“电工学”课程的建设与改革

电工学课程是工科非电专业的一门重要的技术基础课,本文从电工学课程面临的形势出发,介绍了我校电工学课程的改革之路,包括课程体系的改革,教学方法的改革,实验内容和方法的改革,最后介绍了本校电工学教材建设的情况。     

我校电工学课程教学改革的探讨与实践

介绍了在电工学教学实践中逐步形成的一系列关于教学内容、实验内容、考试方法改革等方面的体会和做法。     

“电工学”课程的教学改革

针对"电工学"课程的内容多,课时少的特点,对理论教学内容进行优化,同时结合课程改革的具体情况,在"电工学"课程的主要内容,电路基础知识的教学中将直流电阻电路和正弦稳态交流电路的分析计算法结合在一起进行教学,由此加强了电路基础知识内容的学习。通过教学实践,认为该方法是可行的。     

独立学院“电工学”课程教学改革的研究

本文以工科类专业的专业基础课-“电工学”课程为切入点,提出关于独立学院“电工学”课程教学改革的研究与探索。结合在独立学院的任课实践和工作经验,从因材施教改革“电工学”理论教学和创新强化实践教学等方面着手,寻求提高独立学院“电工学”课程的教学质量的有效途径方法。并对当前的教学思路、教学体系、教学手段以及实践教学等环节进行改革研究。     

高职高专电工学课程教学改革

针对高职高专培养应用型人才的要求，分析了目前电工学课程教学的现状，提出了电工学课程改革方案。     

电工学课程教学探索与实践

本文对非电专业电工学课程在教学改革方面的探索与实践做了简要介绍,总结了一些教改经验:优化教学内容、利用多媒体提高教学时效、提供学习资料助力学生学习和改革课程考核方式。最后提出教学中可以经常进行的两点思考。     

"电工学"网络课程网页的艺术设计

本文首先阐述了“电工学”课程的特点和当前网络课程容易出现的问题。在此基础上,结合“电工学”网络课程要达到的建设目标,提出了网页艺术设计其网络课程的思想。以技术服务于教学和艺术的原则,从多媒体元素和界面设计两个方面来实现课程的艺术性,采用文本、声音等多种形式表述教学内容。构建的网络课程在我校两届本科班学生中进行了教学实践,教学效果良好。     

面向21世纪电工学实验教学的改革与实践

本文介绍了我校在电工学课程实验教学体系的内容的改革及实施情况。     

面向工程教育的"电工学"改革与探索

本文基于工程教育专业认证的理念,针对"电工学"教学中存在的问题,参照我校测控技术与仪器专业的培养方案,以电子技术课程为例,阐述了从了解学生的专业特点、全面解读培养方案,到基于目标导向设计课程教学大纲的基本方法,以及根据教学大纲设计具有专业特色的教案并体现持续改进的举措.     

“电工学”课程的教学改革研究

本文介绍了近几年我校在电工学课程教学改革与实践方面的具体措施和方法, 主要从教学体系、教学方法与手段以及考核环节等方面进行改革研究与探索.着重论述采用实物录像制作、实物教学等创新的教学方法与手段,考试与应用小论文相结合的考核方式.此次教学改革有效地激发了学生的学习兴趣,提高了本课程的教学质量 ,并取得了初步的成效.     

电气工程类“工科基础化学”教学改革的探索

针对传统电气学院本科生的“工科基础化学”课程存在授课内容繁冗、理论与实践脱节、考核方式单一的问题,本文从优化教学内容、改革教学方法以及多元化考核三方面开展教学改革的探索。结合专业案例,加强基础化学与电气专业的实质性交叉融合。通过增设“主题式讨论”与实践教学等环节,激发学生的学习热情与创新意识,为培养“双碳”等国家战略需求下的多元化、复合型拔尖人才奠定基础。     

高职“电工学”教学改革与研究

"电工学"是一门理论性和实践性都很强的课程,它是非电类专业的在电工学方面的重要专业基础课。本文结合作者多年的教学经验,从培养学生创造性、提高学生综合素质的角度出发,探索"电工学"课程教学过程中的具体模式,对教学指导思想、教学内容、教学方法和手段、实践教学体系等内容进行了讨论,最后给出了总结展望性的结论。     

“电机学”课程教学改革与实践

“电机学”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课。为提高教学质量,培养高素质复合型创新人才,本文从教学内容、方法、手段以及实践环节几方面提出了“电机学”课程建设的改革与实践,取得了较好成效。     

“新工科”背景下电工学智慧课堂式教学探索

为了培养以专业为导向的学科交叉型人才,非电类本科专业需要加强电工学课程的学习。本文结合本科院校对非电类专业学生的电工学培养目标,以三峡大学电工学课程教学实践为例,重点探讨了以专业为导向的电工学智慧课堂式教学模式对提升教学效果的影响。     

电工学双语教材的选用与编译

双语教学教材的选用应当适应教学的基本要求,又要便于课堂教学与课外自学。本文探讨了我国高校双语教学的教材建设和使用问题,提出了一种适合双语教学教材建设的模式,同时介绍了对电工学双语教材的选择,以及编撰原版教材译文的思路、组织编者与文稿审阅等过程。学生对教材的应用与反馈信息表明,该教材模式的可行性和有效性。     

基于形成性评价的“电工学”考核改革

形成性评价相对于传统的总结性评价,更注重对教学过程的反馈和引导。本文介绍了基于形成性评价的"电工学"考核改革的思路和方案,分析并总结了改革的特点和实际效果。实践证明考核改革有效激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,实现了以考促学,以考导教。     

我院电工电子基础实验教学的改革与实践

21世纪是知识经济时代 ,如何更好地培养满足社会需要的高等技术应用型人才是一个值得探索的热门话题。本文从高职教育的特点出发,介绍了金华职业技术学院电工电子基础实验室建设和实验教学改革所做的探索与尝试。     

电气专业“计算机控制系统”课程设计

为了突出电气工程及其自动化专业特色,对于该专业“计算机控制系统”课程,给出了一种针对镀锡带钢电阻软熔控制系统的综合性课程设计方案。该方案在运用计算机控制技术进行系统设计的基础上,重点对AC-DC-AC变流器特性以及电压稳定控制策略进行了分析设计,以便培养学生综合运用电气工程和计算机控制技术解决实际系统问题的能力。     

工程教育背景下“电工学”的教学改革与实践

本文介绍了电工学课程实验教学体系、内容、方法、手段改革思路和实施过程,给出和分析了实验改革的效果。文章从实验与理论一体化结合、增加设计性实验考核环节、合理配置综合性实验、注重课程新技术和公司合作培训等四个方面出发,探讨了以多层次实验教学模式,提高学生动手能力,培养学生工程应用及创新能力。     

开展电路课程评估深化电工教学改革

主要介绍我院历年来关于电路课程的教学评估情况，对电工课程建设与学科发展的促进作用，以及在深化电路教学改革方面取得的成效。