教育改革中学生的责任意识与自主精神

传统教育模式忽视了学生的性格结构在教育、学习中的主动地位与作用，学生处于教育改革的受动者地位。传统教育模式的哲学基础是机械主义世界观。因此改变学生的性格结构，培养、恢复他们的自主精神、创造性和责任意识，使教育、学习成为一种有机的发展过程，这是教育改革的根本任务。     

大学体育远程教育系统开发研究

在当今网络技术的发展中,多媒体技术也在大学教育中广泛传播,远程教育在大学体育教学中发挥越来越重要的作用.在现有的远程教学的基础上,结合体育教育的特点,采用先进的网络和流媒体技术,提出了一种实时交互式远程网络教育系统.该系统可以提供丰富的教学资源,增强学生自主学习的意识,提高学习效率.     

研究型自主学习模式的教学指标体系设计——以社工行政课程的教学实践为基础

自主学习是创造学习理念的核心,创造学习课程的教学转化是培养学生创新性思维的关键。人的主体性、教育的实践性和环境的积极性之间的交互,可以形成研究型自主学习的整合模式,教材、讲授和实验三大要素的结合不仅创设了社科类实践教学技巧,也整合了这种自主学习模式。这种全互动式的三位一体的课程设计,能极大地激发学生的自主学习潜能,提升学生的创造性思维能力,把传统的讲授转变为自主学习、目标控制和效果评估的互动过程。为此,课程在反应层次和学习层次上进行教学指标体系设计,分别在学习适应力、学习研究能力和综合拓展能力三个方面展开二级指标。遵从这样的模式可完成由"填鸭式"教学模式向"自主式"学习模式的转换。     

美国高校宿舍教育:生活学习项目——基于全美高校生活学习项目调查报告

生活学习项目是美国高校开展宿舍教育的形式。2004年以来,美国就生活学习项目开展了四次调查。调查表明每个生活学习项目都有教育目标和一个主题,围绕教育目标和主题设置课程和课外活动。项目有教师、学生事务人员、兼职的学生参与,并与住宿生进行广泛密切的师生互动。通过生活学习项目,美国高校有目的设计宿舍教育性环境,把宿舍改造为学生课堂教育与非课堂教育的衔接点,开发宿舍的教育潜能,取得了较好的教育成果。     

孔子如何应对学生倦学?——《孔子家语·困誓》“赐倦于学”章的教育哲学阐释

《孔子家语·困誓》中有一则“赐倦于学”的对话对今日应对学生倦学问题颇有启发。对话中，子贡不断降低自己的目标，从志于道下降到事君，并最终下降到耕。这一下降过程的背后是生命视域的渐次缩小，而下降的实质则源于其“现实之困”,即无法超越自己对现实世界中的事功的关注。而孔子则从空间和时间两方面打开子贡的生命视域，让其逐步从当下现实的局促中超越出来，从而能够远其志和广其思。这启示我们造成今日学生倦学问题的原因亦在于一种“现实之困”,而应对倦学问题的方式则在于自然教育与经典教育。自然教育即向着自然的回溯，经典教育即向着经典的攀升。前者能够荡涤心灵，使个体学习从对现实功利的关注回到生命的本源状态；后者则能够进一步提升心灵，为个体心志敞开广而远的文化精神空间。     

基于工程教育模式的焊接实验教学改革

将OBE教育理念及CDIO模式引入到燕山大学焊接专业实验教学中,建立一种能够培养出创新创业型人才的实验教学新思路,完成对学生自主提出目标、设计项目、自主操作及分析归纳的全流程培养,实现预期的学习产出。通过改革专业实验,提高学生创新思维的能力以及对创业的认识,对自主创业具有一定的引领作用。燕山大学一系列的焊接实验教学改革实践充分利用了OBE教育理念及CDIO工程教育模式,为我国的工程教育提供借鉴。     

CDIO工程教育模式下《逆向工程与快速成型技术》课程的教学改革研究

新工科背景下，培养创新能力强且具备先进制造技术的应用型人才是高校机械类专业开设《逆向工程与快速成型技术》课程的主要目标，归纳分析了《逆向工程与快速成型技术》课程的教学现状与存在的问题，结合CDIO工程教育模式下分别从课程目标、教学内容、教学与实践方法、课程评价方法等方面探讨课程改革的方法与措施，以提高学生自主学习能力与创新意识。     

材料成型自动化课程教学改革实践

针对材料成型自动化课程教学内容和教学效果方面存在的问题,进行了教学内容调整、教学方式方法改革。通过采用多样的教学方法和先进教学手段的结合,贯穿"以教师为主导,以学生为主体"的教育理念,培养了学生自主学习能力,激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率和效果。     

基于UG的注射模设计与制造课程改革研究

针对基于UG的注射模设计与制造课程教学在新的教育形式下面临的挑战,通过教学内容的构建、教学情境设计、教学内容组织、教学模式等方面对课程进行改革,全面培养学生自主学习能力,实现对学生培养的目标。     

