面向专业的计算机基础教学改革探索

基于目前该院计算机基础课程教学现状和存在问题,为了使计算机基础课程更好地服务于各专业,从分析职业岗位技能入手,在教学模式、课程内容、考核方式等方面实施了改革,并在计算机基础教学改革探索与实践中取得了良好的效果。     

开设与专业相结合的大学计算机基础课程的探讨

大学计算机基础课多年来一直作为一门公共必修课存在,但是随着计算机的普及,计算机基础的教育已经渗透到中小学教育中,如何将大学计算机基础课程进行改进才能体现其必要性。本文从结合专业特色的角度出发,重点对大学计算机基础课程的设置进行探讨,开设与专业相结合的计算机基础课程,提高学生的学习积极性,增强学生进入职场之后的适应性。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革之浅见

在对计算机基础教学的现状进行分析的基础上,对教学改革的思路进行阐述,并对具体的课程设置给出自己的看法,这都紧紧围绕着教育部的白皮书精神展开。在对教学经验的总结下提出保障课程实施的几个办法,希望能对计算机的基础教学起到作用。     

文科专业计算机基础教学方法探讨

目前我国普通高等院校均已将计算机基础列为文、理科专业的公共必修课。由于文科专业学生在数理基础、逻辑思维、空间想象能力等方面与理工科学生有差别,因此在教学方法上应该有别于理工科。分析了文科专业计算机基础教学的现状及存在的问题,提出了文科专业计算机基础课程教学中有关文档整合与共享、课后教学反思、实践教学方法等改革思路。     

文科专业计算机基础教学改革实践

针对文科高职院校非计算机专业计算机基础教学过于专业化和单一化的问题,提出一种适合文科高职的计算机基础特色案例教学方法,并结合北京青年政治学院教改实例,从文科高职教育的任务和人才培养目标出发,阐述适合文科专业的计算机基础教学内容、方法及考核方式的改革。     

新形势下大学计算机基础教学的探讨

本文根据作者多年来在犬学当中实际计算机基础教学的工作经验，对在当今新形势下如何进行大学计算机基础教学改革进行了探讨和论述。     

论高职院校计算机基础的教学改革

随着信息技术的发展,计算机被广泛使用于各个行业中。针对高职院校计算机基础传统教学方法的不足,论述了高职院校计算机基础教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索。     

财经类专业计算机基础课程教学改革探讨

随着计算机技术的广泛应用和社会经济的迅猛发展,社会对财经类院校学生计算机知识面的要求也逐渐增高。我校作为一所注重培养财经类人才的院校,为了适应社会的发展和需求,已将计算机基础教育放在重要的位置。财经类专业的计算机基础教育课程,主要以“计算机文化基础”与“VFP数据库及程序设计”或“ACCESS数据库应用”为主,有些专业开设一些相关的计算机后续课程。前者侧重软件的应用,后者侧重基本知识的传授。根据我校实际,该文主要探讨财经类专业计算机基础课程的教学改革问题。     

财经类专业计算机基础课程教学改革探讨

随着计算机技术的广泛应用和社会经济的迅猛发展,社会对财经类院校学生计算机知识面的要求也逐渐增高。我校作为一所注重培养财经类人才的院校,为了适应社会的发展和需求,已将计算机基础教育放在重要的位置。财经类专业的计算机基础教育课程,主要以计算机文化基础与VFP数据库及程序设计或ACCESS数据库应用为主,有些专业开设一些相关的计算机后续课程。前者侧重软件的应用,后者侧重基本知识的传授。根据我校实际,该文主要探讨财经类专业计算机基础课程的教学改革问题。     

《计算机网络基础》课程改革的研究与探讨

根据《计算机网络基础》课程的特点,分析了当前教学中的存在的问题,结合教学实践对《计算机网络基础》课程的设计理念、教学手段及考核方式等方面的问题进行了研究和探讨,从而更好地提高《计算机网络基础》课程的教学质量。     

浅谈《计算机基础》课程的网络化教学

分析当前《计算机基础》课程教学中存在的学生基础差异大、教学资源共享率低下和师资力量不足等缺陷,对网络化教学模式的特点、优势和主要教学环节等进行详细的阐述．提出将网络化教学模式作为传统教学模式的有益补充,使学生的自主学习和师生交互式教学得以真正统一,为我校计算机基础课程的教学改革提供思路。     

浅谈《计算机基础》课程的网络化教学

分析当前《计算机基础》课程教学中存在的学生基础差异大、教学资源共享率低下和师资力量不足等缺陷,对网络化教学模式的特点、优势和主要教学环节等进行详细的阐述,提出将网络化教学模式作为传统教学模式的有益补充,使学生的自主学习和师生交互式教学得以真正统一,为我校计算机基础课程的教学改革提供思路。     

论高校计算机基础课程的教学探讨

通过研究高校计算机基础课程教学的现状,根据现代化信息社会对大学生的要求和高校培养学生的目标,从教育教学的规律出发,对高校计算机基础课程教学的体系建构,教学内容及教学方式等方面做了较深入的分析和探讨。     

面向应用，深化大学计算机基础课程教学改革

本文分析了大学计算机基础课程目前面临的形势．指出了面向应用、深化改革的必要性．并从师资队伍建设、课程体系改革、教学资源改革、教学模式改革、评价方式改革五个方面进行探索。力争提高大学计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

计算机基础教学的应变策略及实践

在高校本科教育中,计算机基础教学与数学、外语一样具有基础性、普及性及实用性。探讨应对新形势计算机基础教学的策略并将其付诸教学实践环节,实践证明这些策略能提高教与学的效率,具有较高的实用价值。     

高校计算机基础课分层教学的改革实践

根据高校学生计算机水平的差异,分析了计算机基础课实行分层次教学的必要性。从分层次教学方案的制定、教学安排与实施、教学考核等方面进行了简要阐述,指出分层次教学的目的是激励学生的主体学习意识,促进学生协作与竞争,提高教学效率,最终实现学生的共同进步。     

高校计算机基础课分层教学的改革实践

根据高校学生计算机水平的差异,分析了计算机基础课实行分层次教学的必要性。从分层次教学方案的制定、教学安排与实施、教学考核等方面进行了简要阐述,指出分层次教学的目的是激励学生的主体学习意识,促进学生协作与竞争,提高教学效率,最终实现学生的共同进步。     

计算机应用基础教学方法研究

计算机应用基础教学,是学生在进行计算机学习时所接触到的第一门基础性的计算机课程,而这一学科主要的教学目的则是使学生能够掌握到计算机方面最基本的知识,从而激发学生对计算机知识学习的兴趣,培养学生在计算机方面的学习能力,从而为今后的计算机知识学习打下坚实的基础。本人结合自己在计算机教学中的一些实践经验,对计算机应用基础的教学做一些探索。     

高校《计算机文化基础》实验教学探讨

随着计算机及应用技术的迅猛发展,计算机应用能力已成为一种基本的生存能力,应用能力及其应用水平成为衡量一个大学生综合素质和专业水平的重要标志之一。文章分析了目前《计算机文化基础》课程的实验教学现状和存在的问题,提出一些设想,使实验教学成为计算应用能力训练的重要途径。     

高校计算机实验教学改革的实践

针对当前计算机实验教学的现状和存在的问题,从实验教学内容、实验教学方法和手段及实验室建设等方面提出了一些改革建议,旨在提高实验教学效果,培养学生实验能力,确保计算机实验教学质量提高。