高中英语教学中实施文化教学的策略研究

外语教学的研究人员一直以来都对文化与语言之间的关系特别地关注,在当前高中的英语教学之中,很多教育工作者已经开始对培养学生的文化意识以及文化教学进行了关注。但是,在我国的高中英语教学中,文化教学的情况却无法让人感到满意,学生在对英语进行学习的过程中,对词汇与语法的学习过于重视,对文化知识却没有相应的关注。本文对我国当前高中英语中文化教学的现状进行了具体的分析,同时找到解决的对策。     

文化教学策略在高中英语教学中的应用思考

在经济全球化趋势的背景下,跨文化交际能力已成为当前素质教育的重要手段,同时也是外语教学的重要内容。本文以文化教学为研究对象,就其在高中英语教学中的应用策略进行了研究。     

高中英语教学中实施文化教学的策略研究

外语教学的研究人员一直以来都对文化与语言之间的关系特别的关注,在当前高中的英语教学之中,大量的人已经开始对培养学生的文化意识以及文化教学进行了关注。但是,在我国的高中英语教学中,文化教学的情况却无法让人感到满意,学生在对英语进行学习的过程中,对词汇与语法的学习过于的重视,对文化知识却没有相应的关注。本文对我国当前高中英语中文化教学的现状进行了具体的分析,同时找到解决的对策。     

多媒体教学技术在高中英语教学中的应用研究

<正>当下,随着多媒体教学技术在高中英语课堂教学中的广泛使用,很大程度上突破了传统的教学方式,促进了外语教学方法的更新,为其注入更多活力,在教学成果上有很大进步。虽然让高中英语教学变得更具趣味性和参与感,但也不可避免地出现了一些问题。本文立足于目前的研究成果和笔者自身的英语教学实践经验,明晰在高中英语教学课堂中使用多媒体技术的优势和误区,并且提出两条应对策略。1.多媒体教学技术引入高中英语课堂的优点     

高中英语教学中的文化教学探讨

<正>随着高中教学课程对英语教学的重视程度的加深,人们开始对英语教学中文化教学越来越重视,文化教学和语言教学是密不可分的。本文主要分析了文化教学的必要性,针对现在高中英语教学的现状,剖析文化教学缺失的原因,提出了加强高中英语教学中的文化教学的有效策略。1.高中英语教学中文化教学的必要性首先,在经济全球化的推动下,中国对于人才的要求越来越严格。高中英语教学的文化教学顺应了时代的     

浅谈高中英语阅读教学的改进策略

众所周知,英语教学对于我国而言属一门外语教学,相较于母语教学,语言环境相对匮乏。为数不少的高中英语学习者缺乏充足的机会说练英语,在实际教育过程中,学生所接触到的文字资料远多于音像资料,这些因素均给高中英语阅读教育的改进蒙上了一层阴影。本文首先论述高中英语阅读教学中存在的主要问题,接着立足于教学实际,就改进英语阅读教学提出了若干可靠的策略方法。     

文化教学策略在高中英语教学中的运用

<正>高中英语是我们学习英语知识的关键时期,它不仅是我们掌握英语相关知识的重要阶段,对于我们整个英语思维模式的养成具有极大的影响。英语是一门语言文化,语言和文化是不可分割的,文化教学同样是高中英语教学中必不可少的一部分内容,同样也是高中英语新课程改革标准的发展需要。本文主要从以下三个方面对文化教学策略在高中英语教学中的应用进行研究探索,以期能为提高高中英语的教学开辟一个崭新的路径与思路。     

词块教学法的实证研究

<正>词块理论是外语教学提倡以应用为目的的新的语言教学理论,词块是指出现频率高、可以储存和运用的预制语块(Brown,2001)。依据Lewis的词块教学理论,本研究拟将词块教学法运用到高中英语词汇教学中去,通过测试与数据对比分析证实词块教学法对高中英语词汇教学有促进作用,从而为参考理论研究提供实证性的依据,并为基于词块理论的高中英语词     

高中英语阅读教学中的情感渗透

新课程标准的三维目标中的情感态度价值观,在外语教学中作用巨大。本文依照自己在2014年度聊城市教学能手评比活动中获奖的一堂阅读课为例,从情感渗透的角度探究高中英语阅读课教学设计,并探讨其在英语教学中的重要性。     

高中英语文化教学法的应用及思考

传统教学模式下,大多数高中英语教师单纯注重词汇及答题技巧等各方面的内容教学,从而忽视文化教学的价值。这种教学模式对高中英语教学具有一定消极影响。高中英语教学怎样才能够培养学生具备文化交际能力?这是需要探究的重要课题。阐述了应用文化教学的意义,对高中英语如何应用文化教学进行探讨。