"三对接,五段式"高等职业教育人才培养模式的研究与实践

高职教育人才培养模式改革和研究已经成为高职院校教育教学改革和研究的重点,"三对接,五段式"是人才培养模式研究与实践的重要成果.该成果解决了传统的人才培养模式以学校和课堂为中心,课程体系重视知识传授.轻视职业能力培养,教师职业教育能力低.实训装置不能满足学生职业能力培养等高等职业教育面临的突出同题.     

地方工科院校高等职业教育人才培养模式研究与探索

随着经济全球化的快速发展,高等职业教育作为我国高等教育发展的重要分支,受到国家和社会的广泛关注。地方工科院校高职教育也面临着重大机遇和挑战,而不断探索具有自身发展特色的人才培养模式,对于提高人才培养质量、促进经济社会发展具有重要作用。本文从基本概念入手,通过对地方工科院校高职教育特征与发展趋势的分析,提出人才培养策略,以期能够给予高职教育工作者借鉴和参考。     

高等职业教育英语专业人才培养模式的研究与实践

从人才培养目标、制订教学计划、转变教学理念、改革教学方法、考试方法和教学手段等方面,论述了对高职英语专业人才培养模式的研究和实践。     

高等职业教育人才培养模式创新研究

本文从四个方面来论述高等职业教育改革的方向和人才培养模式的创新,结合山东电力高等专科学校教学改革的实际,全面总结了基于工作过程系统化课程改革的实施步骤.     

重新定位高等职业教育创建实用型人才培养模式

目前,我国高等职业教育在经历了上世纪九十年代的蓬勃发展后,普遍面临着缺乏后劲的发展境况,出现各种各样的问题,对高职教育进行重新定位、转变高职人才培养模式的要求迫在眉睫。本文指出高职教育必须合理定位,人才培养模式需进一步向实用方向延伸的观点。     

高等职业教育人才培养模式的思考

高等职业教育人才培养模式既是高职教育的基本问题,也是高职教育改革的关键问题。基于前人研究成果为对人才培养模式的内涵进行了总结和概括,分析了高等职业教育人才培养模式存在的问题,提出了合理构建高职人才培养模式的几点思考。     

基于工学结合的“135”人才培养模式的研究与实践

以工学结合为导向,通过专业结构体系的构建、理实一体化教学体系的形成、顶岗实习基地的打造等措施,构建“135”人才培养模式．对高职教育提高办学质量,实现人才培养目标,凸显服务地方经济、服务行业的发展具有十分重要的意义。     

高职酒店管理专业“334”人才培养模式的实践探索

伴随着酒店业的快速发展以及教育教学改革的全面推进,高职院校的酒店人才培养数量和质量都有了明显改善,但与企业需求仍然存在差距,人才紧缺现象依然存在。基于人才培养模式的关键作用,对国内外酒店专业人才培养模式进行梳理,结合江苏农林职业技术学院酒店管理专业的实际情况,构建了"334"人才培养模式,力图探索一条适合高职酒店管理专业人才培养的路子。     

高等职业教育人才培养的探索

结合高等职业教育的人才培养目标,分析和探讨了高职教育在教学计划、课题设置、教材建设和师资队伍等方面的特点,并提出了相应的人才培养模式。     

工学结合的人才培养模式探索与实践

结合沙洲职业工学院机械类专业工学结合人才培养模式的实践，总结了创新人才培养模式的经验，力求探索出符合我国高职教育发展需要的工学结合的人才培养模式。     

高职学前教育专业人才培养模式探究

高职学前教育专业人才培养模式关系到学前教育师资的培养,探讨高职学前教育专业人才培养现状,从人才培养定位、课程体系优化和人才培养模式建构三个方面探究高职学前教育人才培养模式。     

高职教育创新人才培养研究与实践

通过对国内外创新人才培养方式方法的研究,指出了如何提升学生职业行为能力和职业自我发展能力是培养创新人才的实践内容,具有高层次、策略性、高技能就业能力是创新人才的实践目标,通过课程改革和开展创新实践团队活动是创新人才培养的突破口。     

校企合作中高职人才培养模式构建的实践与思考

校企合作是构建高等职业教育模式的重要途径.近年来,校企合作有效地拓展了高职实践教学方式,促进了我国高职人才培养模式的形成.但也存在不少问题,应在校企合作中重视利用行业协会,不断创新合作机制,努力提升高校自身办学实力,进一步完善我国高职人才培养模式.     

高职院校“校企合一”人才培养模式教学创新

校企合一"人才培养模式下的教学体系无论是教学内容、教学过程,还是教学方法、教学评价,完全不同于传统教学模式,只有创新教学内涵,甚至进行颠覆性的改革才能适应新的人才培养模式。     

适应高职创新人才培养的教学模式研究

在充分研究国内外高职院校专业教学模式的基础上,分析了在建设创新型国家的背景下,将“校企深度合作”的理念渗透到高职教育中,并结合学院的具体情况,提出了与企业合作的内容与方式.该模式强调企业与高校之间的全程合作,在创新人才的培养上有借鉴意义.     

高职会计专业人才培养模式探析

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,大力发展高等职业教育已成为实施科技兴国战略,促进经济和社会可持续发展,提高国际竞争能力的重要途径。随着我国市场经济体系的建立,加入世贸组织和经济全球化的深入发展,会计信息在企业管理决策和投资融资活动方面的作用越显重要。如何适应新形势下对会计人才的需求,构建会计专业新的人才培养模式,提升高职会计专业毕业生素质,培养具有高职特色的应用型人才,成了高职院校急需研究的一个重要课题。     

对高职国际贸易实务专业人才培养方案的思考

高职教育的特色主要体现在人才培养目标和人才培养模式上。人才培养目标是人才培养方案的首要问题,人才培养模式是其核心部分,二者都是高职教育改革的关键所在。通过分析国内外高职院校定位高职国际贸易专业人才培养目标和规格的成功经验和失败教训,探索了国际贸易实务专业人才培养的新模式。     

南通高等职业教育人才培养定位思考

南通高等职业教育人才培养存在着“产销不对路”、“资源配置稀缺与投入不够”以及“对社会需求认识不深,通用能力培养不足”等问题。要对南通高等职业教育人才培养进行准确定位。     

高职食品专业“三结合、四同步”人才培养模式研究

针对我国高职教育中食品专业人才培养现状及存在的问题,研究构建"三结合、四同步"人才培养模式,从课程体系、教学模式、考核模式及该模式得以实施的措施等方面进行了深入探讨。