应用型本科院校有机化学实验绿色化教学探讨与实践

有机化学实验绿色化是当代化学学科发展的主流趋势,更是减少污染,保护环境的重要措施。文章通过从绿色化意识的培养、实验条件、实验内容、实验试剂、实验方法等方面的改善着手,对如何实现有机化学实验绿色化进行了探讨和实践。期望减轻有机化学实验过程对环境的伤害,培养学生的绿色化学意识,提高学生的实践创新能力。     

有机化学实践教学的绿色化改革

有机化学实践教学在开设的过程中会产生各种形式的废弃物,不仅对环境造成污染,也对实验教师和学生的身体健康产生不良影响。本文从实验内容选择的绿色化、实验教学方式的绿色化、废弃物处理的绿色化等方面阐述有机化学实践教学的改革措施。从而既保证了教学质量,也减少了对环境的负面影响,又提高了学生的绿色环保意识。     

物理化学实验绿色化探讨

物理化学实验是高等学校化学化工专业一门基础课,是化学教学过程的重要环节,实验过程绿色化在物理化学实验教学中具有重要意义。本文从实验内容、实验装置、废弃物处理、考核评价体系和多媒体技术等几个方面,提出了物理化学实验绿色化的方法与途径,在实验中培养学生的绿色化学意识,实现物理化学实验的"绿色化"教学,实验环境得到了改善。     

物理化学实验的绿色化改革与实践

文章阐述了绿色化改革在物理化学实验教学中的重要意义，通过对物理化学实验装置的改进、实验内容的改革、实验时间的合理安排和加强实验室管理等方面进行改革，不断改善实验环境，促进物理化学实验的绿色化改革。     

潮州市中学化学实验绿色化调查研究

调查了潮州市中学化学实验中绿色化学教学的实施现状。着重探讨了中学化学实验绿色化教学实施过程中存在的不足,并提出了通过开展微型化学实验,试剂的循环利用、实验仪器的改进、妥善处理实验产生的“三废”,以及利用多媒体等现代化设备来实现中学化学实验绿色化的目标,培养学生的创新意识和环保意识,以求在提高教学质量的同时,全面提高学生素质。     

构建绿色有机化学实验室的探讨与实践

绿色有机化学实验室的构建包括整合实验内容、改进实验方式、开展微量试验、开展仿真实验等,对普通高等院校有机化学实验室绿色化改革提供参考。     

浅淡有机化学实验"绿色化"

要实现有机化学实验的"绿色化",必须从人的思想意识上转变观念,从教师做起,改进实验内容,优化实验过程,采用安全的、对环境良好的材料、催化剂,开展微型实验.     

高中化学实验绿色化的实践措施

化学是一门以实验为基础的学科,本文阐述了实验绿色化的原则,实践证明高中化学实验过程中树立实验绿色化思想,采取实验手段绿色化、末端处理绿色化等实践措施,可以减轻化学实验对环境的污染,又可以培养学生的环保意识和责任感,对我国走绿色可持续发展之路具有很重要的战略意义。     

如何实现无机化学实验的绿色化

从环境保护以及培养学生环保意识的角度出发,根据无机化学实验的特点,简要介绍了无机化学实验绿色化的一些措施,比如:实验准备的绿色化、实验教学过程的绿色化等。     

浅谈有机化学实验“绿色化”

要实现有机化学实验的“绿色化”，必须从人的思想意识上转变观念，从教师做起，改进实验内容，优化实验过程，采用安全的、对环境良好的材料、催化剂，开展微型实验。     

医药院校有机化学实验半微量化的探讨与研究

在绿色化学理念指导下,并结合本校的实践,将半微量化引入医药院校有机化学实验教学的改革中。在实验内容设置上,做到常规实验半微量化,在实验过程中,以减少药品和仪器用量等方法尽可能实现实验的绿色化。实践证明,半微量化实验对学生实践能力和创新自主能力的培养,实现有机化学实验绿色化具有重大意义。     

