论在学校体育教学中如何促进运动技能间的转换

运动技能的转换对技能的掌握既有促进作用,又有阻碍作用,它不仅关系到体育教学与训练的内容和方法,也直接影响到体育教学与训练的效果。所以学习和运用运动技能转换的知识,不管对于体育教师或是教练员来说都具有重要意义。本文就在学校体育教学中如何有效促进运动技能间的转换进行了探讨,希望能够给后续研究人员以启发。     

浅谈提高体育课运动技能教学的有效性

运动技能是我们体育教学上在新旧课改中争论不休的一个术语,在《课标》中,运动技能学习领域是实现其它学习领域目标的载体。可见,运动技能的学习是学生体育学习的重要方面,提高运动技能教学的有效性可从体育教师、学生、体育课堂三个方面进行研究。     

新时期关于高校体育教师运用运动心理学开展教学的几点思考

新时期高校教师面临着体育教学工作的新挑战，深度研究并运用运动心理学的有关内容和方法，渗透到实地教学工作中，对于形成科学教学方法，营造最佳教育合力，有着不可估量的作用和意义。本文着重探讨运动心理学的测量方法、认知运动心理学方法在体育教学中的重要作用及实际应用，以及运动心理学研究方法综合化的问题，旨在使大学生形成健康的心理素质，优秀的心理品质，促成其形成乐观向上的精神状态，最大程度发挥自身潜能。[养键词]体育教学蘑动心理学测量方法认知运动心理学研究方法中函     

对新理念下小学快乐体育的探讨

"坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长","激发运动兴趣,培养学生终身体育意识"是当前小学体育教师需要思考研究的问题.对体育新课程标准中的基本理念加以深刻地思考,认真地剖析,阐述小学体育教学中快乐体育和"健康第一"的重要性,同时结合教学实践进行探索和研究,在体育教学中努力创设快乐体育,乐教乐学,构建新颖的"新、实、活、乐"的课堂教学方法,让学生在和谐愉快的教学氛围中,快乐自主创新地学习,获得健康与技能.     

运动技能教学中学生体验运动乐趣的探讨

学校体育是学校教育的重要组成部分,体育对培养人的创新能力和提高综合素质有显著的功效,由于以往体育教育工作者对运动技能教学的直义理解偏颇,因此,如何在运动技能教学中让学生体验运动乐趣成为当务之急,本文通过对运动技能教学和体育运动乐趣关系的分析,探讨在体育教学中为学生创设快乐空间,让学生在体育教学过程中充分体验运动乐趣,使学生在轻松、明快的环境中,欢快榆悦的心境下,自由自在、无忧无虑的获得身心的健康发展。     

浅谈高校运动场地的利用

高校运动场地除体育教学以外,大部分运动场地闲置,为充分利用和挖掘体育场地价值,高校运动场地全面对社会开放。既创造了运动场地的价值又为全民健身运动提供了运动条件。这部分价值可以再利用到体育教学、体育教学课外活动、全民健身中去。形成资本再利用的良性循环。     

体育课运动技术概念化教学

在体育技术教学中,强调运动技术概念的教学有着极其重要的意义。概念化教学的目的是解决学生在学习运动技术过程中概念不清楚的问题。文中提出几种为学生建立深化运动技术概念的方法,以及各种方法的应用。从而使学生在明确、掌握运动技术概念的基础上,来提高体育教学的质量。     

基于游戏引擎的定向运动仿真系统的研发

本文阐述了虚拟现实与体育系统仿真技术在定向运动教学、训练中的应用意义,以及定向运动系统的仿真方法和虚拟现实的设计与实现。     

医院处方存在问题调查分析及解决方法

为规范处方管理,促进处方质量的提高,促进合理、安全、经济、有效的用药,对我院门诊西药房的处方进行调查分析。方法:随机抽取我院从2009年3月～2009年5月的门诊西药房的处方6000张。结果:根据《医疗机构处方管理办法(试行)》[1]结合我院处方管理实际情况对不合格处方、不合理处方及退药处方进行统计分析,其中正确处方为5198张,正确率为86.61%,不正确的处方(包括不合格处方、不合理处方、退药处方)为802张,不正确率为13.42%。结论:通过我院处方的调查分析来看,虽然合格率较高但是还是要加强对医师的管理,更要加强药师与医师的沟通,以提高门诊处方的质量,这样才能更好的把处方管理办法更好的执行下去,才能更好的促进临床的合理用药,保障患者的安全用药。     

