对大学生综合能力培养的探讨

提出要实现我国高等教育从知识到能力的转型,应该重视对大学生综合能力的培养。所谓综合能力,指观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。所谓创造性思维能力,就是以上五种能力形成的综合能力。     

人力资源能力提升是企业发展的动因

电力企业加强人力资源能力提升,是提高管理水平,转变发展方式,主动适应外部环境需要的重要举措。能力提升包括核心能力、通用能力和专业能力三项内容。提升核心能力和通用能力可以通过组织公共课堂等形式,提升专业能力可以通过内部学习等形式。本文对提升能力的具体措施进行了思考。     

台湾技职院校教师实践能力培育及其借鉴

分析台湾教育主管部门提升教师实践能力、研发能力的策略和具体措施。认为大陆高职院校教师实践能力和研发能力应着手于改革教师职务评聘制度,激发教师自我提升实践能力和研发能力。依法构建校企合作运行机制,强化教师实践能力和研发能力,加大对高职教育的投入力度培育教师实践能力和研发能力。     

试论高等师范院校教师的能力结构

高师教师的能力结构包括教学能力、语言表达能力、组织领导能力、科研能力、创造力、感染力、教育机智、智力、理解社会和面向社会的能力9个方面。我国高师教师在教育能力、科研能力、组织管理能力、实践活动能力方面还存在一定的不足,学校要采取不同措施,通过多种渠道,改善高师教师的能力结构。     

陕西省会计人员能力的统计评价

会计人员能力由知识储备能力、知识更新能力、职业判断能力、职业自律能力、职业执法能力、监督能力、决策能力七个方面构成。本文利用综合评分法对陕西省2004年全省及各地区会计人员的能力进行了评价。     

河南省中小企业技术创新能力评价指标的构建

阐述了近年来河南省中小企业的技术创新能力的基本现状,对当前中小企业技术创新能力评价方面存在的问题进行了分析.在此基础上,构建了一个中小企业技术创新能力评价体系——包括技术创新投入能力、产出能力、实现能力和管理能力4方面的内容,并采用综合评价法来评价中小企业的技术创新能力.     

会计专业学生纳税申报能力培养内容研究

在纳税实务工作中,多数会计主管认为纳税申报能力就是填写纳税申报表的能力,这种观点影响了部分高校对会计专业学生纳税申报能力培养内容的确定。针对这种情况,本文详细阐述了纳税申报能力实际上是一项综合能力,它不仅仅要求纳税申报人员能够填写纳税申报表,还要求纳税申报人员具备申报税种、计税依据和税率的确定能力,应纳税额的计算能力,减税免税的确定能力,涉税会计账户的设置能力,以及顺利完成纳税申报程序的能力。     

上市公司盈利质量分析

首先通过会计信息质量特征引入了盈利质量的概念，然后根据盈利质量概念的引中，提出了盈利质量的要具有盈利能力、获现能力、持续稳定能力、成长能力这鸥个方面的能力。最后根据目前上市公司在盈利能力、获现能力、持续稳定能力、成长能力这四个方面存在的主要问题，提出相应的解决对策与改进建议。     

论和谐社会的警察执法能力建设

警察执法能力的内涵应包括树立现代执法观念和把握治安局势的能力、运用法律的能力、服务社会的能力等方面的内容.加强警察执法能力是构建和谐社会的需要,也是增强党的执政能力的需要.提高警察执法能力,需树立社会主义法治理念,完善警察培训机制,建立合理的执法能力考评机制,健全有关法律法规,形成全方位的监督体系.     

对高职高专教师职业能力内涵的研究

职业能力是个体将所获得的知识、经验、技能和态度在特定的职业活动或情景中,进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力,它具有能力品质的广泛性、职业岗位的变异性、技术技能的综合性、个人活动的重要性、继续教育的终身性等主要特征,关键构成要素是方法能力和社会能力。论述了高职高专教师职业能力标准研究的意义,以及高职教师四个职业能力——专业知识能力、教学能力、教育能力和评价能力中前两个能力的内涵,这将对高职教师职业能力的培养提供一定的理论和实际操作依据并起到积极的作用。     

