高职测绘专业学生职业素质培养研究

高职学生的职业素质培养是当前高职院校面临的共同问题,团学活动作为高职学生课外实践的主要载体,对学生职业素质培养至关重要。课题组以阜阳职业技术学院测绘专业学生为研究对象,将团学活动同测绘行业从业人员的职业素质要求相结合,开展系列团学活动,提升学生的职业素质。     

高职课程开发与国家职业标准相衔接的研究与实践

基于国家职业标准开发高职专业课程,是高等职业教育改革与发展的需要,是培养学生职业能力的需要,也是满足社会对从业人员的需要。在课程开发过程中,为了保证专业课程能够准确反映出职业特征,积极谋求与行业企业工作标准的紧密合作,探索和实践以能力为本位的课程开发模式。     

营造理想家园

自上世纪90年代以来,随着我国城市化进程不断地加速,风景园林行业发展迅猛,风景园林师的价值得到了社会的肯定,许多从业人员从职业活动中获得极大的乐趣与丰厚的回报。然而我们也应该清醒地认识到：风景园林是一个十分脆弱的行业,行业特征还不是十分明确,大量从业人员的水平还有待进一步提高。过分强调装饰性的作品脱离了风景园林的本质,甚至造成自然资源的破坏和人力、物力的浪费。     

实践教学中的职业道德教育

正道德是从善恶评价的角度调整人与人之间关系及个人与社会之间的行为规范的总和。一方面,道德调整人和人的关系;另一方面,道德调节个人与社会关系。而职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,是一定职业范围内的特殊道德要求,即整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等方面的行为标准和要求。职业道德教育的必要性具体到高校物业管理专业,学生除了要学习《物业管理概论》《管     

基于志愿服务活动实践 提升高职学生职业人文素养的研究

高职院校的一项重要内容是培养高职学生的职业人文素养,而志愿服务活动作为学生的一个重要实践载体,其发挥的育人作用不够理想。本文通过研究高职学生的职业人文素养的内涵、特点,高职学生职业人文素养缺乏的根源,志愿服务活动的功效,最终构建了以志愿服务活动来充实、修正传统的高职院校职业人文素养培养模式。     

病理技师职业标准的构建思路

病理技师职业标准的构建是病理行业发展的迫切需求,能为选拔、任用、考核和评价病理技术人员提供依据,增强其职业归属感和满意度,也为高职院校培养病理技术专业人才指明方向。依据我国职业标准研发的相关规定、国家相关文件的要求,进行病理技师职业标准的研究探索,初步形成了该职业标准的构建思路。     

《房地产从业人员职业道德准则》

<正>第一条为在房地产行业培育和践行社会主义核心价值观,加强行业诚信建设,规范从业人员行为,培育从业人员的职业道德和职业精神,提高行业整体素质,根据国家有关法律法规,结合行业实际,制订《房地产从业人员职业道德准则》(以下简称《准则》)。第二条本准则所称职业道德,是指房地产从业人员在房地产开发建设等活动中应当遵循的道德原则和行为规范。第三条遵纪守法。遵守国家法律、法规,在国家法律、法规授权和行业主管机关许可的     

提高职业素质 赢取职业保障

分析了目前监理行业从业人员的状况,并从职业保障的角度对目前从业人员如何提高职业素质进行了探讨。     

微信公众号在高职学生职业素质培养中的作用——以阜阳职业技术学院医学护理学院为例

传统的高职学生的职业素质培养途径主要是课堂教育教学和团学活动。随着"互联网+"时代的到来,新媒体开始成为新的职业素质培养途径。文章研究通过"医护学生身边事"微信公众平台,结合阜阳职业技术学院医学护理学院各类教育教学、团学活动,根据学生职业素质现状,深入开展一系列职业素质培养的宣传与引导活动,有效提升了学生的职业素质。     

与国家职业标准相衔接的《外贸跟单管理》课程改革

职业院校课程开发应遵循相应的国家职业标准和岗位规范。文章以外贸行业的国家职业标准为依据,以国际贸易专业课程《外贸跟单管理》所对接的外贸跟单员岗位为例,阐述了职业标准中要求的职业知识和技能,同时针对现有课程中存在的主要问题,提出了相应的改革措施和办法。