大学生社会主义荣辱观的培养与塑造

阐述了在大学生中树立社会主义荣辱观的现实意义和历史意义,并根据部分在校大学生思想状况调查情况,探讨构建大学生社会主义荣辱观的方法和途径。     

多元化时代的乡土实践

“乡土”的本质在于“自然性”和“文化性”．这两种特性不仅体现了人类生命的本质，也昭示了人类存在的恰当方式．在当今社会中，为求得人类的可持续发展，重新认识技术和生命的关系能给予我们很多启迪．     

新闻职业道德与社会主义荣辱观

道德观与荣辱观是紧密相连的，职业道德属于道德的一个方面，新闻职业道德有其自身的特点和内涵，现阶段我国新闻战线的职业道德缺失主要集中在媒体出现的“四大公害”以及一些从业人员违法违纪表现，只有从制度、效益、人员等根本上入手解决问题。新闻职业道德建设才能见到实效。社会主义荣辱观才能在从业者心中扎根。     

新闻职业道德与社会主义荣辱观

道德观与荣辱观是紧密相连的,职业道德属于道德的一个方面,新闻职业道德有其自身的特点和内涵,现阶段我国新闻战线的职业道德缺失主要集中在媒体出现的"四大公害"以及一些从业人员违法违纪表现,只有从制度、效益、人员等根本上入手解决问题,新闻职业道德建设才能见到实效,社会主义荣辱观才能在从业者心中扎根.     

浅谈社会主义荣辱观与中华民族凝聚力

剖析了社会主义荣辱观与中华民族凝聚力之间的辩证关系,从加速社会主义市场经济发展、正确处理义利关系、强调奋发有为的动力作用、处理好主导文化与大众文化的关系四个方面入手。探讨了建立社会主义荣辱观与整合中华民族凝聚力过程中需要把握的问题。     

消费主义的根源与社会主义荣辱观教育

针对大学生中的消费主义现象,分析了导致消费主义产生的经济、文化和认识根源,并从思想观念和实践操作方面,提出了高校抵御消费主义文化、加强社会主义荣誉观教育的建议。     

论大学生知耻教育与正确荣辱观的树立

知耻是大学生最基本的道德要求。当前大学生中存在一些荣辱标准颠倒的现象,以不耻为耻,以耻为不耻。知耻教育可以帮助和引导大学生树立正确的荣辱观,知荣辱,辨是非,明美丑,有所不为,模范践行"八荣八耻"精神。     

对大学生开展社会主义荣辱观教育若干问题的思考

通过对大学生进行社会主义荣辱观教育的实践中发现的问题的思考,学习和探讨社会主义荣辱观的基本内涵,并结合对中国传统文化中儒家思想的学习,引导学生从中国优秀传统文化中吸取营养,认真落实社会主义荣辱观。     

论社会主义荣辱观思维的重要特征

社会主义荣辱观与马克思主义荣辱观一脉相承,既继承了马克思主义的伦理道德观,又发展了马克思主义的伦理道德观;既是建设社会主义精神文明的强大思想武器,又是引领社会风尚的一面旗帜。因此,从理论上阐述社会主义荣辱观这一马克思主义中国化的重要理论成果在思维上所具有的系统性、概括性、人本性、战略性、创新性等重要特征具有十分重要的意义。     

论大学生社会主义荣辱观教育

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,是社会主义价值观的概括总结,是社会主义基本道德规范的本质要求.高等学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,在践行社会主义荣辱观方面,发挥着引领、示范和辐射作用.因此,加强大学生社会主义荣辱观教育,扎实推进大学生思想政治教育工作意义重大.     

论树立社会主义荣辱观

荣辱观问题很重要。树立社会主义荣辱观是科学发展和构建和谐社会的必然要求,是应对价值多元化挑战和应对各种文化相互激荡的重要建设举措,是形成良好社会风尚的迫切要求,也是道德建设的进一步深化。要坚持社会主义荣辱观的正确价值导向,引导和要求人做到“八荣”,远离耻辱,崇尚光荣。加强教育,培养荣辱感;营造良好的社会氛围;注重扬善惩恶的社会机制建设;重在实践,牢固树立社会主义荣辱观。     

青年大学生要做坚持和践行社会主义荣辱观的典范

"八荣八耻"社会主义荣辱观为青年大学生指明了人生追求的价值目标,树立了看得见、摸得着的道德行为准则,是大学生成长成才的道德基石.坚持和践行"八荣八耻"社会主义荣辱观,要求青年大学生要加强学习,知荣辨耻,提高坚持和践行社会主义荣辱观的自觉性;要坚定理想信念,立志成才报国;要学会奉献;要慎笃力行,养成良好的道德习惯.     

把社会主义荣辱观教育融入高校思想政治教育之中

以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观的提出为加强和改进高校思想政治教育带来了重要的契机。高等院校要通过多种有效途径来对广大学生进行社会主义荣辱观教育,积极引导大学生不断提高自身的思想政治素质和道德水平。     

树立社会主义荣辱观 加强电子阅览室管理

分析了网络不文明现象存在的本质,阐述了高校电子阅览室在网络道德建设中的使命与责任,提倡树立社会主义荣辱观,加强管理,引导读者文明上网,使电子阅览室成为文明上网的典范.     

大学教育与荣辱观

大学教育不仅要注重科学教育,更应该把道德教育摆在首位,在胡锦涛总书记强调青少年应树立社会主义荣辱观,坚持八荣八耻的背景下,各大高校开展不同形式的学习热潮,来加强社会主义荣辱观,同时也把如何实现荣辱观的教育作为一个课题来探讨,本文粗浅的介绍了笔者对大学教育的认识以及如何通过大学这个特殊的教育平台来提高大学生的综合素质特别是道德素质。     

以社会主义荣辱观引领大学生思想道德建设

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是对社会主义思想道德体系的丰富和发展,是科学发展观的重要组成部分,是构建社会主义和谐社会的内在要求。把以“八荣八耻”为主的社会主义荣辱观教育作为加强和改进大学生思想道德建设的重要内容,必须突出“三个重点”,做好“五个紧密结合”。     

高职院校社会主义荣辱观教育之我见

社会主义荣辱观教育是新时期高职院校思想政治教育的重要内容,深刻领会并进一步发掘社会主义荣辱观教育的内涵与现实意义,始终不渝地坚持对高职学生进行社会主义荣辱观教育,真正做到全员育人、全程育人、全境育人。     

开展社会主义荣辱观教育，促进社会和谐发展

把社会主义荣辱观转化为人们内心坚定的信念,就要开展以社会主义荣辱观为主要内容的和谐教育,而和谐教育的关键在于培养知荣辱的人才,只有如此,才能达到促进社会和谐发展的目的。     

关于我校大学生信仰和荣辱价值观的调研报告

我校大学生信仰、共同理想、荣辱观、人生价值观现状主流是值得肯定的,但也存在信仰危机、对共同理想认识模糊带来的对个人理想前途的困惑,荣辱观、人生观、价值观等表现出多元化趋向。社会转型期价值观念变化、信息时代网络文化、传统教育中存在的做人与做事的分离以及知行脱节、大学生思想心理不成熟都会影响大学生的信仰理想和荣辱观价值观的形成发展。为此,必须建构大学生信仰和荣辱观价值观教育体系。