坚持校企合作方向 深化职业教育改革

围绕坚持校企合作方向深化职业教育改革的问题进行了阐述,说明坚持校企合作方向是深化职业教育改革的必然选择,同时也指出现阶段要坚持这一方向必须重视并解决的几个问题,进而提出了职业院校如何坚持校企合作方向深化职业教育改革的对策建议。     

行业牵引下双元制培养模式的探索与实践——以佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校珠宝玉石加工专业为例

本文以佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校珠宝玉石加工专业实施行业牵引下双元制培养模式为例,分析了行业协会在校企合作中的沟通协调等作用,阐述了职业学校通过行业协会牵引、与企业联动办学的做法,以培养适应社会所需的高技能人才.     

校企合作制度化必须将引领职业教育大发展

切实开展校企合作,建立校企间良好的合作机制,既是国际职教发展的成功经验,也是破解职业教育弊端的一剂良方."校企合作"培养模式的实施,使企业与学校相互渗透,实现了校企双赢.中等职业学校要想在改革中求生存、谋发展,就必须走校企合作、工学结合的道路.     

利用教育科研引领专业建设与发展

本文结合实践,从确立理念、形成氛围、培育队伍、选准课题、建立专业技能研发机构和校企共建实训室这五个方面对中职学校如何利用教育科研引领专业的建设与发展进行一番探析。     

高职校企合作专业建设联动机制的构建

本文分析了高职校企合作专业建设存在的问题及原因,提出要构建高职校企合作专业建设联动机制,并就该机制的结构和运行两方面进行了深入探讨。     

具有专业特色的校企文化对接探究

本文结合中山市中等专业学校的校企合作实例,通过探讨校企文化的对接方式,积极探索校企文化融合的模式。     

物联网技术专业人才培养方案的研究

近年来,我国的物联网产业崛起速度非常快,从而导致短期内人才供需矛盾集中爆发.为了加紧给国家进行物联网技术的人才储备,我国有条件的高校应尽早开设物联网技术新专业.其中,人才培养方案的构建在保障人才培养质量上有着至关重要的作用.文章从培养目标、基本要求和课程体系建设等几个方面对该专业的人才培养方案进行了阐述,介绍了校企合作式的联合办学情况,以期对物联网技术新专业的筹建提供有意义的参考.     

基于工作过程的数控设备应用与维护专业核心课程开发

课程建议与改革是提高教学质量的核心,而高职院校的发展必须以校企合作为指导思想,实现合作办学,合作发展.四川信息职业技术学院院数控设备应用与维护专业与典型企业.在育人环节的课程体系构建中率先进行了合作尝试.对专业内四门核心课程均基于"调研生产与应用企业--确定职业岗位--提取典型工作任务-归纳行动领域--转化学习领域--设计学习情境"六个步骤进行了系统的合作开发.     

高职院校营销专业校企合作现状分析

国内外校企合作的实践表明,校企合作是提升高职教育尤其是实践性教学效果的有效途径之一。课题组对部分高职院校营销专业校企合作现状进行了调查,结果显示,学校对校企合作的实践活动还存在着认识上的误区,在此基础上对严重影响校企合作进程的主要问题及成因进行了分析和研究。     

钳工专业校企合作培养实用技能人才教学方法探讨

校企合作订单式培养是职业学校钳工专业技能发展的必由之路.在钳工专业教学中,根据企业实际生产需求和校企合作培养实用技能人才的要求,坚持以管用、实用为原则,提高学生综合操作技能,适应企业生产需要.本文结合校企合作订单式培养班的教学实例,对钳工专业校企合作教学方法进行探讨研究.     

校企合作中的委托制继续教育探索

企业在进行继续教育方面进行了诸多有益的探索,委托制继续教育由于其针对性、方便性、经济性、整合性而具有突出的优势.委托制继续教育实质上是一个基于校企双方相互需要的契约合作的双赢教育形式.通过企业提出培训需求,学校针对企业需求进行项目、课程开发并实施合作的过程.委托制继续教育实施的关键是课程对需求响应的准确性,为此,提出了需求分析、课程比对选择和教学效果监测等有效性建议.     

全程嵌入式校企合作培养模式的探索——以广州现代信息工程职业技术学院为例

本文介绍了广州现代信息工程职业技术学院采用的全程嵌入式校企合作培养模式,为职业教育实现理论教学与实际操作的紧密结合,学校与企业之间的完美对接提供了经验借鉴。     

酒店管理专业校企合作模式下的课堂教学改革初探

本文立足于高等院校酒店管理专业课堂教学与实践性教学的现状,分析了广西师范大学漓江学院酒店管理专业教学中存在的问题,通过研究企图在校企合作模式下探讨一种创新的课堂教学模式.     

校企合作开展实践教学模式的探索和思考

文章通过分析包头钢铁职业技术学院利用依托企业办学的优势,加强校企合作,合理组织实习实训教学等方面的实际做法,对冶金类职业院校构建有特色的实践教学模式,建设各种形式的校内外实训基地等提出了一些探索和思考。     

浅谈高职院校计算机网络实践教学

本文针对目前计算机专业毕业生就业现状,分析了信息化社会对计算机人才的需求,并由此分析了目前计算机专业教育教学中存在的问题,并提出了计算机应用型人才培养的几点建议,以培养应用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作,加强师资队伍建设.     

职业院校图书馆专业特色文献建设对校企合作发展的意义

本文阐述了校企合作中职业院校图书馆的职能转变及其新作用,以及图书馆进行专业特色文献建设对校企合作发展的意义。     

高职汽车专业“校企合作”培养应用型人才的探讨——以汕头职业技术学院汽车专业为例

本文结合汕头汽车后市场企业的实际,对“校企合作”培养应用型人才存在问题进行分析,并就建设“校企合作”长效机制、提高实训质量提出解决问题的方法与建议。     

依托区域经济特色推动校企深度融合——以东莞职业技术学院校企合作为例

本文在阐述校企深度融合的内涵和意义基础之上,以东莞职业技术学院为例,探索了促进校企深度融合的有效措施。     

高职院校矿山机电专业建设浅析——以重庆工程职业技术学院为例

矿山机电专业教学团队深入煤矿企业调研,根据煤矿企业的用人标准,设置课程体系与教学内容,以推动矿山机电专业人才培养模式的创革.矿山机电专业人才培养模式改革的特点是注重培养学生适应现代煤矿企业发展的需要,按煤矿企业时人才要求确定学生的考核与评价标准、实行以具体能力为本位、煤矿企业参与,按煤矿企业能力标准对学生的学习结果进行评价与考核、注重学生适应现代化煤矿技术发展能力的获得.     

校企合作体制机制创新的实证研究——以中山火炬职业技术学院为例

本文以中山火炬职业技术学院建设“生产性实训校区的例子”,介绍了该学院在校企合作中如何实现与企业的深度合作、实现责任、权利、义务及利益的统一,从而实现了合作体制、运行机制的创新。