高校辅导员工作指导下的留学生辅导员工作浅析

高等教育的国际化使得来华留学生人数不断增加,为留学生的管理工作者来了巨大的挑战。这种情况下,不仅对高校辅导员的业务内容提出要求,更要发展自身的"特殊"管理能力。     

高校构建来华留学生就业服务机制探究

我国来华留学教育事业正进入"提质增效"核心发展阶段。培养知华友华的国际型、复合型人才,推动国际经济发展,传递世界友谊与和平,是我国教育国际化的重要内容。本文分析了构建来华留学生就业服务机制的必要性,探讨了针对来华留学生进行就业服务的内涵,提出高校建构来华留学生就业服务机制的措施,旨在让来华留学生学有所成,学有所用,从而推动我国来华留学事业持续健康发展。     

“一带一路”背景下留学生文化体验课程教学探究

留学生文化体验实践课程是汉语教学的重要组成部分,是培养高素质来华留学生的重要保障。文章结合"一带一路"发展战略对来华留学生文化体验课程建设的重大意义,分析了现阶段文化体验课程的现状、存在的问题,以及提出了相关的建议。     

浅谈人文关怀视角下的高校留学生管理工作——以江西高校为例

近年来,为了促进中外文化交流,来自许多国家的交换生、来华留学生进入了我国的高校中学习,我国也成为了亚洲中主要的留学目的国,国家经济在发展的同时也吸引了更多来华留学的外国学生。来华留学生在校学习期间,常常会出现因为文化差异和生活习惯差异带来的问题,不仅影响着留学生的学习和生活,也造成了高校在管理方面的困扰。本文就是针对江西高校留学生管理工作做出的研究,提出在人文关怀视角下提高高校留学生管理工作水平的措施,以供参考。     

留学生在工程材料与热成型工艺课程中教学模式探索

随着来华留学生人数逐年增加,对于留学生的教育问题已经成为一个热点问题。本文针对留学生的人群特点及工程材料与热成型工艺课程特点,展开讨论了这种类型课程的教学模式,希望促进我国教育国际化的发展,提高来华留学生的教育教学质量,为其他高校相关课程的开设开展提供一定的借鉴作用。     

导师视角下来华留学研究生培养模式研究

随着“一带一路”建设的不断推进,我国吸引了大批海外留学生来华学习。为保障来华留学培养质量,探索来华留学生的培养模式意义重大。以东南大学土建交方向为例,通过问卷调研从留学生导师视角分析了来华留学研究生培养模式在入学形式、培养目标和培养方式三个方面存在的问题,主要表现为：“趋同化”理解不正确、导师作用被忽略、缺乏沟通机制、入学标准不明确、课程体系不完善、教学方式落后等,并提出坚持“适度趋同”,提高留学生导师参与度,构建合理有效的沟通机制,严格把控入学关、改革课程教学体系,以推动来华留学研究生教育高质量发展。     

高校来华留学生自治管理模式探析——以大理大学临床医学院为例

实行自治管理是我国来华留学生教育发展的必然要求。结合工作实际，该文总结了依附型、独立型与合作型三种来华留学生自治管理模式，并对三种模式的适用性和不足之处进行了评析。     

汉语角在来华留学生教育中的实用探析

"一带一路"建设要求汉语能够作为一种工具架起中外交流、沟通的桥梁,来华留学生教育要求培养语言能力和专业能力全面发展的高端人才。汉语角的开展激发了留学生学习汉语的热情,能够帮助留学生更好地适应在华生活,建设中外文化交流平台,搭建中外留学生之间的合作平台。汉语角为补充当前留学生课堂汉语教学,提升留学生汉语交际能力起到了积极的作用,在来华留学生的汉语教学应用中有很强的实用性。     

来华留学生建筑给水排水工程全英文课程教学实践探讨

建筑给水排水工程全英文课程是为土木与环境领域来华留学生开设的一门专业课程,与传统中文授课方式相比,来华留学生专业知识背景差异较大、学习期望不一,加之各国建筑给水排水系统存在较大不同,且缺乏清晰的全英文教学方案,使该课程的教学效果难以适应来华留学生培养需要。笔者结合自身教学实践认为,在引入全英文教材、规范术语表达基础上,进一步明晰教学任务,科学合理制定教学内容,运用现代教学方法、注重学科整合,推进课程教学的国际化进程,为实现来华留学生人才培养目标提供坚实保障。     

浅析“一带一路”背景下留学生工作的新发展

"一带一路"倡议的提出,给各大高校尤其是高职院校的留学生工作带来了新的曙光。本文首先以日本为例简述外国友人来华交流的发展历程,然后分析新时期"一带一路"倡议提出后来华留学生工作的现状,包括国家层面的留学生政策、留学生规模以及主要生源国、高校留学生工作态度和管理制度等方面的转变,进而揭示"一带一路"背景下留学生工作的意义。