做“准”、做“细”、做“精”——学校后勤的网络信息化管理

正加强现代信息技术的教育应用,提高教育质量,重视学校管理信息系统的建设,实现学校管理科学化、现代化,是现代教育的显著特征。一所学校能否办出品牌,首先须从管理入手,学校后勤     

传承文化 做亮特色 打响品牌——记久负盛名、成果丰硕的江苏省吴江市梅堰实验小学

江苏省吴江市梅堰实验小学是一所百年老校,1990年9月易地新建。校内小桥流水,亭台楼阁,风景秀丽,是一所精致的花园式学校,2007年获得“国家级绿色学校”美誉。     

以“科学教育、信息技术教育和体艺教育”为特色 全力打造“书香、生态、数字”为一体的现代化校园——记江苏省丹阳市珥陵中心小学

创建于1906年的丹阳市珥陵中心小学,是一所具有深厚文化底蕴的学校。历经百年风雨历程,在历任领导和全体师生的共同奋斗下,学校建成了融"书香、生态、数字"为一体的现代化校园,谱写了一个个事业的辉煌。     

做"准"、做"细"、做"精"——学校后勤的网络信息化管理

加强现代信息技术的教育应用,提高教育质量,重视学校管理信息系统的建设,实现学校管理科学化、现代化,是现代教育的显著特征.一所学校能否办出品牌,首先须从管理人手,学校后勤管理是学校一切工作的基础.高质量的学校,高素质的人才培养离不开扎实优良的后勤服务.对学校来说,后勤的每一项工作,每一个岗位都是基础工程的一环,有了扎实的基础,实施素质教育才成为可能,才能为创建一流名校提供强有力的后盾.     

校长个人素质和学校的特色发展

著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一所学校的灵魂．要评论一所学校．首先要评论这所学校的校长。”所以校长的个人素质和学校发展是紧密相连的．校长的个人素质关系到一所学校的生命与活力,学校的办学特色是校长个人素质的外显,一所特色学校后面往往有一位个性鲜明的校长。下面我就我校发展的历程,来阐述校长个人素质和学校特色发展中的五个问题。     

发展是永恒的主题

校长是一所学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。学校发展必定带动教师发展,教师发展必定带动学生发展。     

课程需要百花齐放、各具特色

在这次活动上,几所学校的经验介绍,对本地区的教育教学具有引领和示范作用,深感探索出综合实践活动课程在学校常态实施的推进措施是我们的责任。如何让我们的实施策略既具有普遍借鉴意义又具有地方特色呢？听丁几所学校的经验介绍和我校实施“阳光城”综合实践活动（该校相关活动内容见“成果展示”——编者注）的一些经验,总结起来有以下一些心得。     

信息安全学科建设与人才培养现状、问题与对策

一、目前信息安全学科建设与人才培养的现状和问题2001年以来,二十多所学校设立了信息安全本科专业,在2003年,十余所学校又自行设立了信息安全方面的博士点。相对于其他信息安全理论,密码学已经形成了相对比较完整、系统的理论体系。因此,国内在信息安全方面比较突出的高校基本上都以密码学领域的科学研究与人才培养见长。然而,应当清楚地看到,密码学也仅是信息安全学科的一个重要方面。在其他信息安全领域,如计算机系统安全、网络安全等,我国还未形成系统、完整的科学研究与人才培养体系。从整体上讲,我国信息安全学科的发展与世界发达国家…     

内地与香港之协作交流（四） “跨科、跨校、跨地”研究性学习的课程设计之二

一、内地与香港学校“三跨”的课程设计中，跨学科的整合及学习策略分析 下表列出了两地学校进行“三跨”项目所涉及的学科及其在整个项目中所占的比重（表1）。     

校园文化景观与校训的结合与表达——以哈尔滨师范大学为例

一所学校的校训是为了时刻提醒广大的师生应共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是一所学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是一所学校教风、学风、校风的集中表现,体现学校文化精神的核心内容。文章通过论述哈尔滨师范大学"校友林"的校园文化景观与其校训相结合的设计理念,诠释了校园文化景观与校训相结合的重要性与创新性,在美化校园的同时,也为在校园内工作、学习的师生们提供了良好舒适、体现学校文化精神的校园环境。     

聚焦香港、北京、青岛“跨学科、跨学校、跨地域”研究性学习项目研讨会

2005年5月14日,香港、北京、青岛“跨学科、跨学校、跨地域”研究性学习项目研讨会于北京师范大学英东学术会堂举行,来自三地的10余所小学的校长、教师以及学生参加了此次研讨会。会议由国家“十五”规划重点课题分课题、教育部(课程改革)重大课题“信息技术在教学中的应用”项目主持人苗逢春博士主持。各个学校的代表通过丰富多彩的形式向与会人员展示了各自的研究成果。本次大会的互动性很强,会议现场的气氛始终很热烈。最后,会议在三地学校互换礼品中宣告结束。会议现场到场嘉宾苗逢春博士香港学校代表展示成果北京学校代表展示成果青岛…     

