车辆工程专业课堂教学评价指标体系的构建

针对当前课堂教学评价中存在的问题,围绕车辆工程本科教学,探讨了课堂教学评价指标体系的构建依据与原则、主要内容以及实施所应注意的问题,并且结合工作实际,运用系统科学、教育评价理论,构建了我校车辆工程专业课堂教学评价指标体系.     

产品设计中的PAP评价体系的构建

通过对现代社会和消费者心理的分析,阐明了产品设计中心理属性评价的必要性。提出产品心理属性(PAP)评价体系的概念,并初步建立了评价体系框架。     

应用型车辆工程专业学科建设与发展探讨

阐述了当前应用型车辆工程专业学科建设中的思路、目标定位及实施措施等方面存在的一些问题,并提出了建议。     

工业工程专业教学实验体系的设计与构建

分析了工业工程专业的特点,强调了工业工程教学实验中心的建设对人才培养及教师教学科研水平提高的重要性,研究了工业工程教学实验体系的建设原则与方案,给出了工业工程教学实验中心的组成与功能。     

新工科背景下车辆工程专业教学改革与实践——以西安科技大学车辆工程专业为例

新工科建设是为应对新一轮科技革命和产业变革,在建设制造强国背景下做出的重要战略选择。当前,世界新一轮科技革命和产业变革正在加速推进,以人工智能、大数据、云计算为代表的新一代信息技术,不仅催生了工业生产方式、商业模式和社会生活方式的深刻变革。同时,将人们带入万物智联的时代,即“人、机、物”三元融合的时代,颠覆着人们长期的认知观念、思维方式和活动方式。高校新工科专业建设目标是培养具有创新精神和实践能力的专业技术人才,发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路,面对行业发展和车辆智能化相关人才短缺问题,有必要改进车辆工程传统课程体系。本文以西安科技大学车辆工程专业为例,针对车辆工程专业理论教学内容陈旧、实践教学内容传统、实习基地建设不足等突出问题,通过不断改进培养目标、建立评价机制、增加理论教学内容、优化实践教学环节、促进产教融合和开设“智能车辆设计”微专业等教学改革,培养适应新时代社会需求的车辆工程专业人才。     

知识工作效率评价体系初探

由于知识工作过程的非程序化及结果不确定性等原因,其效率的评价一直是知识工作研究的难点。在分析知识工作效率的内涵及特点的基础上,建立了知识工作投入产出关系模型,此模型的核心在于投入产出都分别考虑了人的固素,投入的是与任务相匹配的人力资源,产出的是提升的人力资本。研究提出了知识工作效率评价的指标体系,体系共投入产出两个维度,分别考虑投入的设备资源、信息资源、人力资源以及产出的人力资本提升和完成任务效果等指标。     

面向校外实习基地的工业工程专业实践教学体系构建

对广东理工学院工业工程专业学生校外实践教学基地运行情况进行分析,找出过程中出现的问题,提出面向校外实习基地建设的工业工程专业实践教学体系构建,旨在完善校外实践教学基地的建设与开展.     

基于创新型多维实践平台的车辆工程专业“卓越工程师”培养初探

随着汽车工业的飞速发展,国内汽车企业对车辆工程专业人才的需求与日俱增,对汽车类人才的培养目标、模式与质量也提出了新的要求。因此,为全面贯彻教育部“卓越工程师教育培养计划”在应用型本科院校的具体实施。文中以车辆工程专业为例,介绍了一种在创新思维指导下能满足企业需求、适合高校人才培养的新型多维实践教学模式,并从培养定位、培养模式与平台建设等方面进一步阐述了创新型工程技术人才培养的具体措施。     

面向汽车产业发展的车辆工程专业新工科建设

汽车产业人才需要具有较强的实践能力、具备创新思维模式、具备较强的国际交流能力等核心竞争力的复合型高素质人才。“天大六问”提出的主动适应新技术、新产业、新经济发展指明了车辆工程专业未来的发展和建设的方向。为了适应汽车的“新四化”的发展要求,车辆工程专业需要在原有的课程体系基础上,加强电子类、信息类、控制类的课程建设,形成一套全新的具有强“学科交叉”特色的新体系。     

酒店服务质量评价体系的构建

现代酒店面临的市场竞争日趋国际化,宾客对酒店服务质量的要求越来越高,如何有效地提供优质服务,提高酒店的市场竞争力,是困扰酒店业的一个难题.构建科学合理的酒店服务质量评价体系和完整的酒店服务质量保证体系,必将提高酒店的经营管理水平,促进酒店服务质量的持续改进,增强酒店的国际竞争力.     

