“供配电”课程实践教学的仿真实验设计

实践教学是理论教学的补充和辅助,是提高学生动手能力的有力工具,在高校教育环节中比重日益提高。现有电力系统实验条件的限制,导致"供配电"课程的实体试验无法开展。基于MATLAB仿真技术开发出多种典型的电力系统仿真实验案例,并将其运用到"供配电"课程的教学实践中,提高了学生的仿真实践能力,改善了课程学习效果,有利于学生对课程知识的理解和掌握。     

EWB软件在电子电工教学中应用案例与体会

通过将EWB仿真引入到教学过程中,探讨了虚拟电子实验平台在电工电子技术教学中的应用。利用EWB仿真软件可以使教学及实验仿真更加直观、灵活、生动,加深了学生对理论知识的理解,有利于提高学生理论与实践有机结合的能力,同时也可以增强学生的学习兴趣及创造性。最后通过实例说明了EWB在电工电子技术教学和实验方面的优越性。     

通信原理实验教学探讨

针对通信原理实验教学传统实验箱模式和计算机仿真模式存在的弊端,探索出新的逐级提高的三级教学模式。首先进行模块化的验证性实验,然后进行模块功能自主实现的仿真设计型实验,最后上升为结合硬件描述语言和硬件平台的综合设计型实验。教学实践表明,新的教学模式能较好地激发学生的学习兴趣,增强学生的实践动手能力和科技创新能力,有效地提高了通信原理的教学效果。     

《电机与拖动基础》虚拟实验的教学研究

《电机与拖动基础》是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课,对学生进行专业综合工程实验能力的培养是十分重要的。根据课程教学要求,运用MATLAB仿真软件搭建虚拟实验平台。将课程实践实验或教材例题习题的电机模型输入到仿真实验平台中,比较仿真实验的结果与实践实验或理论计算的结果。虚拟实验有利于学生掌握基本理论,有利于培养学生分析问题能力,有利于训练学生理论联系实践的能力。虚拟实验是实践实验的有益补充。虚拟实验室的建立推动了实验教学改革。     

FluidSIM软件在液压传动理论和实践教学改革中的应用

为了弥补液压传动传统教学中的不足,提高学生的创新设计能力,将FluidSIM软件应用于液压传动理论教学和实践环节中。理论教学实现了复杂图形演示和液压原理图搭接及动态仿真;实验环节实现了回路的模拟运行和检验;课程设计实现了原理图的设计仿真,并转换为DXF格式;毕业设计实现了复杂液压原理图的设计、仿真,并实现了电液系统联合仿真。实践证明:运用该软件后,增强了学生的学习积极性和主动性,提升了学生的自我创新设计能力,提高了教学质量,达到了预期的教改目的。     

《电机与拖动基础》虚拟实验的教学研究

<电机与拖动基础>是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课,对学生进行专业综合工程实验能力的培养是十分重要的.根据课程教学要求,运用MATLAB仿真软件搭建虚拟实验平台.将课程实践实验或教材例题习题的电机模型输入到仿真实验平台中,比较仿真实验的结果与实践实验或理论计算的结果.虚拟实验有利于学生掌握基本理论,有利于培养学生分析问题能力,有利于训练学生理论联系实践的能力.虚拟实验是实践实验的有益补充.虚拟实验室的建立推动了实验教学改革.     

“光电电路课程设计”的教学研究与实践

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以光电电路课程设计为例,通过对选题设计、均衡分组、仿真模拟、方案质疑、功能实现、多维考核等方面进行教学过程控制,推动课程设计转变为课程实践,提高了课程设计的教学质量,从而实现加强培养学生自主学习和实践能力的目标。     

《计算机控制系统》课程综合实验系统设计

计算机控制系统是自动化专业的一门综合性实践性很强的专业课程,为了培养学生对所学知识的综合运用能力,提高学生独立分析解决问题的能力,有必要加强计算机控制系统课程的综合性设计实验,本文针对电加热炉装置基于微处理器设计了一种温度闭环控制综合实验系统,通过实时仿真验证了本文设计方案可行有效。     

通信原理课程实践教学探索

针对通信原理课程理论性强、知识面广、抽象概念多的特点,对课程的实践教学方法进行了探索。有机地结合实验箱、Systemview仿真软件和FPGA设计等相关技术,开展仿真性、验证性以及设计性等多层次实验内容的实践教学活动,激发学生的兴趣,发挥学生的主观能动性,锻炼学生的动手能力,使学生分析、解决问题的能力以及创新意识得到了极大的提高,有效地改善了通信原理实践教学效果。     

Keil+Proteus在单片机实验中的应用

针对传统单片机实验实训方案的缺陷,提出将Keil+Proteus软件仿真实验平台作为一种有益的补充,应用到单片机实验实训中来,以达到提高院校学生对单片机这门课程的理解水平和动手实践能力的目的。该方案经严格论证,切实可行。     

"数字信号处理"课程教学中的MATLAB仿真训练

本文结合教学实践,对MATLAB软件辅助"数字信号处理"课程理论教学和实验仿真训练进行了探索,并以对信号的三级滤波为例进行了具体仿真和分析.MATLAB软件简单易学、调试方便,通过进行MATLAB仿真训练可以帮助学生更好地理解基本原理,充分调动学生学习的主动性和积极性,有效提高学生综合运用知识的能力、创新能力和工程素质,在"数字信号处理"课程教学中具有较高的推广价值.     

