计算机中职教学评价机制研究

现如今,完善计算机专业评价机制是中职计算机教学发展多元化人才培养方案的关键.如何解决中职教学评价效果差的不良情况是当代研究者们共同研究的话题.面对计算机专业教学效果反馈性不强的现状,本文结合中职教学实践特征,通过相关文献的支持对中职评价机制进行优化与改善.在提出多元化教学评价的概念后,本文便具备现实意义.     

电气类项目化探究型实验教学的探索

本文介绍电气类项目化探究型实验平台的设计及实施方案,从教学内容、教学组织方式、教学时间以及教学评价等方面实行多元化的新型实验课程项目化教学模式.将研究能力培养贯穿于实验教学中,提升学生工程实践创新能力.同时为电气类探究性实验教学改革和实验室建设解决共性问题提供一定的参考.     

高职计算机应用基础项目化教学改革

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中为高职课程建设与改革明确了方向:构建基于职业能力和工作任务的专业教学标准,以工作任务为导向进行项目教学设计是高职项目化课程改革的新理念。本文探讨了在高职计算机应用基础课程中采用"项目引导、任务驱动"的项目化教学法的教学设计及评价机制等方面的实践与改革,以及积极开发项目化教学配套教材,配备充足的实训设备,完善教学评价机制对于推动项目化教学法的意义。     

针对中职计算机应用基础的分层教学实施的研究

本文旨在阐述中职学校的计算机应用基础的分层教学实施的研究,通过介绍分层教学的实现模式以及分层教学的基本原则,来阐述了中职计算机应用基础教学的学生分层、教学设计分层、教学实施分层以及学生评价分层四个方面的内容,从而最大限度地提升中职学生的计算机应用基础的能力和水平.     

基于网络环境下中职计算机教学评价系统的研究

从中职计算机教学评价系统构建原则展开分析工作,并就网络环境下中职计算机教学评价系统的构建进行了深入性的探究,最后以依托于网络环境运行的蓝墨云课堂班课教育APP为例,进行了中职计算机教学评价系统应用效果案例分析,旨在通过文章研究内容的展开,进一步提升中职计算机课程教学质量。     

浅谈高职《现代检测技术》课程项目化教学模式的开展

文章探讨了高职现代检测技术课程的项目化开展及教学评价方式与效果,通过项目化教学的开展,教师的专业素质得到了较大的提升,学生的学习能力、学习积极性等得提高。     

理实一体化教学模式在电子技术教学中的实践与思考

结合中职教育的特点,阐述了理实一体化教学模式实施的几个环节,笔者通过电子技术课程的教学实例,对理实一体化教学模式在中职教学中的应用进行了探索性的研究,并就理实一体化教学的实施进行了详细地阐述。     

“互联网+”背景下中职思政课程“四化三段四环”教学模式的实践探究

本研究以对淄博市四所中职学校思政课教学调研为基础,深入分析了“互联网+”背景下中职思政课教学的现状,针对中职思政课传统教学中实效性不足的问题,探究了“互联网+”中职思政教育的深度融合,借鉴互联网思维,更新了思政课教学理念,融合互联网资源,丰富了教学内容,利用互联网技术,创新了教学模式,构建了中职思政课程“四化三段四环”教学模式,并进行了反复修正和教学实践,从教学内容、课程载体、主题活动、教学评价四个维度打造了中职思政课程教学新生态,切实提高了中职思政课程教学实效。     

微课在中职编程科目教学的作用

随着互联网技术的快速发展,多媒体课堂的技术实现形式也愈发多样.微课作为一种新形态的教学形式,可以有效地与中职院校的行动导向课堂教学结合,也是作为课余学习的重要补充.本文以中职院校编程教学为例,相信论述了微课在教学、学生管理、考核评价等方面的积极作用.     

