在高师化学中开展绿色化学教育的探讨

绿色化学是时代发展的必然,是对传统化学和化学工业的革命。本文针对高师课程改革的需要以及培养全面发展的复合型人才的要求,指出了在高师化学中增加绿色化学教育内容的必要性,并提出了实施绿色化学教育的具体的教育设想和做法。     

在高师化学中开展绿色化学教育的探讨

绿色化学是时代发展的必然,是对传统化学和化学工业的革命。本文针对高师课程改革的需要以及培养全面发展的复合型人才的要求,指出了在高师化学中增加绿色化学教育内容的必要性,并提出了实施绿色化学教育的具体的教育设想和做法。     

浅论绿色化学教育在化学教学中的渗透

环境问题的产生与化学有关,问题的解决也需要化学,绿色化学的提出是为了预防污染的产生。在化学教学中渗透绿色化学教育,是为社会培养具有绿色意识和环保能力的高素质工作人员的根本途径,也是解决环境问题的根本途径。     

绿色化学在高职化学教育中的教学探讨

绿色化学是随着世界各国政府单纯追逐经济效率到兼顾生态保护这一趋势而产生的,在当下,绿色化学已经成为化学工业必然的发展之路。而高职院校化学教育强调的是实践化的化学,即重视化学工业的应用,因而,在高职院校的化学教育实施绿色化学的教育,培养师生形成绿色化学的思维,对化工产业的改革及生态保护都有积极的意义,重点从绿色化学在高职化学教育中的教学策略、教学原则出发,提供可操作的意见。     

对绿色分析化学与教育的探讨

绿色分析化学是将绿色化学原理用在分析方法和分析技术的设计上,是从源头上阻止污染的分析化学。绿色分析化学包括绿色样品的制备技术、绿色分析技术。我们把绿色分析化学融于教学内容和课程体系改革中,能减少分析化学对环境的影响,为实现环境友好作出积极的贡献。     

化学实验教学与绿色化学教育

介绍了绿色化学的具体含义,进而分析化学实验教学中实施绿色化学的意义,最后提出了化学实验教学中绿色化学的实施途径。     

通过多种教学手段加强绿色化学教育

本文首先介绍了绿色化学、绿色化学教育,然后介绍了通过五种教学手段加强绿色化学教育。     

中学化学教学中绿色化学教育的探讨与实践

绿色化学由于其自身的优越性,已成为一门新兴学科,在各级学校教学中都开始贯穿绿色化学教育理念。在课堂教学中,教师要结合教材向学生传授绿色化学常识,加强学生对绿色化学的认识;在实践教学中,以绿色化学理念指导内容应用化学实验的优选和改进;在课外实践中,积极普及绿色化学知识,践行低碳行为。中学化学教学应积极进行化学教育的创新与改革,促进学生绿色意识的内化,最终实现绿色化学理念和意识的渗透和养成。     

关于绿色化学教育的思考

本文依据绿色化学的定义和内涵、绿色化学的12条原则,思考了实施绿色化学教育的意义     

有机化学实验的绿色化学教育

有机化学实验对于培养学生动手能和训练学生基本有机合成单元操作方面较为注重,但是却不太重视处理其实验过程中所产生的＂三废＂。所以,有机化学实验教学改革的重点就在于要大力开展有机化学实验的绿色化学教育。本文结合笔者多年的实验教学经验,就有机化学实验的绿色化学教育进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。     

从"特富龙事件"再议绿色化学在高等教育中的重要性

高等院校是国家培养人才的重要场所,为保证新世纪我国经济的可持续发展,本文就"特富龙事件"分析了在高等教育中实施绿色化学教育的必要性,并提出了实施绿色化学教育的具体建议.     

高职化学教学中绿色化学教育问题探讨

为了降低化学污染,减少高职院校能源耗用和财政支出,院校提出先进、安全、利于发展的绿色化学新型理念,制定合理的化学授课方式,提高实验效率和实验准确性,在节约能源、保护环境的同时培养学生的化学学科素质和自主能力。     

在无机化学实验课程中融入绿色化学理念——从美国《化学教育杂志》关于绿色化学的文献谈起

文章简述了绿色化学的起源、含义及在大学课程中融入绿色化学的必要性,在此基础上,从编写或选择合适的教材、选择体现绿色化学原则的实验及对反应的绿色进行定量评价等方面详细论述了将绿色化学与无机化学实验课程结合的方法,并对其他的方法如微量实验、微波合成等进行了简要介绍。     

浅谈对学生绿色化学意识的教育

本文从化学工业的发展对人类的影响入手,介绍了绿色化学,原子经济性,可持续发展等概念及绿色化学的影响,从师范院校的特点出发,阐述了加强学生绿色化学意识观念教育的重要性。     

高校化学实验绿色化探讨

随着人们环保意识的增强,化学实验对环境的污染问题越来越引起了人们的重视,绿色化学实验成为化学工作者关注的热点。文章介绍了绿色化学的概念和内涵,提出在化学实验教学中渗透绿色化学理念,选择绿色化的实验内容,将常量实验改为微型及半微型实验,引入多媒体和现代实验新技术手段,探讨实现高校化学实验绿色化目标的方式方法。     

有机化学实验课程内容"绿色化"的探讨

本文从微量、半微量、利用微波和超声手段、使用环境友好介质、从源头和过程中尽可能减少污染、有机电合成、发展和应用安全的化学品几个方面,阐述了有机化学实验课程内容“绿色化”的理念,并列举了相应的实例。     

寓绿色化学理念于大学化学教育之中

近年来我国多地连续出现大面积的雾霾天气,迫使人们去思考如何从源头上去防治环境污染。绿色化学是指化学反应以"原子经济性"为基本原则,过程和终端均为零排放和零污染,是一门从源头阻止污染的化学。为此,我们尝试在大学化学教学中渗透绿色化学理念,对教材进行优化重组、拓展,从理论教学和实验教学入手,把绿色化学理念融入到具体教学内容中,使学生在潜移默化中受到绿色化学教育,增加学生的环保意识,效果颇佳。     

浅谈化学素质教育

文章指出了传统应试教育的危害,并提出实施素质教育的必要性。特别是在化学素质教学上,在重视化学基础理论教学的同时,更要以实验教学为主,将引导性实验向探索性实验转变,着重培养学生想像能力与观察能力。实验教学不仅具有素质教育全员性、整体性、发展性、差异性等四大特征;更是培养学生的思维能力、观察能力,发挥学生主体性的有效途径。