让安全成为一种习惯

学校安全管理工作的最高境界是以学校安全文化统领教职师生安全思维意识,师生自觉主动遵守学校安全行为规范并养成习惯,以保障学校教育教学平稳有序进行。如何让学校安全工作升华为学校安全文化,并把这种文化形成师生思维定势并养成习惯．确保学校安全工作顺利进行是今后学校安全工作研究的重点。其核心就是：关键是让安全成为一种习惯。     

谈班主任工作中学生安全习惯培养

安全教育是学校开展教学工作的生命保障,是班主任工作的核心任务,如何保证学生安全,降低意外事故发生率是当前教育探讨的重要问题,在班主任工作中抓安全教育,分析安全问题的形成原因,通过心理上疏导、安全教育经常化、安全知识广泛化、构建安全意识评价体系、加强安全演练和案例分析来培养学生安全习惯,有效减少安全事故,形成终身安全意识,树立安全第一理念。     

安全管理感言录（十九）

1．安全管理的奖罚制度很完善．可是往往只罚不奖，或者罚而不扣，这是主管领导淡化安全管理的通病，且已养成习惯，不知何时改之。     

小学生语文学习习惯的培养

<正>叶圣陶先生曾经说过:"教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。"叶圣陶先生从教育的本旨上说明养成良好学习习惯对小学语文的重要性。一、小学生学习语文,应从培养学习习惯开始(一)课前预习的习惯中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"让学生在课前自主阅读教材,可以帮助学生了解基     

北京市崇文区学校安全文化建设掠影

为了加强和改进学校的安全教育工作,提高安全教育的实效性,增强中小学生的安全意识,北京市崇文区教委近年来以开展安全文化节的活动形式,将安全教育内容寓于校园文化活动之中,使学生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的教育,增强安全防范意识,养成良好的安全行为习惯,全面提高安全素质,并将学到的安全知识和安全技能服务于社会,服务于人民。     

中职院校文明礼仪德育教育实践研究

随着人类文明的进步与社会的发展,德育教育逐渐成为中职学下教育中必不可少的课程,中职学校学习期间是学生成长过程中比较重要的部分。中职学校的学生普遍存在文明礼仪的缺失,因此文明礼仪的养成也应当受到重视,开展中职学校的文明礼仪教育具有很大的意义,但是目前我国中职院校的德育教育以及文明礼仪教育的情况都不是很好,学校瘀斑对于德育教育不会投入太多的重视。但是目前中职学生文明礼仪的缺失使得中职学校不得不对德育教育重视,如何增加中职学校的德育教育,使中职学生养成文明礼仪习惯,可以通过开展实践活动来加强德育教育与文明礼仪习惯的培养。     

培养语文学习习惯 奠定良好学习根基

教育最简单的说法就是让学生养成良好的学习习惯,小学语文教学,特别是小学低阶段的语文教学该让学生养成怎样的学习习惯呢?这应当是学校、家庭乃至社会都必须关注的问题,而首要责任者当是我们低年级的语文教师。本文中笔者从事低年级的语文教学,对小学生的学习习惯的养成颇有感悟,所做的思考对同仁也较有启迪意义。     

优化学生的安全习惯

加强学校安全工作,为广大师生营造一个安全、稳定、文明、健康、和谐的环境,是落实科学发展观和以人为本思想的具体体现。几年来,我校结合实际,在安全教育与培训上求创新,优化学生的安全习惯,使安全工作取得成效。     

少年儿童良好行为习惯养成的研究

著名教育家叶圣陶说过:"教育就是要养成习惯。""德育就是要养成良好的行为习惯;智育就是要养成良好的学习习惯;体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。"良好行为习惯养成教育的主要对象是少年儿童,儿童良好行为习惯的培养一直都是世界各国教育的一项重要内容。在我国,由于社会、学校和家庭等因素,许多小学生身上或多或少都有一些不良的行为习惯,本人结合工作实际,从以下五个方面来阐述自己的观点。     

农村学校安全工作点滴

近几年来，我校的安全工作，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。连续几年评为安全工作先进单位。现将我校抓安全工作的几点做法整理如下：     

