浅谈怎样让孩子快乐地多吃蔬菜

健康是吃出来的。为孩子打造安全健康、营养丰富的膳食是幼儿园一项最基础也是最重要的工作。蔬菜中富含有丰富的维生素和胡萝卜素，对幼儿生长发育特别重要，蔬菜里面有钾、镁、钙、铁等多种矿物质，对维持孩子体内的酸碱平衡极为重要；蔬菜含有抗氧化促免疫的生理活性物质；蔬菜里有丰富的膳食纤维，可以打扫肠道清除毒索和废物……养成幼儿从小爱吃蔬菜的良好饮食习惯，必会让幼儿受益终生。下面就此进行详细的论述!     

让学生在体育教学中体验快乐

小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征。如果体育教师在教学中，能启发调动他们学习锻炼的积极性，根据每次课的题，适当费穿带有况赛性的游戏项目来配合教学，就可以活跃课堂气氛，提高学生练习动作的兴趣，使他们有在紧张活跃的竞赛中提高练习次数，巩固技术动作，从而达到增强体质的目的。     

孩子的哲学——《天使爱美丽》评

通过对电影<天使爱美丽>中的女主角艾米莉的生活环境及成长历程进行分析,抽离出长大后的艾米莉的性格如孩子一般,将生括中的一切都化为游戏,同时又在游戏中得到收获.     

把舞台还给学生

现在我们要培养全面发展的富有个性化的人才,就要给教师角色进行重新定义,教学相长,创立一种民主、宽容、和谐的氛围,把学生的自主权还给学生,让课堂成为学生展示个性、实现自我发展的场所,把舞台真正地还给学生。     

洽洽——快乐的味道

你快乐吗?我很快乐!什么是快乐?快乐就是洽洽的味道!…… "洽洽"的标志采用的是中文"洽洽"与英文字母"Q"的组合,她是洽洽作为中国本土化企业的象征,同时保留了"洽洽"作为企业无形资产这一核心,旨在稳固"洽洽"在消费者心目中的地位.弧形与汉字的组合,突现了洽洽产品的品质感,强调了洽洽独特的快乐个性.     

给所有孩子一个安全的睡眠环境

<正> 美国消费品安全委员会(CPSC)携手儿童安全机构,在全国范围内为新生儿父母和准父母们启动婴儿床安全教育活动2010年10月22日,CPSC与三家儿童安全机构一起,在纽约-长老会医院/摩根斯坦利儿童医院发布了名为"给所有孩子安全的睡眠"视频短片www.cpsc.gov/vnr/asfroot/safesleepforbabies.asx,旨在帮助所有父母避免可能存在于孩子睡眠环境中的窒息、窒扼以及羁绊的风险。CPSC同时公布了三个产品的召回信息,这些     

浅谈读者的快乐阅读

本文从快乐、阅读、快乐阅读应具备的条件及图书馆应采取的对策四个方面进行了简明的阐述。希望引起广大同仁的共同探讨。     

快乐的情感在产品设计中的表达

从情感表达中的快乐因素与产品设计的关系和意义着手,论述了快乐情感、产品设计和科学三者之间的关系,并通过实例,阐述了快乐的设计要素在产品设计中的表达要领以及对人们的生活所产生的巨大影响。     

对新理念下小学快乐体育的探讨

"坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长","激发运动兴趣,培养学生终身体育意识"是当前小学体育教师需要思考研究的问题.对体育新课程标准中的基本理念加以深刻地思考,认真地剖析,阐述小学体育教学中快乐体育和"健康第一"的重要性,同时结合教学实践进行探索和研究,在体育教学中努力创设快乐体育,乐教乐学,构建新颖的"新、实、活、乐"的课堂教学方法,让学生在和谐愉快的教学氛围中,快乐自主创新地学习,获得健康与技能.     

