足球教学中快乐体育教学模式的应用

快乐体育教学是指让学生在运动中体验到内在的乐趣,从而激发学生参与运动的自觉性和主动性。通过阐述快乐体育的内涵,探讨快乐体育教学在足球教学中的应用,形成新的教学模式、主张让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时,体验到运动的各种乐趣,达到更好的教学效果。     

快乐体育，因运动而精彩——谈小学体育活动的有效开展

体育运动是增强学生体质的关键，是促进学生身体素养和综合素养发展的重要载体。特别是在当前“健康第一”的指导思想之下，学生应该积极地参与到体育运动中，从不同的体育内容和体育形式当中获得新的发展、成长乐趣，充分彰显快乐体育的原则，让学生的生命成长因为运动而变得更加精彩。本文则是基于此，对小学体育活动的有效开展展开了深度的探讨和分析。     

小学开展无线电测向运动的意义及对策

在当下社会巨大的生活压力面前,人们奔波于工作和生活,将更多的希望寄托在孩子身上,所以十分注重孩子的教育问题。当代小学生的学习压力是很大的,每天的课业也是繁重的,再加上各种各样的课外辅导班和兴趣班,这些都使学生缺乏休闲娱乐的时间,剥夺了孩子天性的释放,在孩子的教育中往往会起到适得其反的效果。相比于学生的学习成绩,学生本身的素质教育同样重要,要注重孩子的全面发展,包括体育健康教育也是小学生教育的主要组成部分。那么,无线电测向运动在小学的开展就很好地符合了这一点。无线电测向运动充满了趣味性和挑战性,可以充分调动学生的积极性,可以让小学生在玩的同时学到更多的知识,拓宽学生的知识面,提高学习能力。本文通过对无线电测向运动融入小学课堂的重要性进行了分析,研究了当下我国小学无线电测向运动的开展情况,并针对开展过程中出现的问题提出了一些对策,为以后小学体育教育的改革,融入无线电测向运动提供参考。     

浅谈中学体育教学中“慢运动”

随着党中央“深化教育改革”的理念的提出,传统的教育教学模式在中学教育中受到了很大的冲击,新课改背景下,要求将以学生为主体的“人本”的思想理念运用到教学实践当中。对于中学体育教育,体育教师更应该积极努力的探讨如何最大限度的激发学生的体育潜能,增强学生的体质。作为一种新的生活、运动理念的运动方式要要要慢运动便应时而生。作为中学体育教师理应肩负起普及推广慢运动的重任,在教学中,让学生在慢运动的锻炼下不断的增强体能素质,在学习生活中建康、快乐的成长。     

新课改背景下高中体育教学思路及方法创新

近年来,随着课程改革的推进,教学体制也有了新的改革,素质教育被提倡。在此背景下,体育教育成为了人们关注的焦点,体育教学的改革与发展对于新课改来说,有重要的是教育意义。在学习紧张的高中时期,体育锻炼是缓解学生压力的有效方式。因此,如若要有好成绩,就一定要有健康的身体,要有健康的身体,就必须积极参加锻炼体育。     

刍议中学篮球体育教学中快乐体育的应用

在我国的中学篮球体育教学中,快乐体育的教学方法比较重视学生在课堂上的主体地位和个性发展,同时还着重培养学生的坚强意志品质、运动技能记忆终身体育的意识。在实际中虽然运用快乐体育还有很多问题,但是却可以极大的激发学生的学习兴趣,同时还可以提高学生的身体素质和体育竞技技能,从而让学生在运动中可以感受到快乐。因此,本文针对在教学中的快乐体育原则进行了分析,促进学生积极的学习。     

基于终身体育理念的高校体育教学改革研究

随着生活水平的提高,人们对健康和运动健身的重视有所提高,终身体育的理念也慢慢进入了人们的视野.高校的学习阶段是学生步入社会工作之前最后的学习阶段,高校的教育理念会直接影响到学生的运动习惯.受终身教育和全民健身的影响,对高校体育教育的要求也有所提升.基于此背景,本文对现阶段终身体育理念的应用情况进行分析,并对应用过程中发生的问题提出相应的解决办法.     

运动营养在高校体育教学中的应用——《运动营养》评述

<正>大学生群体作为未来国家建设的主力军,肩负着祖国的希望与人民的重托,不仅需要增强自身的知识技能与文化素养,更需要保持良好的身体素质,以健康的身体状态与精神面貌,迎接生活学习中的挑战。目前,高校体育教学在提升学生体能与运动素养方面发挥着重要作用,但长期以来由于忽视运动营养的教育引导,使得学生养成不良的运动习惯,制约着青年人的健康发展。为此,需要将运动营养教育及时引入高校体育教学中,培养他们正确的体育运动理念。     

浅议人格对高职生健康人格形成的作用

高职院校体育教育是以身体锻炼为主要手段向学生传播运动技能、体育知识及积极生活方式的意向引导的教育过程。本文就高职院校体育教育对健康人格形成的作用以及如何在体育教育中培养学生的健康人格作一些尝试性的探讨。     

生命教育理念下初中生走跑类田径课程教学设计及应用研究

走与跑是人类进行各种身体运动的最基本运动形式,也是人体最基本生存能力之一,对人的后期生存有着重要的影响。本文试图从生命教育的视角,将生命教育融入初中生走跑类田径体育教育中,培养学生的社会适应能力,激发学生在运动中对生命的关注,使学生基本掌握各种走跑类项目的技能,学会科学的体育锻炼,增强安全意识和防范能力,提高学习兴趣,学会将跨跳类项目运动技能运用到生活中等,为初中生学校体育教育改革与生命教育的实践活动提供理论与实践依据。     