关于中学校园安全教育的问题研究

校园是学生学习和生活的场所,校园安全不仅和学生的生活与学习息息相关,也关系到社会和千千万万个家庭的和谐。在中学阶段,学生对于不安全因素的危害性了解还不足,一些学校对于校园安全教育不到位等方面都是发生校园安全事故的原因。本文针对中学校园的安全教育问题进行简单论述,希望能给广大教育工作者提供一定的借鉴。     

美术教学中渗透安全教育之我见

切实提高学校师生的安全防护意识和自护自救能力,教会师生用知识守护生命,杜绝校园安全事故,是当前学校教育中的重要内容之一。学校开展安全教育要从平时抓起,在各科教学中有机地进行渗透,美术教学也不例外。抓安全防范教育,提高学生的安全防范意识,使学生健康快乐地成长,是每一位美术教师的重要任务。美术作为一种视觉文化,能直观地传达各种信息,运用美术形式能激发学生的兴趣,直观地帮助学生学习安全知识,在快乐学习的过程中提高学生的安全意识。     

学习习惯养成的“四重”策略

<正>培养小学生良好的学习习惯,是学校教学工作的一项重要使命,也是形成终身学习能力的重要基石。因此,从学生的身心特点出发,凭借课程学习载体,建构一套有效的学习习惯养成策略,促进学生素质发展,是学校教学研究与改革的一个重要着力点。一、养成目标注重系统性就学校层面而言,建立系统的养成目标和基本标准,其本质上是导引教师对儿童的再认识、对课标的再学习、对习惯的再建构。这样,不仅有利于达成习惯养成意义的     

浅谈如何养成良好的作文习惯

作文是学生语言综合能力的体现,也是小学语文教育的重点。习作的起步阶段,养成良好的习惯对以后写作来说尤为重要。文章通过引导学生说真话、诉真情的习惯,培养留心观察、善于积累的习惯,养成勤阅读、勤练笔的习惯,养成自觉修改的习惯四个方面阐述养成良好作文习惯的方法。     

谈体育运动的快乐

现代教育观念认为,学校教育的重要任务在于培养学生感知美好事物的能力。体育教学也是培养学生对体育运动快乐的感知过程。我们要充分认识体育运动带给人们的快乐特征,培养学生对体育运动快乐的感受能力,以利于学生更好地养成终身参加体育运动的习惯。     

谈小学语文课堂教学中的习惯养成

在小学教育的过程中,习惯养成是奠基工程,占有十分重要的地位。而在小学语文的教学中,更是时时处处渗透着习惯教育,并使学生在习惯养成中学到知识。在小学语文课堂教学的习惯养成中,要根据学科特点寻找规律,制定必要的教学规范,使学生在习惯养成中形成一定能力,进而灵活运用学到更多的语文知识。     

身正则不令而行——试论班主任言传身教的范例效应

培养学生的良好习惯需要学校、家长、社会相互配合。在学校教育中,班主任作为学校德育工作的主要参与者,是学生成长阶段中的"第二父母"。班主任"身教言传"对学生习惯养成尤为重要,因此,班主任更应以身作则,做一面干净的"镜子"。     

彭一刚：桃李不言自成蹊

UED：许多人评价天大的学生怔调、谦虚，这些品质往往是从小养成的习惯，天大如何教育学生，并使这种品质成为一种学校的传统？您认为天大的传统是什么？这种传统的根源何在？彭一刚：家庭教育的重要地位是任何其他教育都无法替代的。关于天大的这种传统在我看来还是和天大老师的言传身教有很大关系。     

“四法”保安全

安全问题是人们常备的“家常便饭”。就小学而言，安全教育，学校无一不讲，无一不谈，效果也明显，但安全事故在有的小学仍有发生，原因虽然多方面，但亡羊补牢也是应该的、必要的。本人认为小学安全教育应该成为学校品德教育的教研课题，使之收到更好的教育效果。     

培养学生良好学习习惯的方法

<正>教育家孔子说过:"少成若天性,习惯成自然"。这句话告诉我们,培养学生良好的学习习惯是小学生一生学习生活的基础,良好的学习习惯决定了整个学习过程的成效。因此,小学阶段的重要任务除了掌握必须的基础知识和基本技能,更重要的就是培养良好的学习习惯。学生良好学习习惯的培养来源于学校和家庭两方面。家庭环境对学生学习习惯的养成有重要的作用,它是孩子教育成长的摇篮,更是孩子终身教育的基地;学校教育延续了家庭教育,把多个家庭教育的成果集中体现在