浅谈拓展训练在构建和谐班级中的作用

本文通过对拓展训练、班级、和谐班级等相关概念和和谐班级具备的特征及条件的阐述，结合拓展训练中的相关项目，分析研究拓展训练在构建和谐班级中的作用。     

试析小学班主任做好班级管理工作的措施

小学班级管理工作是学生健康成长的重要保障，随着我国新课程改革的不断深入，小学班级管理工作也得到了越来越广泛的关注。小学班主任作为班级管理工作的主要负责人，其班级管理的理念和班级管理的措施，直接影响到小学班级管理的效率。本文重点对小学班主任做好小学班级管理的对策展开了分析。     

拓展训练对高校班级文化建设的影响分析

本文通过调查法、问卷法、数理统计法等方法对拓展训练在高校班级文化建设方面的影响进行调查与实验，结果表明拓展训练在高校班级认同度，凝聚力、归属感等方面的现实价值与功能效果，有助于班级凝聚力的形成。     

用爱心呵护生命成长、用文化铸就班级灵魂

众所周知，班级文化是班集体的灵魂，她承载着班主任老师和学生的共同的美好信念。班级文化的逐渐成熟会不断增强一个集体的凝聚力，竞争力，使一个集体、一支团队健康和谐、积极向上!我想，班级文化应该是师生之间的真正的生活，因此，必须具备和谐统一性和实践性。     

“水桶理论”引发的思考

一个班级，总是由几十名学生组成的，正如一只木桶是由若干块木板组成的一样，组成木桶的木板有长有短，组成班级的学生也有“长”有“短”，因此作为班级管理者的班主任，就要分清学生群体中的“长板”和“短板”，以利于“对症下药”，目的是做到不能有一个短板。达到整体优化的目的。使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值。实现优秀班级团队的目标。     

我的五四三二一班级管理法

本文介绍了五四三二一班级管理法。即在班级管理中，班主任须有五心、四多、三个计划、·二个制度、一个目标。     

浅谈职业院校班级管理点滴体会

根据班级学生状况，通过成功教育和养成教育，提高学生的学习自主性，加强班集体建设，正面引导，及时鼓励，完善制度，稳定班风，使班级得以良性发展。     

班风建设略谈

班级是学校教育的基层组织，班主任把握好新生的心理特点，鼓励学生积极参与，增强学生的纪律观念，营造班级内良好的学习氛围，将有利于促进班风的形成。     

论高校辅导员在学习型班级建设中的主要作用

步入21世纪，中国各高校相继朝着建设学习型学校的方向进行教育管理改革。对于一所高等学校来说，班级是其基本的单元组织。学习型学校建设的起步首先应该着眼于学习型班级的建立。换言之，学习型学校能否建立成型，很大程度上取决于学习型班级能否建立完善。在这个过程中，作为教育管理实施主体的辅导员，及时进行角色再定位，充当一名学习型班级建设的组织者和参与者，对学习型学校的建设起着重要的作用。     

浅谈中职会计专业班级目标管理

班级目标管理，就是用目标激励学生不断奋发进取的一种班级管理方法。以目标引导学生积极努力，从而促进学生素质的提高,通过制订班规、选拔和培养班干部等几个方面去实现目标管理。     

小学班主任的批评艺术

小学班级管理工作中，表扬与批评是班主任做好班级工作的重要手段。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评，才能起到豉励先进、鞭策后进的作用，达到既定的教育目的。     

校园文化建设中班级文化建设的实践与思考

班级文化,就是依附于班级这个载体并通过这个载体来反映、创新、传播的各种文化现象。班级文化的建设必须与学校校园文化建设的目标相一致,又将校园文化的内容作细化,它是校园文化建设的基本单位。班级文化建设的内容是班级物质文化建设、班级制度文化建设,班级行为文化建设,班级精神文化建设。     

班级建设的几点体会

自从2005年九月调入凤山县中学以来，我所带的班级连续8个学期评为“先进班级_我也因此被评为“优秀班主任”，几年教学管理实践使我深深体会到班风学风的好坏与班主任的工作质量有直接的关系。现就班级建设谈谈我的几点体会。     

对提高班级凝聚力的实践与思考——对班主任工作点滴谈

班级凝聚力是班级的灵魂。本文就如何提高班级的凝聚力所做出的实践,进行了一定的反思,从班级目标、班级管理等多个方面提出了一定的建议。     

对提高班级凝聚力的实践与思考——对班主任工作点滴谈

班级凝聚力是班级的灵魂.本文就如何提高班级的凝聚力所做出的实践.进行了一定的反思,从班级目标、班级管理等多个方面提出了一定的建议.     

用和谐人际关系理念加强班级文化建设的几点思考

用和谐人际关系的理念,鼓励有特色的班级物质文化,策划丰富多彩的班级行为文化,建立完善的班级制度文化,提高班级精神文化建设的水平,完善班级管理评价机制,可以实现班级自我内聚、自我改造、自我调控、自我完善和自我延续,收到事半功倍的办学效益和育人效果。     

和谐的班级是学生健康成长的乐园

和谐的音乐使人妙不可言：和谐的山水使人心旷神怡：和谐的班级,有利于健全学生人格,有利于促进学生的全面发展。班级应该是学生的班级,班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”,“让班级成为学生健康成长的乐园”。     

基于PHP的班级管理系统的设计与实现

针对当前班级管理中存在的问题,分析、设计和开发一个班级管理系统可以有效地提高班级管理与服务的效率和质量,方便管理者更好的掌握班级的最新信息。本文结合目前高校的班级管理工作进行系统化的分析和设计,使用Zend Studio进行开发设计,利用PHP和MySQL完成了班级管理系统,实现高校班级管理的信息化。     

高等美术教育的班级管理工作探析

班级是高校的基本组织单位,班级管理工作是高校工作中的基本环节,本文主要分析高校美术教育专业学生、班级特点及如何做好其班级管理工作,以促进学生的健康成长和全面发展。     

聋校班级团体心理辅导模式的实践研究

在班级教育管理中,有针对性地应用班级团体心理辅导的理念和技术,有利于建设和谐的班集体,促进聋学生个体与班级团体的共同成长。本之对聋校班级团体心理辅导进行实践研究,探讨了“热身、活动、反思与总结”三环节班级团体心理辅导模式,并提出具体的操作方法和注意问题。