加强研究方法指导提高管理类专业本科生科研能力--以国家级大学生创新创业训练计划社科类项目指导为例

本科生科研能力本质上是一种初级科研能力,管理类专业本科生科研能力要素包括发现问题的能力、文献调查能力、研究计划能力、调查研究能力、问题分析能力、理论写作能力等。管理类专业本科生科研能力的培养要从研究意识的养成、研究方法的学习和研究实践三个层次着手。选题是影响学生研究成败的关键因素。教师要在指导学生的过程中注意培养自己的反思能力和反思精神。     

供应链知识管理能力成熟度评价研究

借鉴能力成熟度理论提出了供应链知识管理能力成熟度,并用其度量供应链知识管理水平。从供应链知识管理的基础设施支撑能力、组织结构支撑能力、企业文化支撑能力、知识获取能力、知识组织能力、知识转移能力和知识应用能力等7个方面出发,构建了供应链知识管理能力成熟度评价指标体系。基于语言评价信息的改进AHP—FUZZY方法对供应链知识管理能力成熟度进行评价,最后通过实例,说明该方法的有效性、实用性。     

论国际汉语教师应备文化推广能力的构成

在分析外派汉语教师文化推广能力的不足与国家迫切需要进行汉语文化推广的逆差现象基础上,倡导汉语国际教育专业应加强汉语教师文化推广能力的培养,提出并具体分析了文化推广能力的构成要素,即跨文化适应能力、个人形象建构能力、跨文化沟通能力、文化教学能力、文化产品营销能力、媒介素养与运用能力。     

高职工程制图教学与学生空间想象能力的培养

工程制图课程是培养学生的绘图能力、读图能力以及空间想象能力、创造能力所必需的课程,对培养高职工科学生所必需的空间想象能力尤为重要。高职工程制图教学应从提高学生对工程制图课程的认识,从基础理论学习、课堂讨论、绘图能力和读图能力的培养等方面加强对学生空间想象能力的培养。     

基层领导干部能力提升的着力点

构建和谐社会需要领导干部具备多种能力,基层领导干部身处改革开放的第一线,由于工作对象的特殊性、工作环境的复杂性和多变性,必须大力加强能力建设。提升基层干部能力,应以提高其政策执行力、发展和驾驭社会主义市场经济的能力、开拓创新的能力、依法办事能力和化解各种矛盾的能力为着力点。     

浅析职业教育能力培养的内涵

以服装设计与制作工艺专业为例，从职业基本能力、职业综合能力、可持续发展能力等3个层面分析了职业教育中学生能力培养的内涵；介绍了通过“被服工程”能力模块培养学生的基本能力、综合能力，使学生掌握自我学习的方法，为今后工作的可持续发展打下良好基础。     

论信息社会中教师的信息能力

教师信息能力是教师在现代信息社会和教育信息化环境下应当具备的基本能力.文章从教师信息能力的概念出发,阐明了教师信息能力的重要性、提高教师信息能力的原则及教师信息能力的培养等内容.     

构建和谐社会的三个能力要素

构建和谐社会的能力是党的执政能力的重要组成部分,是由多种能力要素构成的一个有机能力体系,其中包括维持和适应能力、利益实现和协调能力、文化凝聚能力。维持和适应能力是指维持社会的秩序和可持续性与适应社会经济环境的变化的能力;利益实现和协调能力是指实现社会利益要求和协调社会利益矛盾的能力;文化凝聚能力是指社会核心文化凝聚人心、规范社会秩序、整合社会和指导社会前进的能力。此三种能力要素相互关系、相互制约、相互影响、相辅相成。     

基于胜任力的市场营销专业教学改革实践与研究

从胜任力角度对营销专业毕业生与非营销专业毕业生工作绩效进行差异比较,指出营销人员需要具备良好的专业能力和职业能力,职业能力突出可以弥补专业能力的不足,并建议构建高等院校市场营销专业"职业能力+专业能力"的双路径教学模式,在培养学生专业能力的同时,加强营销专业学生职业能力的培养;提出树立职业能力的观念、在教学计划中突出职业能力的培养、强调学生在教学中的主体地位等实施要点.     

新时代军校教员关键能力构成及培养

为提升新时代军校教员专业能力,在分析新时代军事教育方针对军校教员能力要求的基础上,借鉴一般教师核心能力构成,构建包含政治能力、社会能力、学员能力、学科能力和教学能力等5个方面共16个支撑点的军校教员核心能力基本框架;在教学反思、行动研究和校本培训3种典型途径的基础上,提出教员主动作为、学校因势利导、立足行动研究、拓展专业发展广度和深度的教员关键能力培养路径.