中小学英语教师培训研究

教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育,促进教育公平,提高教育质量的重要保证。小学教师继续教育是有效提升教师素质的重要手段,是全面推进素质教育的重要保证.一些地区的教师继续教育在培训模式、培训内容、培训方法、培训体制等方面都存在一些问题,本研究基于乌海现状,通过实证了解农村英语教师培训的实际状况,对目前教师培训所取得的成绩和影响农村英语教师培训工作不断推进的因素进行分析和总结,提出合理性建议,以增强农村和偏远地区英语教师培训的实效性,达到有效推进我国农村英语基础教育发展的目的。     

医学继续教育立德树人实现路径分析研究——以昆明医科大学继续教育学院为例

医学继续教育中重知识、轻德育的教育问题已经非常普遍,改变医学继续教育教学中存在的思想政治教育不足问题,已经成为教育教学改革中一个急需破解的难题。经过对医学继续教育学生思想政治教育现状进行分析,找出存在的问题,提出从更新医学继续教育理念、改进教学方法、校园文化熏陶、强化思政课程建设、重视职业道德教育等方面在成人继续教育立德树人教育中有所突破。     

建筑业执业人员继续教育APP的设计及其优势

自1997年《建设继续教育管理规定》颁布至今,建筑业职业人员的继续教育在我国实施将近20年了,从最初的单一的面授教育到如今网络视频教学及面授和网络教学相结合的现代化教育方法,建筑业执业人员的继续教育培训工作正在潜移默化地调整以适应当前社会发展的需求。本文介绍了建筑业职业人员继续教育APP的设计,并分析了APP学习的特点和优势。     

高职院校《建筑力学》课程标准制订与实证研究——以行业背景下道桥专业力学课程特色发展为例

高职院校《建筑力学》课程基于行业、产业背景,以后续专业发展、行业产业知识需求和职业素养要求为目标,力学、结构、施工融为一体,结合道桥专业课程建设,对行业背景下道桥专业力学课程特色发展和课程标准制定、实证进行分析。高职院校《建筑力学》课程存在课程体系开发弱化、课时不足、内容选取不合理、学习难度大和考核单一化等问题,需要基于行业背景下进行力学知识目标和职业素养目标定位、力学教学与道桥结构教学、施工教学及职业素养相融合和力学产教和科教融合发展,合作共建以行业、专业特色为支撑的力学特色课程并形成课程标准。     

以就业为导向的中职计算机专业体育教学内容改革研究

以就业为导向,为就业服务,是职业教育的中心思想,对于计算机专业的体育教学来说,就是在"健康第一"指导思想下,提高学生身体素质的同时,注重学生的职业核心能力培养。本文基于中职校计算机专业体育教学中存在的问题,阐述了当前教学模式、方法等方面的不足,分析以就业为导向下的中职计算机专业体育教学的改革,以推进中职校的体育教学改革。     

民办高校如何加强教学秘书队伍建设

文章从民办高校教学秘书队伍的概念和现状分析出发,通过科学的调查数据,尝试对民办高校教学秘书队伍存在的主要问题及原因进行分析,并从完善职业发展路径和提升职业认同感、不断完善自身素质等两个方面提出了加强民办高校教学秘书队伍建设的对策。     

基于职业胜任的高职建筑室内设计专业毕业设计改革研究实践

该文通过分析高职建筑室内设计专业毕业设计存在的问题,提出了基于职业胜任的高职建筑室内设计专业毕业设计改革方案,并进行了深入的实践,对实践对象进行调查、分析。实践结果证明,基于职业胜任的高职建筑室内设计专业毕业设计改革方案提升了学生的积极性和教师的教学动力,同时提升了教学质量、丰富了教学成果,更为重要的是提高了毕业生的初次就业率、就业对口率和就业质量,基本达到了改革的目的。     

高校会计教学中学生职业能力培养探析

对当前的教学发展阶段来说,加强对高校的会计教学的改革比较重要,尤其是对学生的职业能力的有效培养,这对学生未来的工作发展也有着深远影响。从现阶段的高校会计教学对学生的职业能力的培养现状来看,在诸多方面还存在着问题有待解决。基于此,本文主要就高校会计教学的学生职业能力培养作用加以分析,然后结合实际探究高校会计教学中学生职业能力培养的问题和优化策略,希望能通过此次理论研究,对我国的高校会计教学的良好发展起到积极促进作用。     

幼儿教师职后培训的现状及对策研究

本文在分析幼儿教师职后培训必要性的基础上,提出现阶段我国幼儿教师职后培训存在的主要问题:本文立足于幼儿园教师继续教育的价值,从幼儿园教师继续教育的现状、教育内容、教育策略以及教育过程所面临的问题着手。针对以上问题提出了具体的对策,并在此基础上对幼儿园教师继续教育发展进行展望。     

教育者如何受教育——教师工作坊混合式研修的实践探索

<正>继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高在职中小学教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。如何发挥多方合力,推进教师继续教育扎实有效实施?我们在继续教育全员培训中引进教师工作坊混合式研修,进行了有益的研究和实践。一、基于教师工作坊的继续教育培训模式基于教师工作坊的中小学继续教育依托网络平台,采用"网络课程学习"+"集中面