Multisim在数字电子技术实验教学中的应用

数字电子技术实验是"数字电子技术"课程不可缺少的实践环节,通过验证性、提高性、设计性和综合性四个层次的实验,不仅可以使学生对理论课加深理解,而且可以提高学生分析、解决实际问题的能力。Multisim是一种功能非常强大的电路仿真软件,通过举例,说明在实验教学中如何运用仿真软件进行数字电路的分析和设计。     

Multisim在数字电子技术实验教学中的应用

数字电子技术实验是＂数字电子技术＂课程不可缺少的实践环节,通过验证性、提高性、设计性和综合性四个层次的实验,不仅可以使学生对理论课加深理解,而且可以提高学生分析、解决实际问题的能力。Multisim是一种功能非常强大的电路仿真软件,通过举例,说明在实验教学中如何运用仿真软件进行数字电路的分析和设计。     

“数字图像处理”课程的实践教学研究与探索

分析了数字图像处理教学中实施MATLAB综合设计性实验的必要性,对仿真实训进行了探索和实践,举例详细描述了数字水印算法研究,并给出了实验结果。仿真实训加强了学生学习的主动性,帮助学生更好地理解图像处理的基本原理,大大提升了学生的创新能力和独立从事科研工作的能力。     

将脉冲处理技术引入综合型实验的研究与探索

以"光谱测量实验"为基础,结合目前核脉冲处理领域的科研热点,设计一个综合型实验,在FPGA的脉冲处理单元中实施一种脉冲甄别技术,对不同时刻突变的脉冲及其成形结果进行甄别分析,从而筛选出需要剔除的脉冲。将脉冲剔除技术引入到光谱测量中。通过实验可以锻炼学生文献阅读的能力,使用MATLAB仿真软件模拟实际问题的能力以及通过实验装置验证仿真结果的能力。实践表明,在高校实验教学中引入行业最新的科研热点,不仅有利于激发学生的创新思维,也对学生的科研能力和综合运用能力具有良好的效果。     

“通信原理”实验体系的改革与探索

针对"通信原理"课程的特点,为了充分发挥实验在"通信原理"教学过程中的效能,对"通信原理"课程的实验体系结构进行了改革与实践。改进了传统实验箱实验体系,构建并实施了层次化计算机仿真实验体系,并且结合EDA技术和VHDL语言设计了开放性、综合性实验体系。实践表明,新的实验体系极大地激发了学生的学习兴趣,增强了学生的动手能力和创新能力,有效提高了"通信原理"的教学效果。     

土木工程施工实验与实践教学平台的建设

基于当前社会对土建类学生的需求,立足土木工程施工课程教学现状,结合南通大学土木工程施工课程教学改革,提出从实体实验与实践子平台和虚拟仿真实验与实践子平台两方面构筑土木工程施工实验与实践教学平台,讨论了利用该平台教学的实施途径。该平台的建设有利于提高土建类学生工程实践能力,并使之更好地服务于地方经济建设。     

地方院校环境工程专业仿真实验教学现状与对策分析

仿真实验是近年来一种新型的实验教学模式,具有使用便捷、操作简单、交互性好、成本低廉、激发学生学习兴趣等优点。针对当前地方本科院校环境工程专业仿真实验教学存在的问题,提出加强仿真实验与传统实验的结合,进一步改进仿真实验软件,设立仿真实验网络开放式实验室,大力提倡学生利用仿真实验开展自主学习,以促进实验教学水平的提高。     

“传感器”课程内容革新及实验教学改革与实践

针对高年级本科生在学习"传感器"课程过程中存在的学习积极性低和学习效果差的问题,对理论课程教学和实验课程教学内容进行了改革,在实验教学过程中引入LabVIEW虚拟仪器开发平台,让学生自主设计与仿真传感器数据采集和控制系统。目的是提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生自主学习和创新的能力。     

硬件资源匮乏条件下单片机实践教学改革研究

针对部分高校单片机硬件条件相对匮乏,导致单片机实践教学质量下降的问题,提出虚拟仿真与开放实验项目相结合的思路,构建理论分析-虚拟仿真-硬件工程项目开发的教学模式,以提高学生的理论分析水平和实践能力。实践证明,该方法既取得了一定成效,也避免了硬件资源的浪费。