各抒己见"校校通"

<中国信息技术教育>:具体到各地区,"校校通"工程是从什么时候开始实施的?时至今日,进展情况是怎样的? 揭强:回顾深圳市南山区教育信息化的发展历程,其实早在1999年,几所 重点学校就成功地进行了校园网建设的尝试.尽管所有应用都是很有限的 窄带联接,但标志着"校校通"萌芽的开始.2000年,响应全国"校校通"工程 建设的号召,南山区开始了全区性网络规模化建设,构建"校校通"的骨骼.     

江苏启东:非财政帮扶市(县)"校校通"工程建设的探索

根据上级政府提出的实施"校校通"工程的要求,我市积极发挥政府"第一推力"作用,严格落实"一把手"负责制,把实施农村中小学"校校通"工程当作"办人民满意教育"的一项重要工作来抓.克服了基础薄弱、资金短缺等实际困难,负重奋进,狠抓落实,大力推进农村中小学"校校通"工程建设,以较高的质量全面完成了"校校通"建设预定任务.     

浅谈县域"校校通"工程的实施步骤

“校校通”工程建设的目的是实现各教育机构内部教育教学资源的高度共享,实现对资源的动态管理和有效流通。下面我对建设县域“校校通”工程的实施步骤谈谈自己的看法。第一步建设方案:①首先将全县所有中小学接入宽带互联网。②教育局中心机房先购一台高性能的服务器,实现中心     

网络环境下学生"讨论学习"的研究

从2001年起,北京市教委启动了"校校通"工程,丰台区计划到2002年年底,将有20所中学、1 5所小学实现此目标.在此之前,该区只有十二中、丰师附小等极少数学校有自建的教室网. 随着"校校通"工程的深入,计算机辅助教学和网络环境下的教学研究逐步在丰台区部分学校开展起来.教育科研课题"网络环境中教学模式的研究"使他们解决了网络环境下学生"讨论学习"出现的一些问题,并且分析了原因,得出了结论:网络环境下学生的"讨论学习",有利于学生主体地位的确立;有利于学生运用信息技术进行自主学习能力的培养.     

北京普教全面筑就绿色信息高速路--锐捷网络"绿色环保校园网"获得广泛应用

自"北京校校通三期项目"招投标工作于2003年底全部落下帷幕之后,国内专业的网络设备及解决方案供应商--锐捷网络与北京市教委携手,共建了包括西城、东城、丰台、顺义、房山、平谷、延庆、大兴、密云、怀柔、朝阳、宣武、门头沟、崇文和通州15个区县在内的"校校通"工程.目前,北京市绝大部分中小学校"校校通"工程已基本完成,北京"校校通"主体建设工程进入"收关"阶段.     

信息技术课:从"纲要"走向"课标"

2000年11月,教育部颁布了"关于在中小学普及信息技术教育的通知"、"关于印发<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>的通知"和"关于在中小学实施‘校校通’工程的通知".这3个文件的颁布,大大推进了我国信息技术课程的发展.     

共享优质教育资源,促进教育均衡发展——"农远工程"实施应用探究

张店区现有农村中小学24所,学生17800余人.2007～至今顺利实施"农村中小学现代远程教育工程"(简称农远工程),共建成模式二学校3所、模式三学校21所,在"校校通"、"班班通"工程的基础上,实现了天网、地网教学资源的贯通,有效支持了农村中小学资源短缺、师资力量薄弱等老问题的解决,为缩小城乡教育信息化落差,提高农村教育教学质量搭建了更加优良的信息化发展平台.     

管理为先应用为本--华为3Com教育信息化解决方案

随着现代信息技术的高速发展,我国教育正以前所未有的速度和力度推进电子化水平,教育骨干网建设主要就是为了将校园网和"校校通"网络进行广域互联,实现资源共享.     

信息环境引发教育领域的深层思考——"信息时代教育观"初论

简短回顾与重新审视 回顾我国教育信息化的历程,主要体现在这样几个方面:信息化教学环境;信息化教学资源;支撑信息化教学的现代教育理论;与信息化环境适应的教学实践.信息化教学环境建设包括多功能计算机教学、信息化图书管理系统、信息化行政管理系统、网络课程教学平台和网校以及中小学"校校通"工程.     

