发挥教师主导作用搞好专业生产实习

发挥教师主导作用搞好专业生产实习中南工业大学陈贻伍专业生产实习是高等工科院校教育计划中的一个重要组成部分，是工科专业学生的一门必修课程，同时，也是认识专业生产过程的目的、内容、组成和手段，弄清生产工艺与生产设备之间关系的重要途径。学生在实习中是否有所...     

生产实习的调查与分析

为了了解1988年4月总公司颁发的《第二次生产实习工作会议纪要》(以下简称《纪要》)的执行情况,今年4月,我们组成四个调查组,对总公司系统所属的高校及接受实习任务较多的工厂、矿山、公司共18个单位进行了调查。调查对象包括厂长、矿长、工程师和技术人员、实习指导教师、企业和学校负责生产实习工作的管理干部以及近几年毕业的学生。调查中共召开30多场次座谈会,发出和收回调查表94份,其中有效调查表84份,取得了比较可靠的第一手资料。     

实习调查评估的实践与思考

实习是训练和培养学生独立工作和实际动手能力的一种实践性活动,是高等教育尤其是工科教育教学过程中重要的实践性教学环节。为了加强这一教学环节,提高实习教学质量,培养合格的社会主义建设人才,我院从1988年下半年开始,开展了实习教学质量的调查性评估工作。两年多来,在主管院长的领导下,教务处与地质系、水工系分別对地勘88级普通地质认识实习(2周)、地勘87级地质填图教学实习(6周)、水文工程地质专业86级部分学生毕业实习进行了实     

结合科研,生产进行实习

对于工科专业学生来说,实习是必不可少且极其重要的教学环节。这一环节的教学情况如何,对于学生的培养质量有着极其重要的影响。近几年来,我们在结合科研、生产进行实习方面进行了一些有益的探索,我们认为,结合科研、生产进行实习对教学、科研及学生成长均有很大的好处。一、有利于改善实习条件由于地质、物探工作具有流动性和分散性的特点,因而物探专业通常没有固定的实习基地。按照一般情况,地质队是每年10月左右向主管部门申报下年度的生产任务,次     

承包生产任务进行生产实习的基本原则

生产实习的本质意义是理论知识与生产实际相结合,是学校教育与社会实践相结合。学生生产实习质量的好坏,将直接影响其走上工作岗位后能否尽快适应厂矿企业工作需要。因此,很多学校积极进行生产实习改革,探索生产实习的新形式。例如我校工程测量专业从恢复招生以来至今主要采取承包生产任务的形式组织进行生产实习。其特点是直接面向国民经济生产实际,面向厂矿企业的需求,既要完成教学大纲规定的教学任务,又要完成一定的生产任务。采取承包生产任务的形式组织进行生产实习,是解决当前生产实习经费不足,学生动手机会少,提高生产实习质量,缩短大学生毕业后     

搞好生产实习是办好大专业的重要一环

讨论了大专业的生产实习的选点、实习的安排以及如何搞好生产实习的 几个问题。     

抓好野外实习考核提高实习教学质量

在教学活动中,考核有两方面的作用,一方面是检查教学效果,对教学活动和学习成绩作一个基本鉴定;另一方面是通过考核发现教学中存在的问题,以便采取措施加以改正,从而调动起教学中的积极因素,提高教学质量。在实习教学中,特别是野外实习教学中,如何进行考核尚无章可循,根据一篇实习报告来评定实习教学效果显然是以偏概全,难于考查学生野外实践能力,而野外实践能力对于地质类专业的学生又是十分重要的。     

加拿大的合作教育与我国高校的生产实习

现场教学是高等学校教学活动中除课堂教学外的另一种重要的教学形式。其目的是使受教育者通过社会实践获得更多的感性知识,使所学基础理论知识更紧密地结合实践,拓宽和加深专业知识,培养学生独立工作和处理问题的能力。生产实习则是现场教学的一种形式。建国以后,我国高等院校将生产实习作为一种重要的教学形式纳入理工科高等院校的教学计划。建国初期,政务院针对当时生产实习中的问题作出了《关于加强高等学校     

生产实习系统论

生产实习教学过程是一个具有确定目标和方向的人造社会系统。为在理论上进一步探索生产实习教学过程与受教育者的知识、技能、能力、思想及认知心理的发展关系,在实践中实现生产实习教学过程调控科学化,提高生产实习质量,就必须用系统的观点对它的要素、结构、环境以及它们之间的辩证关系作深入的探讨。     

提高金工实习教学质量的探索

“金工实习”是一门实践性的技术基础课程,它既是机械类各专业的学生学习“工程材料及机械制造基础”课程必不可少的先修课;也是大多数非机械类专业的学生学习有关机械制造王艺的基本知识,培养基本操作技能的重要实践课程。为此我校有26个专业都将“金工实习”作为一门独立的课程列入了教学计划。学校对这门课高度重视,定期检查教学情况,研究教学改革,不断探索提高“金工实习”的教学质量的途径。本文拟就机械厂如何探索提高“金工实习”教学质量的问题谈谈体会。 (一)必须把“金工实习”教学摆在工厂工作的重要位置上近几年来,在改革开放、市场经济的大潮中我校机械厂也同样面临一个如何发展生产,适应市场经济的形势,使我们的产品在     