千载读书福地 现代教育名区——江苏省常州市武进区高质量、高标准创建教育现代化区县

常州市武进区位于江苏经济最为发达的苏南地区，现辖14个镇、1个街道、2个省级开发区，总面积1242平方公里，户籍人口98.6万，常住人口130万。目前，全区共有各级各类公办学校127所，其中小学74所，初中31所，九年一贯制学校5所，高级中学4所，完全中学6所，职业高中3所，技工、电大、进修、特殊教育学校各1所。     

贵州省"教育部、李嘉诚基金会现代远程教育试点示范项目"实施情况

"教育部、李嘉诚基金会现代远程教育试点示范项目"2001年2月在贵州省正式开始实施,分二期工程完成,一期工程2001年2月至2002年6月,二期工程2002年7月至2003年8月. 该示范项目学校在贵州共有900所,分布在19个国家级贫困县.教育部、李嘉诚基金会免费为项目学校提供一套设备(卫星接收天线一个、卫星接收机一台、计算机一台)和免费的教育教学资源. 自项目实施以来,贵州省纳雍县维新镇第二小学、贵州省镇宁县景贤希望小学利用项目设备、资源改变学校的教育、教学状况,为当地农村经济服务、政务服务等做了大量的工作,取得了较好的成绩.得到了教育部、李嘉诚基金会的好评.本刊记者对这两所学校进行了电话采访,两位校长向记者讲述了该项目给学校带来的变化.     

扬帆远航的武清教育旗舰——记开拓创新、成果丰硕的天津市武清区杨村第一中学

杨村一中始建于1951年,是一所全日制寄宿式重点高级中学。1980年成为天津市首批重点中学,2004年成为天津市首批示范高中校,全国绿色学校。     

办精品学校 育时代精英——记与时俱进、绩效卓越的江苏省常熟市第一中学

江苏省常熟市第一中学是一所苏州市教育现代化初中。她创建于2002年。其前身是1924年建立的常熟县立初级中学和常熟市中学。学校地处国家历史文化名城常熟城区的西隅,占地近80亩,建筑面积逾3万平方米,各种现代化的教育教学设旋一应俱全。学校办学历史悠久,文化底蕴深厚,校园环境优美。赋有“苏南校园一绝”之美誉。     

崇尚一流 锻炼名校——记强势发展的苏州市平江实验学校

苏州市平江实验学校坐落在美丽的干将河畔,是一所九年一贯制学校。学校占地40000多平方米,建筑面积25000平方米,目前有79个教学班,在校学生3700余人,拥有14幢教育大楼和以教育信息化为中心的现代化教育设施。平江实验学校是一所古老又年轻的学校。她成立于1998年,由苏州原副市长朱永新     

关注应用打造信息化创新学校——网络教研：教师成长的舞台

校长是一所学校的核心和灵魂，在教育信息化的进程中．毫无疑问也是关键人物。 就校长而言，树立现代的教育理念对一所学校的发展最为重要。然而，在推进学校教育信息化进程中，校长所扮演的角色．亦或是对教育信息化的理解，并不最终决定学校信息化应用的程度。因为教育信息化的创新应用，特别是技术的使用因人、因时、因事而异，那么，对于学校信息化．校长该如何布局，经营学校信息化建设，如何看待、影响学校信息化的未来呢？[编者按]     

构建数字校园提升办学效益——谈我校构建数字校园的探索

北大附中成都实验学校作为一所高起点、高标准的学校,一直强调要以全方位的信息化建设带动学校现代化,以学校现代化促进学校的可持续发展。目前,学校已经建设成为了一所同时拥有光纤互联网、手机无线网、电话呼叫网,＂三网合一、重在应用＂的新型数字化校园。作为一名学校负责信息化整体工作的主管教师,如何充分发挥校园网的最大功效,构建数字校园,提升办学效益,是我们一直追求的目标。本文通过我校构建数字校园的实践,通过转变观念,立足应用,开放使用,资源共享,利用学校网站平台等一系列措施,保证了数字校园的顺利实施。     

追求卓越 彰显特色——记特色鲜明、开拓进取的江苏省常州市武进区湟里初级中学

江苏省常州市武进区湟里初级中学创办手1942年,是一所全日制初级中学,江苏省优质学校。学校占地面积35405平方米,建筑面积12500平方米,绿化面积13764平方米。现有19个教学班,840名学生,在编教职工89人,其中中学高级教师33人,中学一级教师43人,市区级以上学科带头人骨干教师16人。七十年来,经过学校历届领导班子和全体教职工的呕心沥血、艰苦奋斗,使学校的办学成绩和声誉得到了社会各界的广泛好评和认可。学校各类设施设备齐全,拥有300米环形塑胶田径场,篮排球场7面;拥有省教育现代化二类装备标准的     

依托科技特色 打造知名品牌——江苏省常熟市义庄小学特色教育简介

理想的学校,应该是一所有特色的学校。常熟市义庄小学始创于1905年,是一所有着深厚底蕴的百年老校。