浅谈体育教学中的德育渗透

本文结合当今社会发展的特征，提出把德育教育渗透到体育教学之中是提高国民德育素质的有效途径之一。文章分析了把德育渗透到体育教学中的可能性，渗透过程中需要遵循的原则，体育教学过程中德育的体现以及将德育融入体育教学的途径等。希望本研究能为强化体育的德育功能渗透到体育教学中提供一定的理论支持。     

体育教学中德育渗透影响因素的分析

立德树人,发展学生核心素养的提出以及德育渗透纲要的推行就给我们教育教学指明了方向。德育教育作为五育之首,为了进一步推动要"课课有德育,人人都是德育工作者"这一教学理念,教育要把德育放在教学育人的第一位。要使体育教学中的德育不能流于形式成为一纸空谈,就要理顺体育与德育的关系,找出德育渗透的影响因素,使德育渗透能以体育教学为载体促进学生身心、社会适应等全面发展。     

浅谈如何在初中体育教学及业余训练中渗透德育

在新的社会发展背景下,有效地将德育渗透到各学科的教学活动中,已经成为我国教育事业发展的重要趋势。体育作为初中阶段的重要课程,教师更应该积极在体育教学活动以及课后业余训练中加强德育的有效渗透,不断丰富体育教学内容,创新体育教学方法,提升体育教学的效率,促进学生的综合学习和发展,分析如何在初中体育教学以及业余训练中渗透德育。     

关于小学体育教学渗透德育的现状分析与对策探讨

小学体育教学中不仅要注重知识和技能方面的教学,还要对学生进行德育方面的渗透,以此更好地促进学生的全面发展。但是在当前小学体育教学中不能很好地发挥对学生德育渗透的作用,教学效果不甚理想。先阐述小学体育教学渗透德育的必要性,接着分析当前小学体育教学渗透德育的现状,最后提出小学体育教学渗透德育的策略,以便更好地促进学生的全面发展。     

体育大德育——论学校体育工作各环节中的德育渗透

对于体育与德育,一个是有形的行动,一个是无形的索引。本文仅探讨在学校体育各环节中体育与德育相互并存的关系,尝试性地探究其内在真实存在的客观联系。尽管在体育教学中渗透德育有着特殊的意义,但是体育教学终究不是德育教学,我们这里讲的渗透是指在体育教学过程中潜移默化存在着的一些德育行为,并不是要用体育来代替德育,更多的是二者在实践中的融合。     

浅议中学体育教学中的德育渗透

德育是学校教育的重要组成部分,而体育在学校教育中也有举足轻重的作用。为了推动"课课有德育,人人是德育工作者"这一教育理念,积极开展"各学科渗透德育",拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容。那么作为体育教师应该根据本学科特点,在体育教学过程中要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志,有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育,把德育渗透到体育教学的各个环节中来。     

浅谈如何在初中体育教学中渗透德育

随着时代的进步和教育政策的转变,各个中学都对体育教学给予了相关的重视,同时,为了学生身心得到全面发展,初中的体育教学范围不再仅仅局限于身体素质的提升,还要关注学生的德育,让学生能在锻炼身体的同时,学会与同学、老师和谐相处和交流。重视体育教学渗透德育,是促进学生高素质发展的有效途径,是培养初中生正确世界观、人生观和价值观的关键,也是整个社会和谐发展的有利因素。针对如何在初中体育教学中渗透德育展开分析和探讨。     

德育在小学体育教学中的渗透研究

德育工作是教育教学工作的核心,德智体美劳全方面发展是每一个孩子的期望。本文针对小学体育教学中的德育渗透教育现状,分析德育在小学体育教学活动中缺失的原因,并从这些原因出发重点研究德育在小学体育教学中的渗透策略,探究德育工作效率提升的方法策略,以期能给后面关于小学体育德育渗透的研究做些参考。     

小学体育教学中渗透德育的策略分析

随着素质教育的不断推进,在小学各个学科教学中渗透德育的现象逐渐增多,体育作为磨炼学生身体与意识的重要学科,可以为德育提供有利的条件。在实际的教学中,体育教师要以身作则,为学生树立榜样;要进行原则教学,磨炼学生的意志;要开展群体活动,强化学生的集体意识。只有这样,才能在体育课堂中充分渗透德育,提升学生的个人品格。     