运动体适能指标优选与评价标准的初步研究——以陕西中医药大学非体育专业大学生为例

大学生运动体适能测试,是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的必备条件之一。因此针对大学生的速度、反应、爆发力、协调性和灵敏性等素质进行全面的调查和研究,对于提高大学生体育意识,增强其从事日常工作和生活的适应性,有的放矢地干预与改善学生身体素质具有重要的意义。     

体育教育中引入健康饮食教育的思考

随着健康中国和全民健身运动的兴起,体育运动能强健身体、释放心理压力,促进个体在生活、工作和学习中保持健康状态.但近年来,体育运动量不足和饮食营养过剩引发越来越多的人们面临亚健康问题,特别是学生群体身体综合素质下降已成为不争的事实,在体育教育中引入健康饮食教育呼声越来越高.     

论小学体育教学中的快乐教育

在新时期,新形势下,让学生快乐学习,是现代教育发展的理念,也是体育教学改革的必然趋势。同时,快乐教育的理念正在被广大教师所接受,并运用于体育教学中。本文主要研究小学生体育教学中的快乐教育,并提出有效的实施对策。     

初中田径教学中应用快乐体育教学的实践探索

探索与实践快乐体育教学模式,激发学生的学习兴趣,让学生乐学活学,使学生能够体验到运动带来的乐趣,提高课堂教学质量,促进学生的个性和身体素质的发展。以达到培养学生终身体育意识的目的。本文着重从（1）建立和谐的师生关系,让学生喜欢上体育课。（2）采用竞赛式教学手法,提高学生的竞争意识、团队意识。（3）采用游戏的教学模式,激发兴趣,让学生乐学活学。（4）让音乐走进课堂,让学生在轻松愉快地环境中完成学习任务。等四个方面提出了自己的浅见,积极开拓体育教学改革的新思路。     

基于快乐体育理念的高职院校体育教学实践探索

针对高职院校传统体育教学中存在的不足,提出快乐体育教学模式,达到提高学生的学习兴趣,让学生乐于学习,在学习中锻炼身体、增强体质的目的。使学生能够体验到体育运动带来的快乐,最终提高体育课堂教学质量,提高体育教学的实效,促进学生的个性发展,为学生的终生锻炼奠定良好的基础。     

快乐体育在中学排球教学中的应用研究

《体育与健康》新课标强调“以学生为本”,提倡“健康第一”的指导思想。学生的运动参与更多的体现在运动乐趣和心理体验方面。本文针对目前中学排球教学中僵化、过于严肃、学生的学习积极性不高等现象,提出了“快乐体育”的思想,试图使师生关系更加和谐,课堂气氛更加热烈,学生参与排球学习与游戏的积极性提高,进而促进学生的健康发展。     

浅谈小学体育教学中的德育教育

在从教的16年中,近些年的体育教育改革给了我很多的启示,从原来老师一味的教,学生一味的学转变为以体育课程标准“健康第一”的指导思想,构建五个领域,三个层次的课程目标体系,让学生在课堂上学到的不只是体育运动技能,还要在课堂上培养学生的受挫能力跟思想品德等多方面教育。《体育与健康》课程标准对运动参与、运动技能、身体健康提出了明确的要求,也提出了心理健康和社会适应方面的目标。可见,体育教学在锻炼身体的同时更要注重德育教育。在日常的体育教学中,把握少年儿童的个性心理特征和思想品德状况,创造性地探索思想品德教育的策略、技巧和方法,有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育和道德行为习惯的引领,在体育教学中就显得尤为重要。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

尽管当代的中国文化教育大环境中,体育学科仍然不被足够重视,但其实就算文化成绩好而身体素质差也是不能适应社会发展长久需要的,只有让学生拥有健康的体魄,才能有利于学生全面的发展。而要拥有健康的体魄就必须进行体育锻炼,终身体育意识是保证体育锻炼的根本。学校体育是学生终身体育的基础,是连接家庭体育和社会体育的中间环节,对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。而运动兴趣的培养以及运动习惯的参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。学校体育是为终身体育奠定基础不可缺少的主要途径,对养成享用终身的良好体育习惯有重要的意义。就本文就高中体育教学中培养学生终身体育意识进行探讨和研究。     

论健康街舞引入普通高校体育选项课教学思考

健康街舞是一种有益身心的有氧活动,这种舞蹈没有很强的专业性,也不需要很高的身体条件要求,所有学生都可以轻松完成的舞蹈,跟着节奏做运动,既可以完成了强身健体,有益身心的教改要求,又可以放松学生紧张的学习心态,达到了高校体育教育的教学目标。结合健康街舞的基本要求,激起学生的运动热情,把健康街舞有机的融入到大学高校体育教程中。     

浅谈如何在高校体育教学中实现德育教育

德育教育是应该贯穿于整个学生时期的基本教育任务。在高校体育教学中,教师既要想方法让学生锻炼出强健的体魄,掌握一定的运动知识和技巧又要把德育教育完美融合进教学过程中去,把体育教育和德育教育放在同等重要的位置,这样有利于学生素质的全面发展。