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相似文献
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1.
《Planning》2016,(9)
风景写生课程在高校油画教学中有着重要的地位,它可以提高学生的理论水平和绘画能力。同时,该课程具有鲜明的时代特性,可以彰显学生的个性,释放学生的艺术潜能。当下,多种艺术表现形式并存,教师不能够局限于以往的写生教学,应该引导学生在风景写生的过程中寻找对自然景物的认知方式,提高创作意识,找到适合自己的表现方式。文章提出在风景写生教学中对学生艺术观念进行启发和引导的必要性,探讨在风景写生中如何改变学生单一的观察方式,分析油画教学中风景写生的创作技巧,总结风景写生经验,提炼写生中积累的创作素材。文章着重讨论写生与创作的关系,以实现同步培养学生的绘画技巧与艺术观念为目标。  相似文献   

2.
《Planning》2016,(15)
在我国,油画风景写生是高等院校绘画专业的一门基础课程,也是基础色彩教学的重要组成部分。通过写生,一方面可以培养学生敏锐的色彩感受力和把握空间的能力;另一方面能够让学生掌握多样的表现手法和造型形式,以及正确的分析方法和观察方法。由此可见,油画风景写生教学十分重要。文章从当前油画风景写生的特点入手,对油画风景写生教学的一般方法和存在的问题进行了研究,提出了新的教学思路,希望能够为广大同仁提供参考,改善油画风景写生教学的现状。  相似文献   

3.
《Planning》2016,(14)
油画风景是西方绘画体系中非常重要的组成部分,从油画传入中国时起,油画风景就与国内的画家结下了不解之缘。许多画家非常喜欢进行风景写生创作或者以风景为母题进行创作,并创作了不计其数的优秀艺术作品,基本形成了民族化的绘画语言。在油画教学体系中,油画风景写生也是必修课程。在油画风景写生教学中,教师在对学生进行技法训练的同时,也应不断引导他们在大自然中寻找自己的创作点,以此激发学生的创作兴趣,促进他们探索适合自己情感表达的绘画语言。文章从油画风景写生的色彩和构图入手,解析油画风景写生教学中如何培养学生的绘画语言。  相似文献   

4.
《Planning》2015,(3)
风景油画写生教学是高校美术课程教学的重要部分。在教学实践中,学生的风景油画写生实践存在一些困难,教师应该加强对学生构成技巧的培养,鼓励学生勤于走动,重视色调的建构和画面符号化语言的提炼。  相似文献   

5.
《Planning》2018,(5)
油画风景写生是高校油画专业的一门必修课程,在学生创造性思维、美学素养的培养中起着重要作用。近年来,高校油画风景写生教学模式不够科学。加快高校油画风景写生教学改革,也成为高校油画专业教学改革关注的重点。为此,该文以油画风景写生为主题,探讨高校油画风景写生教学的改革措施。  相似文献   

6.
《Planning》2017,(9)
风景油画自传入中国以来,在众多艺术家的努力探索和艺术实践下,逐渐融合中国传统文化精神和绘画技法,形成了一种具有中国特色的艺术形式。该文围绕中国风景油画的发展、不足以及呈现的风格和价值等进行分析,希望有助于人们更深刻地了解中国风景油画。  相似文献   

7.
《Planning》2016,(16)
水墨是中国画的灵魂,色彩是油画的生命。色彩是绘画重要的艺术语言,具有深刻的内涵。教师需要使用科学的颜色和有效的训练方法,使学生顺利掌握相关的绘画技能,帮助学生在风景油画教学中取得更大的进步。文章结合风景油画教学的用色指导,论述风景色彩写生训练在油画教学中的作用,探讨如何学习大师的用色技法、积累色彩方面的知识等问题。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(9)
当代风景油画的形式美是画面色彩、平面性等绘画因素的表现语言,将绘画元素按照形式美的规律进行恰当的组合,会让人们产生视觉美的感受。在当代风景油画的形式美表现中,绘画作品往往趋于平面性的绘画表现技法,画家把客观自然物体结合色彩与光感,将绘画对象简练概括为平面性的表现。当代风景油画的色彩表现具有生动性,可以使观者品味到当代风景油画的诗性表达。通过研究当代风景油画形式美的表现,人们既可以观赏当代风景油画生动的表现内容,又能感受当代风景油画艺术家的精神世界。  相似文献   

9.
油画作为一种西方艺术,自传入以来,在我国已有上百年的历史。这其中,一种便是风景油画,而且中国传统文化的核心载体也是风景油画。伴随着各种绘画技能、绘画理念等日趋发展和完善,风景油画逐渐趋于成熟,时代气息十分鲜明。但是,由于受到了一系列的主观和客观因素的影响,风景油画的创作表现意识存在某些问题,需要逐步加强完善。只有这样,才能更好地展现出中国油画创作之美,显示出风景油画的魅力。这篇文章从以下几个方面对表现意识进行深入研究,从而促进我国当代风景油画创作的更好发展。  相似文献   

10.
《Planning》2019,(11)
将桂西北地域特色融入油画风景写生教学,有利于培养学生的地域情结和民族精神。该文分析油画风景课程的地位、作用以及存在的问题,提出教师应在油画风景教学中加强地域特色写生,引导学生创作出具有地域特色的油画风景作品。  相似文献   

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