电气工程与自动化专业开设“信号与线性系统”课程教学内容和体系探讨与实践

“信号与线性系统”课程过去是自动化专业的必修课,而在电气工程类专业有的院校开设,有的院校不设,现正在拓宽专业面,强调打好基础,尤其电气工程和自动化作为一个宽口径专业,当然应该开设此课程。本文针对大家正在关心的两个问题提出了一些意见：（1）如何选定课程内容使之与前修、后续课程既有联系又不重复？本文就该校教学实践提出的课程内容安排的一些意见,为大家探讨这一问题提供了参考;（2）该课作为电类专业的一门主要基础课,其内容要不要按不同专业有所区别？本文主张应有不同,但另一种意见作为基础,既要宽厚,就不要细分,这又是一个值得探讨的问题。     

《信号与系统》在非电类专业中的教学探讨

在大信息环境下,《信号与系统》课程已从电类相关专业的专业基础课,发展到与信息相关的其它非电类专业的必修课,课程的教学对象和目的发生了根本的变化。为达到理想的教学目标,必须对原来的教学内容、方法和过程进行改变。本文结合笔者在该课程中的教学实践和经验,对《信号与系统》课程在非电类相关专业的教学进行了探索、研究和讨论,给出了一些建议。     

新形势下电工学课程教学模式改革与实践

电工学是高等院校中各非电类专业唯一的一门有关电学知识的专业技术基础课,该课程理论性、实践性都很强.文章首先分析了新形势下电工学课程在教学中存在的问题,然后从教学内容、教材建设、教学方法、网络教学平台建设和教学质量监管多方面阐述对该课程进行改革的方式、方法,最后指出电工学课程教学模式改革要与时俱进,师生共建,探索求真,不断满足现代高等学校对该课程的教学需求.     

电路课程双语教学实践与探索

双语教学是当前教学改革的热点。文章介绍了电类专业的重要基础课《电路分析基础》双语教学的教学实践经历,针对该门课程的特点,详细介绍了实施电路课程双语教学过程中的一些问题及实践经验,针对遇到的问题提出了一些见解。     

“模拟电子技术实验”教学的探索与实践

“模拟电子技术实验”是工科电类专业一门重要的专业基础课.本文根据该课程教学的目标和要求,从教学体系、实验教学、教师梯队与管理体系各方面入手进行探讨,提出了一些“模拟电子技术实验”改革的思路与方法,这些措施的有效实施将显著提高实验的教学效果.     

《信号分析与处理》教材简介

随着科学技术特别是微电子与计算机技术的不断发展,电子技术已渗透到各个领域中。在高等学校.不仅无线电技术类专业需要信号分析与处理的知识,电子类、电工类以及一些非电类专业也迫切要求学习这方面的知识.不少高校的非无线电技术类专业已开设了这方面的深程,但缺乏一种少学时的合用教材.为此,1991年5月在无锡召开的国家教委电工课程教学指导委员会电路理论与信号分析小组会议上,一致同意将编写《信号分析与处理》列入国家教委高等学校“八五”教材规划.     

《传感器与检测技术》教材建设

为了配合自动化类专业"传感器与检测技术"课程的教学,我们将"传感器原理与应用"和"自动检测技术"有机地融合在一起,编写了《传感器与检测技术》教材。该教材突出"一个核心:测量;两个方面:传感器和仪表;三个重点:原理、电路和应用"。此外,本教材还简要介绍了一些实用的共性技术和新技术。     

自动控制理论课程建设与改革的探索

自动控制理论课程不仅是控制类专业而且是电子信息类专业的重要专业基础课.文章介绍了自动控制理论课程建设与改革的实践和体会,总结了教学、教改工作所取得的成果,提出了一些具体做法和措施,着重对课程教学内容、教学体系的整合和优化以及实验内容、实验教学方法与实验组织方式进行了讨论,旨在突出教学重点,增强学生的动手能力,进而提高教学质量.实践证明,效果良好.并对该课程的进一步改革提出了一些设想.     

高职市场营销类专业会计课程教学的思考与实践

由于市场营销类专业学生的目标岗位群决定的其对会计类知识需求的特殊性,因此市场营销类专业会计类课程设置应当考虑市场营销专业学生的需要。本文拟对目前该专业会计类课程教学的存在的一些问题进行研究分析并提出了改进方法。     

经管类专业《管理信息系统》课程教学改革研究

《管理信息系统》是一门综合性课程,对于经管类各专业而言,该课程在培养目标、教学内容、教学重点、教学手段、教学方法等方面有着独特的要求。在对该课程的教材的选取、内容讲授、教学方法与教学手段、学生的学习效果等方面进行分析的基础上,从优化课程体系和教学内容、采用多样化的教学方法及教学手段、建立科学透明的考核方法等三方面提出了经管类专业该课程的教学改革的对策。     

