实行三"结合"推进实习教学改革

本文在回顾八年来我校电力专业生产实习教学改革历程的基础上，总结提出了实行三个“结合”，提高生产实习教学质量的改革思路和措施。     

农林类院校电工学课程教学改革初探

结合21世纪高教改革的要求.简要阐述农林类院校电工学课程的教学改革目的,并提出相应的教学改革方案.特别地指出了如何在电工学课程中培养学生的创新意识的一些教学方法并对电工学课程的考试制度进行了较大改革.     

电工实习教学改革研究

通过分析电工实习课程性质以及当前课程教学面临的一些问题,指出了课程改革的迫切性,对电工实习教学安排、教学内容、教学形式、考核方式等方面进行了改革尝试,提出推广模块化教学和开放式实习教学模式。     

关于金工实习教学改革的思考

本文论述了面向工程实际和先进制造技术的金工实习教学改革思路,提出了新的金工实习教学模式和实施方案,有利于培养新型的工程技术人才.     

"电气原理图识读"课程教学改革初探

电气原理图识读能力是从电气值班、变电二次安装与检修等工作的基本职业能力之一.本文初步研究高职"电气原理图识读"课程教学改革,以提高学生的识图能力,胜任职业岗位的工作要求.     

电工电子实习教学改革的研究

电工电子实习是北京信息科技大学机电实习中心面向全校学生开设的一个重要实践环节,经过多年发展,在培养应用型人才方面发挥了重要作用.本文介绍了北京信息科技大学电工电子实习教学的发展,并提出了教学改革的新思路.     

"微机原理与接口技术"课程教学改革与实践

传统的"微机原理与接口"课程教学枯燥抽象,通过改革,在课堂教学中运用实例教学,辅之以多媒体技术,使之变得生动具体;加强实践教学环节,培养了学生的创新能力,激发了学生的自主学习的积极性.     

高等职业教育金工实习教学改革的探索

金工实习是高等职业教育重要的实践教学环节之一,通过长期实践与总结,分析当前职业教育形势下金工实习教学存在的问题,并针对这些问题提出了金工实习教学改革的方向目标及措施.     

电工电子实习教学改革的研究

电工电子实习是北京信息科技大学机电实习中心面向全校学生开设的一个重要实践环节,经过多年发展,在培养应用型人才方面发挥了重要作用。本文介绍了北京信息科技大学电工电子实习教学的发展,并提出了教学改革的新思路。     

高等职业教育金工实习教学改革的探索

金工实习是高等职业教育重要的实践教学环节之一,通过长期实践与总结,分析当前职业教育形势下金工实习教学存在的问题,并针对这些问题提出了金工实习教学改革的方向目标及措施。     

高校"电工电子实习"课程教学方式的改进与探索

高校"电工电子实习"是培养学生实践能力的重要环节,是本科教学中的一个重要组成部分.本文主要通过"电工电子实习"课程的合理设置,结合当今大学生就业趋势,改进和探索"电工电子实习"教学的方式,努力提高大学生的创新能力和工程能力,使电工电子实习在人才的培养过程中发挥其巨大的作用,为企业输送合格的优秀人才奠定基础.     

电子信息类"电子技术"课程教学改革探讨

"电子技术"作为电子信息类专业的重要专业基础课,有较强的实践性和工程应用性.为提高学生的学习主动性和动手能力,本文从理论教学、实践教学、考核体系三方面作了探讨和分析.     

《泵与风机》课程一体化教学改革初探

笔者以“离心式泵的运行”一节内容为例,采用了一体化教学手段。通过课程的讲授实践,初窥了一体化这一教学方法的直观性、趣味性、实用性、目的性等几个特征。发现了其在课堂教学、学生反馈、教师素质培养等几个方面与传统的纯理论教学不同的作用和效果。     

地方性应用型本科电子实习教学改革与实践

电子实习对培养电类应用型本科专业学生理论联系实际及动手能力起到了重要的作用。探讨了通过电子实习教学改革培养学生自主学习和创新能力的途径,通过分散型的校企合作新模式建立了校内电子实习和企业电子线路设计与研发之间的无缝连接。采用产品推介型的作品验收模式,让学生意识到沟通与表达能力对于一个技术人员的重要性。实践证明,这些改革措施效果良好。     

《电力电子技术》课程教学改革的探索与实践

培养学生面向工程实践，增强学生对强电电路的驾驭能力和工程意识，掌握分析问题、解决问题的方法，是《电力电子技术》课程的教学目的之一。在工程实践中，它始终呈现高速发展态势，不断有新的器件、新的电路拓扑结构、新的控制方法问世。这些因素决定了课程内容的动态变化特征，因此需要在教学内容、教学方法、教师任教能力提高和实践环节等几个方面进行探索与实践，以适应人才创新能力培养的需要。     

土木工程专业生产实习教学模式改革研究

土木工程专业生产实习是培养学生理论与实践相结合,综合运用所学理论知识解决工程实际问题能力的重要环节。分析了当前土木类本科院校生产实习教学中存在的问题,结合桂林理工大学在生产实习教学中实施以"全程互动"为主线的培养模式,通过加强"两支队伍"和"两个基地"建设,增强了土木工程专业学生的实践能力,提高了生产实习的教学效果。     

"电路分析"课程教学改革的探讨与实践

"电路分析"是高等院校电子类专业本科生的一门重要的专业基础课程,本文借助这一教学平台,探讨了如何从教学理念、教学方法、教学手段等方面深化教学改革,通过多方面的努力达到培养学生的创新意识和能力的目的.     

新形势下电子信息工程专业生产实习改革初探

本文阐述了生产实习对实现电子信息工程专业人才培养目标的重要性,较为全面地分析了传统模式生产实习所面临的一些问题,并在实践中探讨了提高实习效果的方法和措施.     

CDIO模式下"产品创意设计实践"课程教学改革初探

介绍了CDIO工程教学的理念,在此基础上,探讨了基于CDIO教学理念的"产品创意设计实践"课程教学改革与实践,提出了该课程教学改革的具体措施,实践表明取得了很好的效果.     

经济管理专业综合实习有效性研究与实践

目前，学校学生的实习分为三个类型，包括认识实习，即是在学生学完基础课后，对专业生产过程有一个基本了解，建立必要的感性认识，为进一步学好专业课做准备；生产实习，是在学生学完主要专业课后，组织他们到与专业一致或接近的现场工段、车间、科室、研究院所等单位进行现场学习，将所学的专业知识与实际生产或工作相结合，培养他们动手能力和解决实际问题能力，获得初步技能；毕业实习，是在学生学完全部专业课程后进行的实习，使他们实际工作的技能和解决实际问题的能力得到进一步锻炼，并为毕业设计课题搜集所需资料。