减压蒸馏装置简化改进

对减压蒸馏装置进行了简化改进,改用真空压力表替换压强计,以蒸馏水为减压蒸馏用的试剂,克服了实验过程中装置复杂、操作困难、馏出液需要后处理等问题,达到有机化学实验教学绿色化、减压蒸馏效果良好的目的。学生易于掌握减压技术,对提高学生实验技能和兴趣具有重大意义。     

创新实验:微波辅助酸性离子液体催化合成柠檬酸三丁酯

实验绿色化是有机化学实验教学改革和研究的重要内容。文章介绍一个创新性的绿色有机化学实验——微波条件下酸性离子液体催化柠檬酸三丁酯的合成。改进后的酯化反应具有污染小、反应时间短、催化剂与产物分离简单等优点。本实验作为本科生的创新实验设计,有利于提高学生的实验技能,拓宽学生视野,激发学习兴趣。     

浅谈有机化学实验绿色化教学改革的实施

绿色化学理念对有机化学实验教学改革有重要意义。围绕绿色化学的核心内容,提出通过实验室环境改造、实验准备绿色化、加强制度管理、优化组合实验内容、综合利用产物、微量实验与半微量实验相结合、妥善处理三废等措施,可以减少污染,节约实验经费,达到有机化学实验教学绿色化的目的,同时强化学生的环保意识。     

硫酸亚铁铵制备实验的思索

分析了高校硫酸亚铁铵制备实验成功率和产率不高的原因,并根据分析对实验装置进行合理化、绿色化改进。结果表明,通过对实验条件的改进和探索,大大提高了实验成功率,改善了产品质量,增加了学生对制备实验的认识和兴趣。改进后的实验一方面减少了废物排放,实现了制备实验的绿色化,对于保护环境具有非常重要的意义。另一方面降低了实验消耗、节省实验经费,全面提高人才的培养质量和效益。     

提升高职学生基础化学实验技能的探索与实践

针对高职学生化学实验基础薄弱,对基础化学实验兴趣不浓,实验成绩考核评价的激励约束功能不足等顽疾,提出从辅导学生做预备实验和鼓励学生担任"助教"、有效利用多媒体改进教学效果、培养绿色化实验环保意识和创新意识、开展技能竞赛、建立科学化学实验技能。     

从废电池回收锌制备硫酸锌晶体实验的探讨

文章介绍了从废电池回收锌制备硫酸锌晶体的实验准备和实验过程中的一些思考和探索,提出了利用废电池回收锌制备硫酸锌晶体的新思路。通过改进和优化实验过程,提高了学生实验设计能力,同时实现了实验过程的经济化和绿色化。     

基于“5R”原则的绿色无机化学实验设计与实践

基于绿色化学使用化学药品的“5R”原则,结合我校教学实际,对无机化学实验各环节进行绿色化设计;提出推广微型或小型实验、删除或改进剧毒实验、构建封闭式实验、设计连环式实验等绿色化实验方法,并引进现代的实验技术和实验教学手段,促进实验整体绿色化．     

传统减压蒸馏实验的改进实践

我们以有机化学实验减压蒸馏为例,将U形管水银压力计改为精密数字压力计,对减压蒸馏传统实验进行了改进,从而提高试验的稳定性、准确度,并使实验绿色化。该实验改进实践对提高学生实验技能及兴趣十分有益。     

实现无机及分析化学实验绿色化的探索与实践

根据绿色化学使用化学药品的原则,就如何实现无机及分析化学实验的绿色化进行了初步的探索与实践。在无机及分析化学实验教学中,要让学生树立起绿色化学思想,加强和培养学生的绿色意识、环保意识。作者结合实际教学经验,指出改进实验方法,采用微型实验、小量-半微量实验,合理安排实验项目和次序,对实验产物进行回收利用是实现无机及分析化学实验绿色化的重要途径。