浅谈中学体育与德育

德育,是中学教学目的最重要组成部分,同时,中学体育教学独立性、灵活性、多样性,为实施中学德育教育提供了丰富的教育环境,根据学校德育工作的任务、内容,结合体育的特点和功能,有意识的在体育教学中将"育人"放在首位,采取行之有效的教学方法,对学生进行德育渗透,培养学生良好的道德品质,促进学生"德、智、体"全面发展。     

体育教学中的德育渗透

本文通过对体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育教育内容的探讨,提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法。随着教育改革的不断深入,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育教学已经从单纯的生物观逐渐向注重对人的思想和意志品质、智力和能力、完善人格等培养的全面教育观转化。     

对中职计算机教学中德育渗透的初步探索

中等职业学校的德育是一项重要的工作。德育工作应该渗透在课程教学中。本文尝试在计算机专业课程教学中渗透德育。德育渗透模式的具体做法可以是以任务驱动为引领,倡导主题讨论,进而创设体验式的德育模式。     

德育教育在中学体育教学中的渗透分析

体育是实现素质教育的重要方式,而中学德育教学也是提升学生素质的重要方式。在中学体育教学中,渗透德育教育有利于提升学生的综合素质。中学体育教师要意识到德育教学的重要性,结合当代中学生的心理特点与德育教育的要点,研究探索体育教育渗透德育教育的有效方法。     

德育在初中体育教学中的有效渗透

随着素质教育的进行,在初中体育教学过程中,教师要以"立德树人"作为教育的根本,在教学活动中不仅要培养学生的体育运动技能,还要渗透德育,通过学习、练习、竞赛、实践等活动来培养学生的道德素质,使他们的道德品质得到提高。在进行德育渗透时,教师要结合体育学科的特点精心设计教学内容,借助丰富的体育活动实现德育的有效性,打造高效的初中体育教学。     

论小学语文教学中德育的渗透策略

为了更好地落实素质教育,在基础学科中渗透德育是非常有必要的。小学语文作为基础学科,教学课时长、内容丰富,更容易进行德育内容的渗透。从小学教学中德育渗透的意义出发,分析小学语文教学中开展德育渗透的有效措施。     

寓“生命教育”于体育教学之中

本文针对中职体育教学中渗透生命教育存在的问题，着重阐明了在体育教学渗透生命教育的实施措施。强调在体育教学中渗透生命教育贵在“有心”，贵在“得法”，循序前进，持之有恒。     

德育在小学体育教学中的渗透

随着新课标的出台,对小学体育教学也提出了更高的教学要求,如何在体育教学中促进学生的全面发展,其中最重要的是将德育渗透到体育教学中。新时期,体育教育并不只限于提高小学生的身体素质,而是在教学中教师能够提升自己的德育观念,将体育知识有效地联系德育内容,完善德育在小学体育教学中的评价体系。在完成基础教学要求的同时,能够提高小学生的道德素养,帮助学生树立正确的人生价值观。在此,根据教学经验,对小学体育教学中的德育渗透进行了深入研究。     

小学体育教学中德育渗透的方法与技巧研究

处于小学阶段的学生心智比较稚嫩,思想道德素质的可塑性强,很容易接受外来人或事物的影响。传统的体育教学只是为了训练学生的体育技能,没有渗透进德智教育。所以在小学体育教学中,要提升体育教师的综合素质,发掘教学中的德育素材,利用体育游戏有效渗透德育,从而真正引导学生树立正确的道德思想。     

德育渗透在小学体育教学中的实践与思考

在体育教学中渗透德育,不仅能激发学生的体育学习兴趣,锻炼学生的意志,而且能培养学生的合作与创新能力,促进学生养成良好的行为习惯。基于此,我结合教学实践,从"榜样力量""教学内容""体育史料""自制教具"等方面,对德育渗透的方法进行了探讨。     

小学语文教学中渗透德育的途径

针对怎样在小学语文教学中有效地渗透德育,讨论了小学语文教学中渗透德育的必要性、优势、目前存在的主要问题以及途径等四方面的内容,得出在小学语文教学过程中,教师要更新观念,避免在教学中不重视或过度重视或脱离学生实际的渗透德育。教师可以在拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写作教学、作业批改、语文课外活动等六个方面渗透德育,让学生在学习语文知识的同时养成良好的道德品质。