户外游戏——幼儿快乐成长的摇篮

《纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。幼儿园户外活动是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。那么,如何开展户外游戏活动并提高户外游戏活动的质量呢？经过多年的课题实践与研究,我们总结了以下几点：     

浅析伊壁鸠鲁的快乐主义伦理思想

伦理学是伊壁鸠鲁哲学的目的和归宿。他在感觉主义准则学和原子论自然观的基础上，继承和改造了昔兰尼学派的快乐论，提出了“快乐是幸福生活的始点和终点”的主张。在西方伦理学史上，首次建立了一个以感觉主义准则为基点，以追求个人身体上无痛苦和灵魂上无干扰为目的的快乐主义伦理学体系，然而从该体系诞生起，就一直受到一些人的误解和批评。本文将根据有关的史实和资料辩证的分析伊壁鸠鲁的快乐主义伦理思想。     

山里的小学山里的孩子山里的老师

秦岭七十二道峪,其中一峪为“秀龙峪”,是传说中汉朝皇帝刘秀避难之地。该峪有一下峪村,村里的四组有一所当年部队驻扎时拥建的小学。     

拾趣童年的原生态玩具

在地上画个像楼房草图的数个格子就能玩"跳房子",一根木棍、两块硬纸板就能做出"大风车",一张纸三下五除二就能折出飞起的"飞机",游走的"船"。儿时的我们似乎有着发明的天性和天赋,手中玩具的原创设计在今天似乎能找到工     

追寻快乐根源的书《快乐钩玄》

胡清俊著翻开这本厚达447页的《快乐钩玄》,就像打开了快乐盒子,快乐之风扑面而来。这本书说,什么是快乐?当"我"回忆起老父亲给我说,"扫地如静心"、     

浅谈做一名快乐幸福的中职教师

首先要热爱教育、享受教育,在敬业中感悟教师的幸福。教学要不断创新,充分调动学生的学习兴趣。先严后宽,先与学生做师生,再与学生做朋友。作为在职业教育最基层的工作者,我们应该充分认识职业教育的重要性,更了解职业教育的前沿后续,为职业教育的发展作出自己最大的努力。老师幸福,学生也幸福;同样学生快乐,老师也快乐。     

把孩子放在心上——谈谈我的班主任之道

道者，道德，道义，人道，公道；术者，手段，谋略，心计，智能。我不在乎说话班主任之术，而在意班主任之道。我的班主任之道，就是把孩子放在心上。     

浅谈体育教学中“快乐体育”的运动负荷问题

快乐体育教学思想和方法注入到学校体育教学中,能够充分调动学生学习体育的积极性,激发学生的学习兴趣和与参与愿望,但在实际的体育教学实践中,快乐体育也出现了一些不足之处,归其原因在于教师对于快乐体育思想的理解不足和思考不够。在当前的学校体育教学中,快乐体育思想优于传统体育的地方就在于如何解决体育教学中教与学的不协调关系,其中教学过程中运动负荷的把握是很重要的一点。     

营造快乐有利于增强企业凝聚力和吸引力

使员工在企业中工作能够分享到无尽的快乐,是企业发展最理想的境界。这种快乐对股东来说,意味着公司有持久创造利润的能力;对员工来说,在这样的组织里除了薪     

每个孩子都是国家的希望

“每个孩子都是国家的希望”。这是朱晓峰副市长在视察十三实验学校时的欣然题词。这句题词既是对学校“让每一个学生都能有所学，有所得，有所长，都有成就感”的办学理念的高度评价，也是对十三实验学校今后工作的鞭策与鼓励。     

带着爱悄悄地走进孩子的心田

儿童一入学就会遇到一位对他的成长甚至一生都产生重要影响的人物一一班主任。班主任对学生进行心理辅导,似春雨,润物细无声,如朝阳,温馨驻心田。班主任的爱是一座师生心灵沟通和桥梁。十几年班主任的工作实践使用我深深体会到,在与学生朝夕相处中,班主任除了完善班班级常规管理外,更应该关心学生的心理健康,走进学生的内心世界抚摸受伤的心灵,用爱去融化孩子的“冰天雪地”,做孩子的慈母和良师益友,像慈母般关爱学生。