浅谈县城“校校通”工程的实施步骤

“校校通”工程建设的目的是实现各教育机构内部教育教学资源的高度共享，实现对资源的动态管理和有效流通。下面我对建设县域“校校通”工程的实施步骤谈谈自己的看法。     

"校校通"的实现--威盛电子解决方案

教育部在2000年10月,提出了用5至10年时间在全国中小学实施“校校通”工程,至今虽然只有短短两年的时间,但是在很多学校积极投入和厂商大力配合下,已经让人们看到了初步的成效。“校校通”工程的实施,需要大量的资金投入,这里包含硬件的投入和软件的投入,以及解决方案、系统集成方面的投入。有能力、全方位、按要求实现“校校通”工程的还只是少数条件较好的学校,绝大多数的学校都存在资金短缺的问题。如何在资金有限的条件下,既能够尽快实现“校校通”,又能最大限度地节省资金,成为许多学校的难题。下面让我们来分析一下实现“校校通”工程…     

建设安全、绿色、文明的教育城域网

随着计算机网络的迅速发展,苏州市平江区于2002年在全区各校建起了校园网,实现了"校校通",并于2005年又在全市率先建成了教育城域网,通过VPN将区教育信息中心与全区各校校园网相连,构建全区的教育城域网.     

"校校通"网络性能测试

通过对“校校通”工程及其基于的网络的详细分析,参照基准网络性能指标选取了适合测试“校校通”网络性能的测试工具,井通过具体的脚本测试完成对“校校通”工程中的学校节点的测试工作。     

远程信息点

湛江地域广、海岛多,受经济和地理条件的制约,用单一建设方式实现"校校通"工程是不切实际的.从实际出发,因地制宜地制定一套适合湛江地区教育信息化发展的建设规划,对湛江市教育信息化进程至关重要.远程信息点的解决方案是在现有互联网这个大平台上,以湛江校园网群信息中心为源头,以学校建设的网站为信息节点,实现在互联网上共享教育信息资源的目的.     

为青少年构建网上 "绿色家园"

江苏无锡地处"长三角"地区,经济发达,教育信息化建设起步早,学校信息化建设热情空前高涨,早在2003年就基本完成了以10兆光缆为基础的"校校通"工程.一方面,青少年徘徊社会网吧;另一方面,学校建设好的崭新的网络教室,全年有1/3的时间空闲着,造成了教育信息化建设高投入、低运行的局面.有一位教育界的人大代表提出:学校能否发挥其节假日闲置的学校计算机教室,面向本校学生,开展形式多样的"绿色上网"活动,引导青少年正确、健康地上网.经过一段时间的酝酿,以健康生活、文明上网为主题的"校园绿色网吧"建设拉开帷幕.     

谈基于网络的校际协作学习模式

随着信息技术的迅猛发展,教育领域运用信息技术的频率越来越高.如何用好信息技术,适应新课程改革和"校校通"工程的需要,现在还没有成熟的定势.徐晓东博士在全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<信息技术教育环境下学与教的理论与实践研究>下,提出并领衔主持了<基于网络的校际协作学习研究>的子课题,目的就是为"校校通"工程提供技术开发服务及样板课程资源.     

在信息技术学科中培养学生主动学习的能力

当代信息技术的迅猛发展,使得现代教育技术由电化教学向网络教学过渡,"校校通"工程逐步建设,"数字化校园"成为现代教育发展的目标.     

沐泽--教育电脑中的生力军

教育电脑竞争激烈 2004年,以面向"校校通"工程、"中小学普及信息技术课"等为代表的普教信息化市场仍然是PC厂商追捧的一大热点.随着教育信息化的进一步深入,教育行业对PC的需求也有很大程度的增长,整个市场份额还在不断增加.     

浅谈如何促进校园网的应用

今天,信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视."校校通"工程的全面实施,是实现以信息化带动教育的现代化,实现我国基础教育跨越式发展的有效途径.<教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见>中指出,校园网建设应坚持"培训在先、建网建库同行、重在应用"的原则.如何有效地应用校园网,使其在学校教育教学中发挥更大作用,成为已建成校园网的学校日益关注的问题.     

以教育信息化促农村学校的变革与发展

社会信息化特征的日益显著,上海市政府"校校通"工程和闵行区教育城域网的建设工程的顺利完成,对学校教育信息化应用实践提出了新的要求,也为学校的变革与发展提供了种种机遇.