中职计算机专业课课堂教学实践探索

通过多年教学实践,笔者从教学模式、教学手段和考核方法等方面加以实践研究,探索有利于中职计算机专业健康发展的教学模式、教学方法,真正实现以就业为导向的中职教育。     

以中职电子技术应用专业为例浅谈项目化实训教学

项目教学法是德国"双元制"教学模式中的一个重要的方法,它是以实际应用为目的,通过项目实施来进行教学的方法,即通过从事某一具体工作,学习所需的知识,技能,培养学生的综合职业能力.那么,中职电子技术应用专业在实训过程中怎样有效地开展项目化教学呢?本文结合我校电子技术应用专业课程改革的实施作些阐述和反思。     

《射线检测》课程项目化教学模式的研究

如何有效组织设计课程教学,培养适应社会需要,且具有创新精神的无损检测技术专业人才,是当前高职院校教学改革的一项重要任务。本文结合教学实践,对《射线检测》课程项目化教学模式的教学方法和评价体系进行了探讨。实践表明,项目化教学模式在《射线检测》课程教学中具有一定的适用性,该教学模式的教学设计方案和过程评价有助于全面提高学生素质,对于课程教学改革有一定的促进作用。     

微课在中职《计算机应用基础》课程教学的初探

全新的社会教育已随着互联网的变革而变得越来越引人注目.如今,中职学校在计算机课程教学方面也受到了移动互联网教育的影响,微课教学逐步深入到中职教学中.本文以中职《计算机应用基础》课程教学为研究对象,结合微课应用的内容,进行分析.     

“麦学习作业”在中职计算机教学中的应用初探

文章探讨了中职计算机课程教学作业实施现状,抽样调查了中职学生使用手机的情况,介绍了基于手机微信的麦学习作业在线作业平台,阐述了笔者在实际教学中使用"麦学习作业"实施课后作业教学的应用探讨,并以此引导学生使用手机进行学习,论述了其在中职计算机教学中应用的优点,提高了中职计算机教学效果。     

基于App Inventor"学英语"应用程序的设计与开发

随着信息科技的不断发展,在国家政策的支持与推动下,中等职业学校信息技术课程教学的重要性日益凸显.中职信息技术课程以编程教育为主,其中App Inventor积木式编程降低了中职学生学习编程以及制作应用程序的门槛.笔者对App Inventor软件及基于其设计与开发的"学英语"手机应用程序进行了分析和研究,借以阐述App...     

高职计算机专业课程教学的项目化管理模式

随着互联网技术的迅猛发展,计算机应用已经普及到人们生活的各个方面,计算机专业课程教学也逐步被人们重视,对其的改革成为了研究热点,其中项目化管理模式的应用对教学水平、教学效果均取得了一定成效。文中通过分析高职计算机专业课程教学中的项目化管理模式的应用,试图探讨项目化管理模式应用现状并优化对策。     

谈项目教学法在《网页设计与制作》课程中的应用

文章在项目化教学实践的基础上,结合所讲授课程《网页设计与制作》,介绍了实施"项目化教学"的一些经验,提出了项目化教学实践的注意事项。     

计算机网络基础项目教学法的应用分析

提高学生的网络水平和实践动手能力,是中职学校计算机专业教学的重要任务。笔者根据多年的教学经验,结合中职学生的特点得出,在中职计算机网络基础教学中使用项目教学法非常必要。     

项目化教学在电子商务课程教学中的应用

项目化教学形式是电子商务专业课堂教学工作中的重要组成部分,依据现阶段电子商务专业课程教学工作的实施情况,结合近几年项目化教学应用的推广,分析电子商务专业课程的特点,提出优化的项目化教学方案,以提升电子商务课程教学效果和教学质量.     

中职计算机企业网实训课项目课程开发初探

自2007年全国中职学校陆续开展技能大赛以来,我国职教人才培养模式发生了巨变,促进了中职学校各专业课程不断深化改革."普教看高考,职教看技能",对职业学校而言,已经成为一道独特的风景.职业技能大赛成为职业教育改革的"风向标".在这,笔者就中职计算机企业网与实训课项目课程开发进行初步研究,目的是让比赛和教学更加紧密联系,最终让学生受益.