倡导体育素养贯彻终身体育

本文遵循普通高校体育教学目标“增强体质,增进健康和提高运动素养”的要求,阜在以理论为指导,课堂教学为实践的公共体育教学中注入提高体育运动素养的教学内容和方式．以期提高大学生的体育运动素养为贯彻终身体育起到推动作用。     

论中老年人太极拳健身运动处方的制定方法

文章对中老年人练习太极拳健身运动处方制定进行叙述,并阐述制定中老年人太极拳健身运动处方的具体方法.意义在于:为中老年人利用太极拳进行健身提供理论依据和指导.     

高职体育多元智能教学模式实验研究

采用多元智能教学模式是有效实现素质教育的途径,它提倡以人为本,在教育中以突出学生个性为教学重点。本文以多元智能教学理论为基础,阐述了高职体育教学中学生的特点和教学发展现状,在教学实验中统计分析出多元智能教学模式的教学成果,通过多元智能教学模式的设计,来提高学生运动兴趣、体育成绩和动机。     

当代大学体育教育的探讨

大学体育教学要结合当今学生运动趋向,及举国体制所倡导的终身体育,按照社会需求,因材施教,积极进行体育教学改革,顺应时代潮流,为体育教育注入新鲜血液。     

体育名师的教学艺术研究

中小学体育名师是体育教师队伍的杰出代表．他们具有极高的体育教学艺术水平。对中小学体育教学艺术规律的系统探索,能使自己的体育敦学艺术水平得到提高,体育教学过程得以优化,能更快的适应新的课程标准。     

大学体育“运动教育”模式在教学中的运用分析

西登托普认为“运动教育”课程模式强调自主学习尊重差异,在教师指导下分组和伙伴学习,使学生都“能”和“会”。达三目标,他的10个小目标：专项运动技能、体能;运用战术,参与适合学生发展的运动;共同计划和管理运动;有责任感,小组有共同目的,欣赏专项运动礼仪和习俗,培养做出理性决定的能力;培养裁判和运动训练的知识与运用;自愿参加课余训练。“运动教育”使全体达到体育教育目的体育的目的不要求学生成为运动员,根据教学内容和学生数、场地器材对竞技运动项目进行改造以符合学生身心特点;切换活动角色;以运动教育作为教学单元进行分组学习、在教师指导下制定赛程表、比赛、统计成绩纪录、演出的教育教学模式。     

对体育后进生的教育转化思考

体育教学中都存在体育后进生，他们是学生中的一个特殊的群体。据我校每学期的考试成绩可以看出，这一群体的数量近年来呈逐步上升的趋势。体育后进生是指在运动能力方面的发展水平较差，完成不了体育学习任务。因此，怎样对他们进行教育转化，帮助他们脱困。我们对此进行了调查研究。     

啦啦操运动在中学体育教学中的运用

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法，对啦啦操运动的内涵与本质、啦啦操运动的发展、啦啦操运动能够进入中学生体育课堂的原因等诸多方面进行研究。结果表明：啦啦操运动符合中学生体育课程标准，成为中学体育教学的内容已经成为可能。     

对我国农村中小学特殊体育教育开展的思考

特殊体育教育是指为各类有特殊需要的学生进行符合其身心特点的体育教育,开展农村中小学特殊体育教育具有重要的现实意义。结果表明：经济发展,场地设拖、器材的利用和改进,体育教师的工作与培训,体育课及两操一课、运动训练、运动竞赛,教材的完善,学生的自我锻炼意识等方面对我国农村中小学特殊体育教育的开展有很多的思考,并提出了合理化建议。     

新课标下中小学田径教学游戏化研究

田径运动是各类运动的基础,也是体育课的重要组成部分,但近几年来,在中小学课堂教学现状不容乐观,直接影响教学效果和学生的身体素质的提高。文章将对中小学田径教学现状进行了研究与分析,针对现状,提出了相应的对策,旨在给中小学田径教学提供一些理论参考。     

浙西南山区畲、汉民族板凳龙运动产业运作的思考

从体育社会学，体育经济学的角度，通过对中国丽水板凳龙的历史与状况的研究，进一步探讨产业化定位与开发，对板凳龙运动产业化运作提出了相应的对策。