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应用型工业工程专业人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了适应社会对工业工程专业人才的需求,推进工业工程教育的发展,首先总结了我国现有的工业工程专业人才培养模式,然后根据教学应用型本科高校的特点,以常州工学院工业工程专业为例,分析了这类高校在工业工程专业人才培养中出现的问题,有针对性地提出了6点措施。 相似文献
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培养大量机械专业创新人才,提高人才培养质量,探讨当代大学生提升创新能力的途径,既是目前社会的需求,也是高校教育工作者面临的问题。文章以就业为导向,对机械专业人才培养计划、创新教学手段、科学设计第二课堂等方面进行研究,为加强机械专业学生创新能力开拓了新的思路。 相似文献
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本文以汽车检测与维修专业人才培养为分析对象,首先概述了汽车检测与维修专业人才培养的相关内容,接着分析了加强汽车检测与维修专业人才培养的必要性,随后阐述了汽车检测与维修专业人才培养面临的问题,例如资金不足、师资短缺、实践机会不足、教育体系不够完善,最后论述了汽车检测与维修专业人才培养的对策,例如加大投入、引进优秀教师、增加实训机会、完善教学管理,以便提升汽车检测与维修专业人才培养水平。 相似文献
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机械类专业是实践性很强的专业,制造业转型升级对机械类专业人才培养提出了新的要求。在"3+1"人才培养模式下,分析了制造业转型升级背景下机械类专业人才面临的挑战以及目前应用型本科机械类专业人才培养现状,结合"3+1"人才培养模式及机械类专业人才培养特点,从优化专业人才培养方案、完善实践教学体系和评价体系、学生综合素质培养、加强实习基地建设等方面进行一些列的改革与探索。坚持立德树人,以本为本,提高人才培养质量,实施"3+1"人才培养模式是对现有机械类专业人才培养模式的改革和创新,在新的高等教育形势下培养满足和适应经济与社会发展需要的具有较强社会适应能力和竞争力的高素质应用型人才。 相似文献
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张义峰张颖丁成富曲庆峰秦海彬 《机电产品开发与创新》2023,(6):140-142
工业设计专业人才需要具备跨学科的综合素质,包括设计思维能力、艺术素养、工程技术能力、交流合作能力、创新意识和能力等,因此,工业设计专业需要培养创新复合型人才才能满足市场和行业的需求。当前,我国高校工业设计专业人才培养存在知识结构不合理、培养目标滞后、创新能力不强、教学方法欠缺、校企合作不深入等问题,通过建构工业设计专业创新复合型人才培养策略,构建合理的知识结构体系,夯实创新复合型多元人才的培养基础,建设高素质师资队伍,加强校企合作,注重学生实践能力和创新精神的培养,这对培养出具有国际视野的当代工业设计专业创新复合型人才大有裨益。 相似文献
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《现代制造技术与装备》2020,(6)
基于对中职数控专业人才培养模式创新的探讨研究,要明确中职数控专业人才培养模式的现状,与其内容相结合,分析中职数控专业人才培养创新的主要策略,得出相关人员需促进教育教学活动形式的丰富化、满足各层次学生的实际需求等5方面主要对策。 相似文献
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随着中国由制造大国向创造大国的转变,机械制造专业人才,尤其是模具专业人才的培养显得愈发迫切和重要。文章提出将逆向工程应用在模具专业实践教学中,并对逆向工程在实践教学中的关键环节及其优化进行了详细阐述。对应用性本科专业院校模具专业人才的培养模式进行了探讨。 相似文献
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王伟廉 《机械工业高教研究》2008,(5):9-11
根据国内外的经验,从国家层面和省的层面对高等学校专业人才培养进行科学的预测,并指望达到供高校设置专业的准确参考的程度,是不可能的。专业人才预测具有明显的不确定性特点,这个特点决定了进行这种预测的作用的有限性。在市场经济条件下,我们工作的着力点是应该从宏观的计划制订的思路转变到如何使我们的高等学校在专业设置上主动适应社会需要的轨道上来。 相似文献
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近年来,我国的船舶与海洋工程专业为我国的船舶工业培养了大批专业人才,有力支持了我国海洋资源的开发。随着全球一体化趋势的发展,高等教育走向国际化已经势在必行。只有通过工程专业认证,我国高等院校培养出来的专业人才才能在国际上获得广泛认可,尤其是船舶与海洋工程专业的人才培养。因此,有必要进行以工程教育专业认证为导向的课程改革。“船舶原理”课程作为船舶与海洋工程专业的核心课程之一,在涉海专业人才的培养过程中发挥着不可代替的作用。针对工程专业认证需求,结合广东海洋大学的具体情况,对“船舶原理”课程的教学方法进行改革,提出了若干以工程教育专业认证为导向的“船舶原理”教学的若干方法与建议,对指导涉海高校进行“船舶原理”教学有一定的参考价值。 相似文献
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针对我国高教中中草药栽培与鉴定专业人才培养模式存在的问题进行了分析,进而提出了我国应用型本科院校中草药栽培与鉴定专业人才新的培养模式的改革方式,提高中草药栽培与鉴定的专业人才建设质量。 相似文献