农村初中体育教师职业倦怠成因及对策研究

本文通过文献资料法、调查问卷法、数理统计法等对苏州市吴江区的部分农村初中体育老师进行抽样调查,收集关于目前初中体育老师对自己职业的心理状态的信息,依据初中体育教师的特性来分析其产生职业倦怠的成因,探索有效缓解初中体育教师职业倦怠的对策,从而有效地提高广大中学体育教师的职业素质,为其适应体育教育改革的发展做一点贡献。     

中小学体育教师职业倦怠的因素分析及对策的探讨

目前教师的职业倦怠现象越来越突出,体育教师作为教师群体中的一部分,同样也存在着职业倦怠现象,但对于体育教师职业倦怠问题人们却很少给予关注。通过对中小学体育教师职业倦怠的表现和根源进行了因素分析并提出了相应的对策,以期引起社会各界对体育教师职业及其工作生活质量给予更多的关注。     

辽宁省农村中学体育教师队伍建设现状与发展的研究

本文采用问卷调查法、访谈法对辽宁省所属五个地区随机抽取的50所学校的中学体育教师现状进行了调查,调查结果显示：辽宁省农村中学体育教师队伍的学历及职称偏低,结构总体不合理;农村中学体育教师的平均人数上达到了国家标准,但农村专职体育教师的编制还未达标;农村中学体育教师对课改的认识已经是两级分化现象,重视程度和参与课改的能力水平亟待提高;农村中学体育教师教学的规范化程度有所改善,但还有少部分的教师的职业素养和敬业精神制约发展、影响体育教学质量;农村中学体育教师的福利待遇问题,存在严重的不平等现象,导致农村教师队伍不稳定。     

高校体育教师职业倦怠现状及对策

本文以职业倦怠量表MBI-GS(Maslach Burnout Inventory-General Survey)为依据,并进行了本土化修订。以此职业倦怠量表对上海市高校体育教师的职业倦怠情况进行调查和分析,试图得到高校体育教师的职业倦怠水平和高校体育教师的职业倦怠水平是否随着年龄、学历及其它背景信息的不同而存在显着性差异,进而针对这些情况提出积极应对职业倦怠的建议。     

成都市农村体育教学现状及对策

运用文献资料、逻辑分析和归纳分析等方法,对成都市农村体育教师队伍的现状、体育场地器材、学校体育教学的基本情况等进行了系统的分析。结果显示:1.成都市农村学校体育教学观念落后;2.成都市农村体育师资队伍配置不合理;3.成都市农村学校体育场地器材不足;4.成都市农村学校体育教学观念与方法滞后。从而为成都市农村体育教学工作更好地发展提供参考依据,旨在缩短成都市城乡体育差距,促进成都市体育事业的发展。     

三门峡市部分初级中学体育课实施情况的调查

了解影响初级中学体育课实施情况的原因,为初中体育教学提供参考。本文运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法,对三门峡市部分初中体育课实施情况进行了研究。发现体育教师对体育课实施的满意程度一般;学生对体育课实施的满意程度一般,但对体育课的兴趣较高。影响体育课实施的原因是多方面的,特别是学校的体育教学管理、教学环境、场地器材、升学压力等都对体育课的实施造成不同程度的影响。     

论高校体育教师形象对培养学生终身体育意识的影响

高校体育教师被人们称为人类健美的工程师,这是对体育教师这个职业的赞誉。长期以来体育教师忽视了终身体育意识和创新能力的培养,少数体育教师文化基础相对薄弱,出现了文化专业知识结构单一、陈旧、科研水平相对较差的现象。或多或少的影响到学生对高校体育课程不重视、上课积极性不高、体育锻炼参与意识不强致使身体素质和运动能力逐年下降。因此,高校体育教师应提高自身的综合素质,树立新的形象,用自己的形象魅力去培养大学生积极参与体育锻炼的意识,加强终身体育教育。体育教师的良好形象对学生的影响可能将是终身的。     

农村小学体育教师现状研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等方法,对全国参加体育教师培训的50所小学体育教师队伍建设的现状进行分析,针对农村中小学体育师资队伍的现状和发展存在的一些现实问题,提出相应的对策和建议,希望能为农村小学体育教育事业发展提供服务与帮助。     

礼仪教育在职业技工院校体育教学中的渗透

针对职业技工院校学生礼仪缺失问题,强调在体育教学中渗入礼仪教育,通过体育教师自身形象礼仪对学生的示范作用,体育理论课对学生礼仪理念的导入,在体育教学常规、教学内容、体育考核中对学生进行礼仪教育渗透,使他们在体育活动中更好地学习礼仪,塑造良好的职业形象,更好的适应社会。     

