必修课程。针对目前操作系统教学的困境．通过对操作系统教学的实践和研究，将Linux引入到操作系统理论教学和实验教学中。实践证明，Linux的引入，很好地促进操作系统教学，提高了教学质量。     

“操作系统”课程实践教学的研究与实践

本文提出了以教学操作系统GeekOS为教学平台构建课程设计环境,利用BochsPC模拟器调试和编译,逐步扩充GeekOS系统的方法,让学生实际参与操作系统功能的设计,使学生能更好的理解操作系统的理论,达到更好的教学效果。     

研究生“操作系统分析”课程探索

针对研究生操作系统相关课程建设面临的理论和实践知识之间的平衡问题,以研究生人才培养为目标,提出理论与实践相结合的教学方法,经典与现代相结合的教学内容,精讲与泛讲相结合的教学手段。"操作系统分析"课程以早期Linux操作系统V0.12内核为主线,深入研究并实践操作系统内核,帮助学生打好基础;同时,从几个重要发展方向包括嵌入式系统、虚拟机技术、云计算等进行扩展,指明研究方向及热点。     

“Windows操作系统”课程教学思考

总结在"Windows操作系统"课程教学方面的思路、做法和体会,提出以案例化教学、知识体系建立、实践能力培养为建设目标,对课程的内容体系、实践内容和教学资源进行组织,以巩固学生对操作系统原理的理解,并提升学生Windows平台实践能力。     

Linux操作系统特色

设想支待通过串行终端连接一些用户的Ｕｎｉｘ服务器,现在多加些使用Ｘ视窗连到网上的用户,最后,加上少量把Ｕｎｉｘ机器作为文件和打印服务器使用的ＷｉｎｄｏｗｓＰＣ机。若认为该制器不能处埋如此多的操作,就加上另一个处理器并让ＯＳ进行对称多处理（ＳＭＰ）以分布负载,所有这一切可免费做到,且含有源码,还可加上Ｃ和Ｃ十十编译器、文本处理系统、电子表格和Ｗｅｂ服务器,绝大多数这种软件包已用了多年。这就是Ｌｉｎｕｘ。Ｌｉｎｕｘ是类Ｕｎｉｘ３２位ＯＳ,它支持商用Ｕｎｉｘ产品中的所有实用程序、工具以及其他特性。其内…     

2002年Linux主攻操作系统

2001年对Linux来讲是十分关键的一年。在这一年里,Linux软件商Red Hat推出了新的Linux应用系统,其中包括电子商务组件、数据库,以及适用于IBM S/390大型机和Intel安腾处理器的操作系统。而SuSE Linux AG则进一步完善了其操作系统,并推出新版IBM S/390和Intel安腾版本操作系统。 由此可见,2001年的Linux市场还是比较活跃的,但这两家主要的Linux厂商在2002年会有什么举措呢?Linux的命运又将如何呢?     

“操作系统”课程教学中的几点体会

"操作系统"课程是计算机科学与技术专业的重要专业基础课之一,也是该专业研究生入学考试的四门专业统考课程之一,使学生很好地掌握这门课程的相关知识显得尤为重要。本文总结了笔者多年的教学实践经验,提出抓住主线、注意与前导课程的关系、紧密联系实际的操作系统、注重课程的实验环节、关注操作系统理论与实践的发展前沿,是讲好这门课的关键。     

多元教学法在Linux操作系统教学中的应用

Linux是目前发展最迅速的操作系统,Linux操作系统课程作为专业课程具有很强的理论性和实践性,在分析了Linux操作系统教学现状的基础上,提出了将多元教学法应用于Linux操作系统的教学中,以调动学生学习的积极性,发挥学生的主观能动性,提高课程的教学效果。     

Linux操作系统的教学与应用

为了满足计算机专业学生更好地学习《Linux操作系统》,本文就Linux操作系统的操作系统原理、教学内容优化、教学方法及推广应用等几方面进行了深入的阐述,提出了该系统应用于教学中,其课程内容设置、现场教学和考核模式等方面将会得到更大的改善,同时也有助于提高学生独立分析和解决问题的能力。     

另一种操作系统

如果提到Web或者阅读一本计算机杂志就不可能不涉及到Linux,它是由LinusTorvalds和其他人共同开发的伟大的操作系统。但是尽管Linux占据了最重要的位置,ISP和系统管理员们也经常选择BSD里的一种作为操作系统,BSD是一类建立在代码共享基础上的操作系统,在过去的20多年里,美国的顶尖学院都一直在对它进行研究。     

以人才需求为导向改进操作系统课程教学

操作系统课程是计算机专业的重要专业课,但传统的教学培养方法与目前的专业人才要求有一定差距.本文从目前人才市场的需求分析出发,提出改善课程教学与实验体系,建立操作系统原理、系统分析和嵌入式系统开发的三阶段教学模式;同时加强实践教学和课程设计的举措,改进现有的教学方式,适应人才市场的需求.     

解析操作系统多选题

Linux开发商们已经对其桌面操作系统进行了全面地升级;Apple公司也开发出迄今为止Mac史上功能最完善的操作系统。这两套桌面操作系统对于主流计算机用户的诱惑力越来越大。     

Linux操作系统纵览

介绍了Ｌｉｎｕｘ的特点和当前流行的发行版本,并从服务器和客户端的角度将它分别与ＷｉｎｄｏｗｓＮＴ和Ｗｉｎｄｏｗｓ９５／９８作了比较,同时指出,Ｌｉｎｕｘ将成为Ｕｎｉｘ类操作系统中低档服务器和客户机方面同Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ争夺市场的强劲对手。