LED照明工程评价体系研究

LED国家标准、行业标准及评价体系的缺失显然制约着我国LED照明产业的健康、快速发展.论文就LED照明工程评价体系展开研究,阐述了LED照明设计技术的相关研究和行业标准现状,讨论了LED照明工程评价体系制定原则,给出了LED照明工程评价体系矩阵,并介绍了景观照明评估体系主要技术指标,以此为相关评价体系的制定出台提供参考...     

基于德尔菲法和FAHP的特种车辆设计评价体系研究

针对特种车辆概念设计方案中的诸多模糊因素,利用AHP方法构建了概念设计方案的多目标、多层次评价指标体系,根据德尔菲法由专家打分的方式并结合FAHP法确定各评价因素的权重,并建立了特种车辆设计方案模糊综合评价模型。通过对广东某特种车辆制造公司的罐式运输车设计方案评价,实例验证了该评价体系在特种车辆设计方案评价中的应用。     

实践教学评价体系的研究

实践教学的质量是高校教学质量的一个重要组成部分,建立教学评价体系是保证教学质量的重要措施之一,建立一套符合工程训练的实践教学评价指标体系,对规范实践教学管理和提高实践教学质量具有重要意义。     

构建工程类专业实践性教学体系的探索

以提高教学质量为目标,从创新实践教学模式、完善教学管理等方面,来构建全方位、多层次、立体式工程类专业实践性教学体系,进行了探索和实践,并取得了较为显著的成效。     

基于相关系数的工程材料评价指标定量分析

为了建立科学的评价指标体系,降低评价过程的复杂性,合理分配指标的权重,提出了一种基于相关系数的工程材料评价指标定量分析法,即在构造指标相关系数矩阵基础上,通过计算特征值和特征向量,得到各主成分的贡献率和累积贡献率,并对主成分载荷进行分析,确定了指标定量筛选依据;以上述依据对五种低温存储罐材料(铝合金)的8个评价指标进行定量分析,根据筛选前后的两个指标体系,采用TOPSIS法进行综合评价.结果表明:两组指标体系得出的评价结果完全一致,且后者由于删除了冗余指标,使得权重的分配更加合理和准确,更好地体现了不同候选材料的优劣差异;说明基于相关系数定量分析工程材料的评价指标合理、可行.     

浅谈车辆工程专业“卓越工程师”企业实践平台建设

汽车行业人才需求与日俱增,开展培养创新型人才的多维实践平台建设已成为应用型本科高校不断推进的实践教学改革方向。文章以车辆工程专业为例,介绍了一种在创新思维指导下适应当前行业发展、企业需求与高校人才培养方案的"卓越工程师"企业实践平台建设存在的问题与对策,为高校校外企业实践实习基地的建设提供参考。     

面向工业工程专业实践教学创新体系研究

工业工程是一门实践性很强的综合性学科,作为多学科领域的交叉学科,工业工程专业实践教学尤为重要。文章以汽车行业的应用为背景,以培养学生的实际能力为目的,从＂点-线-面＂等创新思维角度,构建了工业工程专业的实践教学创新体系,该体系很好地满足了实践教学的要求,为其它高校工业工程的专业实践教学提供了范本。     

虚拟仿真软件在高校新能源车辆工程专业实验教学中的应用探析

虚拟仿真软件的发展迅速,被广泛地应用于各领域之中,为各行各业提供了鲜明的变化以及积极的影响。新能源车辆工程专业作为当前我国高等教育的新兴专业,在实验教学中进行虚拟仿真软件应用,能够有效提升实验教学的质量和效率,对于我国高等教育事业的发展具有重要的推动作用。本文对现阶段虚拟仿真软件在高校新能源车辆工程专业实验教学中应用的意义进行分析,探究其应用过程中面临的困境,并提出其高效应用措施。     

旋翼传感信号采集系统的指标评价体系构建研究

直升机旋翼地面试验完成旋翼传感信号的采集与处理,而旋翼传感信号的采集系统特性直接影响采集信号质量和气动特性分析准确性.经传感信号预处理后,针对旋翼传感信号采集系统性能评价问题和影响因素,给出参数指标定义及分析方法,建立传感信号采集系统的综合能力指标评价体系,研究采集系统增益精度、误差限、相位通道匹配、无杂散动态范围等指...