职业压力对职业健康的影响机理及应对措施

阐述职业压力、职业倦怠和职业健康三者的内涵,揭示职业压力对职业健康的影响机理。研究得出:职业压力对职业倦怠有正面的影响,职业倦怠对职业健康有负面的影响,职业倦怠在职业压力与职业健康的关系中起到一定的中间作用。从组织层面和个人层面提出缓解职业压力的措施,为企业对员工的压力管理提供一定的参考。     

上海市杨浦区控江初级中学阳光体育的开展现状分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对控江初级中学的阳光体育的开展现状进行调研分析。结果发现:控江初级中学的学生不同程度地参加了体育活动;活动的时段以白天为主;他们在选择活动项目、形式、场所时都带有明显的性别和年龄特征;他们参加阳光体育活动的动机不是单一的,而是多层次的;运动场所的不足和运动器材的短缺是影响他们参加阳光体育活动的主要因素。     

激发中学体育教师体育生活方式的探究分析

本文主要运用访谈法、思辨法及文献资料法等研究方法,阐述了现如今我国中学体育教师的体育生活方式的现状,并指出中学体育教师缺乏体育生活方式的影响因素,针对其存在的问题,同时提出加强和改善中学体育教师的体育生活方式行动策略和建议,以便于中学体育的顺利开展。     

浅析核心力量练习在高校体育教学中的推广

教师是高校体育教学中推进核心区力量练习的关键。高校体育教学中推广核心力量练习要求体育教师具有更新的传统教育观念;不断提高体育教师综合教学理念;教学中确定学生学习主体地位;学校必须为体育教学实施核心力量练习提供有利条件。     

初中体育教师激励机制讨论

二十一世纪是一个人才竞争的时代,怎样科学有效的开发人力资源和最大限度的实行人力资本的激励成为社会越来越关注的话题。作为初中学校体育教育事业的重要资源,初中体育教师对初中体育教学系统的进步与发展有着深远的意义,而初中体育教师激励机制是体育体育的人力资源管理的重要组成部分。怎样高效开发和有效管理初中体育教育的人力资源,怎样最大限度的将现有人才的聪明才智激活,怎样调动其积极性,使得初中体育教师的潜能充分发挥,怎样构建科学的教师激励机制这是目前大多数中学校体育教育系统需要引起广泛关注和重视的问题。     

小学体育教学渗透德育的研究--以牙克石市免渡河小学为例

通过对牙克石市免渡河小学体育教学渗透德育进行相关研究,了解目前小学体育教学渗透德育的现状与存在的问题,提出解决小学体育教学渗透德育存在问题的相应对策。目的就是通过小学体育教学进行渗透德育,使学生在体育活动中感受德育教育,从而积极参与体育锻炼,使学生的德、智、体面发展。研究结果院牙克石市免渡河小学体育教学渗透德育的管理机构、体育教师都能灌输这一思想。存在的问题院少数体育教师教学没有渗透德育;小学体育教学渗透德育与社会脱节;渗透德育的评价体系有待完善,学校不够重视等。结论院大力培训小学体育教师渗透德育的能力,把提高小学体育教学渗透德育的体育教学落到实处。     

体育教师素质建构研究

随着新的体育课程标准在体育教学中的进一步实施,新的体育教学在具体实施过程中的各种问题逐渐显现出来,在基础教育中拥有大批的体育教师及体育教师对新课程的理解和积极主动的参与是体育课程改革获得成功的前提。本文根据对新课程的核心和发展趋势的探究,针对性地从职业道德、教育理想、个性修养、能力本位、基础知识几个方面提出了构建新的体育教师素质结构,旨在给体育教师的培养提供有价值的理论参考。     

动作示范在小学体育教学中的常见问题及对策探讨

动作示范是体育教学中最常见的一种直观教法,是教师以具体动作为范例,让学生通过对教师形体动作的观察,形成初步的动作表象。农村小学体育教师在日常体育教学中主要存在旁观、退让、失范、盲目及超载等五大问题,要解决这些问题必须尊重体育学科的特点,树立科学的教学意识,运用正确的方法。     

试论技校体育教师应具备的教学艺术

技校体育教师应具备以下教学艺术素养:一是教学内容安排艺术;二是技校体育组织管理艺术;三是技校体育教学语言艺术;四是启发学生思维的艺术;五是激励的艺术;六是对学生的评价艺术;七是体育教学艺术不断更新。     

关于高校体育教学管理研究

本文从体育教育的规章制度陈旧,和现实教学现状相违背。针对高校体育教学管理工作中出现的问题,提出高校体育教学管理工作的两点建议。一是对体育教师发展制度的构建和体育教师教学评价体系的功能完善要得到改善,二是希望能够对高校体育教学的管理工作有所帮助。     

体育教学改革理念与基本思路研究

体育课程的改革为体育教学的创新和改革奠定了基础,在此基础上对体育教学改革也提出了高目标的要求。体育教学改革的理念与思路主要包括:首先转变传统的体育教学观念;与新课程目标的发展相适应;促进体育教师角色的转变;关注学生的体育学习方式;注重学生的综合素质培养。