把握创业教育内涵推进学生管理创新

创业教育是素质教育的重要内容已成为国家教育部门和高等学校的共识和行动。那么，在高校学生管理工作中要正确把握创业教育的内涵，创新学生管理，促进创业教育健康稳步地向前发展，以促进创业教育目标顺利实现。     

高等教育的公共管理维探索

为避免“公地灾难”和“政府有限理性”的限制，“公共管理”是高等教育管理的一个理想模式。但这种方式因为高等教育的特殊属性又区别于其他阶段的教育管理。本文试从公共管理的属性以及发展趋势出发，探究高等教育在公共管理维度的表现形式和特征。     

面向协同设计的PDM系统的功能结构与运行机制

针对协同设计过程中,企业组织结构、产品开发模式和信息管理方式的改变,对面向协同设计的PDM系统的功能结构和运行机制进行了研究,构建了相应的体系结构,提出企业、组织、人员和角色的四层组织管理模型,并根据面向项目的、面向任务的和面向活动的协作模式,提供相应的权限管理方式和基于W eb的项目管理和工作流集成系统,保证了对结盟企业的信息管理与控制,实现了企业间的协同授权。最后,系统在产品网络化协同设计系统中得到了应用验证,为协同设计提供了稳定、安全的数据管理平台。     

多校区管理:问题与出路——兼论我国大学内部管理体制改革

20世纪90年代以来，在大学合并和大学扩招双重作用下，我国许多大学都由单校园变成了多校园，多校园管理问题随之出来。最突出的问题表现为：大学校园如何布局、如何节省管理成本和如何实现校园文化融合。对于多数大学而言，已经不可能再退回到原来的单校园模式，必须进行管理创新以适应新形势。本文认为创新的关键在于实现从传统的集中式管理向符合大学组织特性的协调式管理转移。     

我国发行教育彩票融资的运作模式及相关问题

通过发行教育彩票筹措资金 ,缓解我国教育所面临的经费不足问题 ,具有其必要性和可行性。在借鉴美、英等发达国家和我国发行体彩、福彩的经验上 ,本文建设性地提出了一个发行教育彩票融资的运作模式 ,包括教育彩票的发行管理 ,具体的发行、销售 ,资金的使用、监督以及发行教育彩票所需的法律环境等问题 ,以期探索出一条切实可行的教育融资渠道。     

"教育产业化"纷争:综述与思考

“教育产业化”已经成为社会各界十分关注的一个热门话题，而教育界如民办教育，高等教育的产业化实践给理论界的“教育产业化”的探讨提供了一定的依据。本文就“教育产业化”的三个基本问题：教育是不是产业，教育能否产业化，教育怎样产业化，综述分析了各方面的不同意见和观点，结合教育发展的现实情况和发展趋势，提出了个人的一些思考。     

我国高校能否实行股份制改造?

本文在分析我国高等教育由政府导向转变为市场导向后高校办学面临的“财政危机“的基础上,大胆地提出对我国部分高校进行一次“股份制改造“的新观点。实践证明,股份制作为一种具体的高校办学模式,是高校解决资金问题的有效途径。股份制既能回避办学的资本风险,又能保证高校办学自主权;既能调动社会参与办学的积极性,又能解决学校的公益性与资本的寻利性之间的矛盾。股份制高校是与现代企业制度和未来教育相适应的新型的办学模式。     

全人教育理念下的大学教学改革

全人教育的观点认为每个人都通过与社区、与自然界以及与像同情和和平之类的精神价值相联系,来寻找生命的认同、意义和目的.全人教育的目的在于唤起年轻人对生命固有的敬畏和热爱学习的激情.这种教育不是通过把世界浓缩为结构化的学术"课程"来实现的,而是直接与环境的交往中产生的.全人教育的艺术在于反映了学习方式的多样性和人类进化的需要.全人教育的哲学基础、学习观和教育目标对指导现代大学教学改革具有直接的指导意义.     

亚里士多德音乐教育思想的美学分析

音乐教育理论是亚里士多德音乐美学中最重要的内容,后者是其美学思想的一个重要的组成部分,主要包括两方面的内容：对音乐特性的分析以及音乐教育理论。音乐特性主要是：其一,音乐是一种和谐;其二,音乐是一种摹仿;其三,音乐不是必需品。他把音乐看成是美育中最主要的手段,极其重视儿童教育,并提出寓教于乐,因人施教、分阶段进行教育等许多合理主张。     

行动导向教学在高职塑料模具1+N课程包中的应用探索与实践

行动导向是从德国职业教育中发展起来的一种有效教学方法。对目前高职塑料模具教育的现状进行了深入分析,提出了适合现代教育理念的行动导向教学模式,并对高职塑料模具课程进行了应用探索与实践,取得了一定的成效。     

TPM设备维修管理模式的探讨

结合目前国际上流行的TPM全员效率设备维修管理模式,分析了我国现行设备维修管理模式现状,探讨了我国维修管理实践中推行先进管理模式的可行性和必要性。