专业实习应成为培养学生工程实践动手能力的有效途径

为强化学生实践动手能力训练,使学生从事施工技术工作的实践能力和分析问题解决问题的能力成为强项,我校房屋建筑工程专业教学建立了实践──理论──实践双循环的教学模式。其中安排在第四学期共10周的专业实习就是第一个循环之后的再实践过程。尽管专业实习的任务与目的与原计划中安排在最后一学期的毕业实习一致,但由于专业实习所处的学期的提前时间的增长等客观条件的改变,加上组织上各项措施的保证,使其产生的效果大大超过毕业实习。几年来的不断探索与实践,使人们不断加深了对专业实习的认识,并在组织专业实习中做了大量工作,…     

生产实习中引导学生进行自我教育的尝试

生产实习是专业课学习前一个必要的实践性教学环节,是学生参加社会实践活动的重要方式,也是学生进行自我教育的好机会。生产实习中,调动学生自我教育的主动性、自觉性,有利于他们了解社会,认识自我,提高思想认识水平。我们在带领学生赴校外实习时,结合实习开展了一系列有益的活动,不同程度地提高了学生的自我教育能力。     

毕业实习中的企业导师制

(一) 以往的毕业实习,无论采取何种形式,都是学校选派教师指导,虽然在发挥企业积极性方面作过不少有益的探索,但学校教师单一指导的格局始终未变。这种作法,对于管理工程专业学生的毕业实习来说,存在的突出问题是: 1.由于毕业实习往往以小组(3～4人)分散进行,涉及企业面较广。而不同的企业,不仅生产技术特点差异很大,而且管理的方式方法也各不相同。学校选派的导师,为保证学校正常的教学秩序,无法腾出很多时间提前大批量地下厂去调查研究,熟悉情况。学校导师即使能提前几天下厂,短时间内也无法全面掌握企业的生产技术特点和管理过程。因而,在实习指导过程中,往往理论上指导多,实际管理问题上指导较薄弱。学生在理论指导下去分析解决极其复杂的实际管理问题,就必然要花费较长摸索时间。但毕业实习时间又极其有限,这就造成     

热能工程专业结合科研和生产实际进行生产实习

热能工程专业结合科研和生产实际进行生产实习中南工业大学周萍，冯正强生产实习是高校教学过程中的一个组成部分，有利于促进学生思想水平和业务素质的提高。它不仅提供了学生认识专业的环境，同时，把教学与实践最大限度地结合起来，克服了学校教学理论与实践脱离的弊端...     

深化矿山地质专业实习改革的尝试

专科学校的培养目标是培养能胜任现场工作的实用型人材。专科学校应培养学生成为有较宽的知识面,有较强的适应性和动手能力,具有实干精神的工程技术人员。近两年来,我们在矿山系专业实习改革中进行了如下的尝试。1.加强实践环节,逐步采用“三明治”教学方式。为培养学生的实际工作能力,我们吸取了西德专科教育“三明治”教学方式的经     

工科类专业实习教育改革初探

社会经济发展的多元化，要求求职者个性化。带有计划经济色彩的、大而化之的、传统的实习方式不具有多元化和个性化的特点，不适应社会的发展，为此我们进行了初步的改革尝试。一、实习教育改革的必要性一般大中专院校工科类学生在校学习都要经过实验、参观、金工实习、毕...     

材料成型及控制工程专业生产实习教学模式的探索与实践

新形势下生产实习,按照高素质创新型人才培养目标的要求,以创新能力培养为导向,提出了材料成型及控制工程专业"三位一体"的生产实习模式,实施集中与分散、定点与轮换相结合的生产实习方法,强化校内专业知识预习,建立多层次的实习基地,开展技术讲座与交流研讨相结合的模式,加强综合素质教育。     

搞好教材供应 保证课前到书

搞好教材供应保证课前到书中南工业大学张伍秋教材是学校进行教学活动、传授知识、培养人才的基本工具。早在１９６１年，中央书记处就提出了解决高等学校教材问题的十六字方针：“从无到有，课前到手，人手一册，印刷清楚”。国家教委颁布的《高等学校教材工作规程》指出...     

生产实习--一项复杂的系统工程

用系统工程的方法来分析生产实习中的各元素，构成一个层次清楚、结构鲜明的系统工程图。从系统工程图，找到提高生产实习质量和效果的途径，从而提出生产实习的改革方案，在生产实习中增加产学研结合的内容、生产实习的深化和合理化建议的可行性。     

高校新生自我意识的矛盾与引导

一年级大学生一般在16～18岁之间,正处在迅速趋于成熟但还没有成熟的发展阶段。这个阶段是青年自我意识矛盾最突出的时期,也是转化、发展的关键时期,为毕生奠基的黄金时期。对此,如果缺乏及时正确的引导,一部分学生则会在自我意识的混乱中走向消沉,自暴自弃,乃至荒废学业,产生心理疾病。因此,研究一年级新生自我意识矛盾的特点及产生发展规律,寻求引导学生健康成长的有效方法,是摆在我们教育工作者面前的重要课题。一、大学新生自我意识矛盾的特点自我意识,是指个体对自己和自己与周