浅谈高职《电工技术》课程一体化教学改革

《电工技术》是高职机电及电类专业的一门必修专业基础课程,关系到专业理论的深入以及技能的拓展。本文以《电工技术》课程教学的现状作为切入点,对《电工技术》课程教学改革思路及措施进行探讨。     

提高“射频识别技术”课程教学效果的方法研究

"射频识别技术"是电子信息类专业的一门专业课,该课综合了不同专业领域的技术,应用范围极其广泛.本文针对该课程的特点,结合我校教学实际情况,提出了提高教学效果的一系列措施.我们强调专业课知识与基础课知识相结合、理论知识与实践经验相结合,从教学手段和考核办法等多个教学环节入手,来促进学生听课积极性,改善主动参与学习的程度,提高教学效果.实践表明,利用这些方法,可以实现教学目标,提高教学效果.     

“交换技术”课程教学改革探索

“交换技术”是电子信息类专业一门重要的主干专业课程。为了让学生深入理解各种交换技术,并能对其进行设计和应用,本文探索了课程教学内容的设置、知识点的串联、知识单元类型的划分以及不同知识单元的教学方法,并探讨了课外拓展和课程考核方法。实践表明,该方法改善了教学效果。     

翻转课堂结合小班研讨在“统计信号处理”课程中的完善与应用

翻转课堂和小班研讨两种教学模式相结合,能够更好的激发学生主动学习,提高学生的学习效果和效率,在各大高校教学中被广泛采用。但这种混合教学模式在具体实施环节和实施方法上,需要结合具体课程特点不断改进完善。本文以国防科技大学研究生核心课程《统计信号处理》为例,首先介绍了往年该课程采用翻转课堂与小班研讨教学的组织形式,然后提出了6点针对不同教学环节的改进方法,这些改进方法应用于该课程2019年春季学期教学实践中,受到师生们的好评。改进后的教学方法可为高校高年级本科生和研究生专业课教学提供参考。     

“计算机组成与结构”课程教学方法探讨

"计算机组成与结构"是计算机学科的核心专业基础课,教学内容多、学习难度大。在教学过程中,笔者从课堂讲授、作业到实验都提出了层次式教学方式,有效地发挥学生学习的潜能,做到人尽其才,这种层次式教学必需组织好教学内容并做好学生激励工作。     

“电能质量控制”课程设置的考虑

＂电能质量控制＂课程涉及电力系统、电力电子、自动控制和计算机等技术的综合应用,关系到电力行业乃至国民经济的总体效益,为了适应现代科技发展对电气工程及其自动化专业高素质人才的需求,开设＂电能质量控制＂课程具有重要意义。本文介绍了该课程设置特点、结构和内容、考核方法以及课程设置条件等,提出以研究性教学模式和开放性综合实践环节为核心手段,培养学生创新能力,有效提高课程的教学质量。     

电子商务创业实习平台的研究与实现

当前,我国企业对电子商务人才的需求,已经从单纯的技术型网站建设人才向复合型懂技术的商务人才转变。计算机网络技术的快速发展及Internet的普及应用,为电子商务教学提供了新的方法和手段。在此通过对电子商务就业需求的分析,论述了电子商务教学实践的重要性,创新性地提出综合多个专业技术的电子商务创业实习平台,通过模块功能和运行功能的论证表明该电子商务创业实习平台特有的实用性,并从创业实习系统广泛的应用性指出这一平台的实操性,从而提高了电子商务专业学生能力,也为增强其他专业学生商务操作能力提供有利条件。     

Simulink在电路课程教学一体化中的应用

本文系统分析了电路课程理论教学与实验教学现状,指出传统教学模式存在理论教学与实验教学相分离,理论课教学方式落后,实验设备受限制和教学计划不合理等不足之处。笔者提出将Simulink仿真应用于电路课程理论教学与实验教学一体化实践中的思路。并以电路的过渡过程分析为例,对其辅助理论教学和实验分析的具体应用做了初步的探索。     

应用型本科院校自动控制理论教改探索

《自动控制理论》是高等院校机电控制类等专业的基础课,在人才培养中起着重要的作用。学好本课程对学生今后从事相关专业学习和工作有着非常重要的意义。针对应用型本科院校专业培养目标对本课程教改的必要性和教学中存在的一些问题, 太原工业学院自动化专业遵循 “应用的理论、理论的应用”教学理念,在《自动控制理论》课程教学的理论性、应用性方面进行了教学内容改革及课外实践项目教学法创新尝试。经过几年的课程教改探索与实践证明,教学改革效果明显,适应现代教学需求。     

“模拟电子技术”课程思政多元化建设探究

专业教育中融入课程思政，可以提升育人成效。结合“模拟电子技术”课程的特点，论文从教学目标、教学内容、教学方法、教学载体四个方面，构建多元化思政体系的具体建设方案，将思政元素融入专业教学，实现专业知识和思政德育的协同育人。课程建设方案对工科课程如何融入思政内容具有一定的普适性，可以推广应用。