浅谈基于行动导向的高职电子技术课程改革

行动导向教学是职业教育领域一种新的教育模式,以学生为中心,以行动为导向,以培养学生职业能力为根本目标。针对高职电子技术课程教学现状,对电子技术课程进行了基于行动导向的教学改革,构建行动导向的项目化课程内容体系。课程采用＂导教相融、学做合一＂的模式实施教学,探索出＂POAP＂任务实施模式,改革考核方式,可以使学生的学习兴趣大大提高,实践操作能力得到提高。     

基于工作过程系统化的市场营销教学探讨

以＂市场营销＂课程改革为例,探索经济管理类课程工作过程系统化改革.以营销职业行动为导向,创设学习情境.以学生为主体,以项目为载体,工学结合,完成角色、教学方式和教学目标的转变,以实现理论教学与实践教学的一体化.     

电类技术基础课程教学改革的探索与实践

为适应新的电类技术基础课程体系的要求以及学校＂一实两创＂的人才培养目标,对电类技术基础课程教学进行了改革与实践。在理论教学上,调整课程内容,采用以学生为主体的多种授课方法;在实践教学上,强化实践教学,注重学生工程实践能力的培养;在考核方式上,设置多种考核方式和评价措施,以提高学生学习的主动性和自觉性。     

基于一体化课程设计的混合式教学研究与实践:以机床PLC技术课程为例

为了解决高职课堂中存在的问题,提高课程教学质量,以机床PLC技术课程为例进行教学研究与实践。将一体化课程设计的思路与线上、线下混合式教学模式相结合,以知识应用、技能训练、能力拓展、职业核心素养培养为目标构建课程内容体系,打造以学生为中心的课堂生态环境。实践结果表明,通过一体化混合式教学模式改革,培养了学生自主学习的能力和兴趣,满足了学生的个性化需求,提升了课堂活力,学习成绩显著提高。     

目标驱动、专业结合的“高等数学”课程教学研究——以常州工学院“高等数学”教学为例

＂高等数学＂是工科专业数学知识及数学素质培养的基础课程,在新的高校教育形势下,＂高等数学＂教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战,以学生专业培养需要为＂高等数学＂教学目标,将＂高等数学＂教学内容与各工科专业方向紧密结合,有利于教学工作的开展及课程建设的发展。     

任务驱动法在高职电气专业教学中的运用

高职教育培养的是技术应用型人才,要求教学更加突出实用性,突出与生产实际相结合。随着高职教学改革的深入和专业建设的发展,电气自动化技术专业的教学模式和教学方法必须改革。本文通过分析电气专业培养方案,根据其专业课程实践性较强的特点,以PLC课程为例阐述了教学中运用＂任务驱动＂教学法的关键环节。     

基于工作过程的现代织造技术教学实践与探析

将＂工学结合＂教学理念应用于现代织造技术的课程改革中,采用项目教学,以现代织造工作任务为驱动,培养学生的专业能力、语言表达能力及团队协作能力。经过教学实践验证,取得了一定的教学成果。     

面向“卓越计划”的“电气控制与PLC”课程教学改革探讨

根据"卓越计划"的培养要求和目标,针对"电气控制与PLC"课程的特点及教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方式方法、实践环节以及课程考核方式等几方面提出了改革措施,并实施在教学过程中。教学实践表明,学生学习的主动性和动手能力得到了提高,取得了良好的效果。     

高校能力导向型测量学教学改革探索

能力培养是面向21世纪教学改革的核心目标。结合多年来对测量学教学和课程改革的探讨,提出能力导向型教学模式,以培养学生创新能力和实践能力为目标,通过教学内容的优化、以原理为本教学、举一反三的练习,使学生的思维和动手能力明显增强,教学效果显著提高。     

借鉴德国课程教学模式,提升学生专业能力——以单片机原理及应用课程为例

通过借鉴德国应用科学大学的课程教学模式,探讨如何切实有效地提升学生的专业能力,以达到＂卓越工程师教育培养计划＂的人才培养目标。结合＂卓越工程师教育培养计划＂,在单片机原理及应用课程教学中,调整课程教学内容和安排,改革课程教学方法和形式,丰富课程考核办法。小范围内的实践获得了良好的效果,为探索如何更好地结合国外课程理念,提升学生专业能力,提供了一定的参考价值。     

模拟电子技术课程教学改革的探索与实践

针对模拟电子技术教学中存在的问题,确定了模拟电子技术教学改革的指导思想,分别讨论了在优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学环节三个方面进行改革与实践的具体措施。     

高职院校数据库课程教学改革研究与实践

依据目前社会对高职信息人才培养的实际需求,结合我院多年来数据库课程的教学改革实践,针对传统数据库课程教学中以知识体系为核心的课堂教学存在的种种弊端,从该课程教学内容的整合与更新、教学方法和考核方式的改革、教学资源的建设等方面进行探讨,提出了“数据库管理与应用”课程教学改革的思路与方法.     

《思想道德修养与法律基础》课的教学改革简论

文章分析了思想道德修养与法律基础课的特点、教学中存在的问题以及教学改革建议,提出应当在教学方法和实践环节两方面进行有益的探索,并希望形成一套系统的教学改革体系。     

一体化教学模式在《变电站综合自动化》课程教学中的应用

论述"理论与实践一体化"教学模式在《变电站综合自动化》课程教学改革中的应用情况,包括确定课程教学目标、课程学习项目设计、选择教学方法、改革教学考核方式等,以提高课程的教学质量。     

汽车检测与维修专业“教、学、做”一体化教学模式的探索与实践

高职汽车检测与维修专业的一些核心课程,理论知识繁杂,内部结构复杂、抽象。以往教学的方法使得"教与学"都费力,效果不理想。通过对本专业主要课程进行"教、学、做"一体化教学模式的探索与大胆实践,取得了良好的教学效果。     

“卓越计划”下大学数学教学方法的探索

根据“卓越工程师”培养计划,通过“案例教学法”导入概念,“问题驱动法”开展讨论课及激趣互动等教学实践,介绍了大学数学教学方法的改革和学生创新能力的培养,并结合具体案例,探讨了课堂教学中如何将教学内容、教学方法与教学手段有机结合.     

“3G移动网络优化”课程教学的改革思路与实践

文章分析了“3G移动网络优化”课程的特点,对“3G移动网络优化”课程教学进行了思考,提出教学方法、教学手段的改革思路,并进行了实践.最后,提出了“学校、企业、社会”三位一体的课程评价方式.     

酶工程双语教学实践探讨

双语教学是中国教育改革的一项全新尝试。在生物工程专业学生中进行酶工程双语教学,是提高教学质量,和提高学生专业外语水平及应用能力的有效方法。通过双语教学的现状和效果等方面的分析,探讨了酶工程双语教学中存在的问题,提出了改进酶工程双语教学的思路和方法。     

基于以行动为导向的高职计算机专业教学改革的思考

高职院校计算机类专业教学模式改革一直是教学改革的重点,本文分析了当前国内外职业教育模式的现状,并提出了"以行动为导向"的教学模式,在教学过程中实行"六步教学法"即资讯、计划、决策、实施、检查、评价。该教学模式对计算机类专业的教学改革尝试具有一定的指导意义。     

高职《染整基础化学》课程教学改革探索

高职高专人才培养对染整专业基础化学的教学提出了更高的要求。教学理念、教学内容、教学方法、考试方法等的改革能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高染整专业基础化学课程的教学质量和水平。