高校教育管理对“人本”理念的贯彻和实现途径

伴随着经济社会的不断发展,人们对教育的发展也越来越重视,尤其是高等教育的教学管理工作更成为了人们关注的焦点。高校的教学管理工作应当与时俱进,契合时代的发展需求,而人本化的大学教育管理理念正是在这样的环境中应时而生。本文试分析高校教育管理实施"人本"理念的现存问题,并提出高校教育管理对"人本"理念的贯彻措施,希望能推动大学教育管理质量的不断提升。     

浅谈新形势下高校思政课教师教学反思

思政课是大学生的必修课,是课程德育的主渠道,也是大学思想政治教育的主渠道。文章在分析思政教师教育教学现状的基础上,从"配方"新颖、"工艺"精湛、"包装"时尚三个方面,有针对性地提出了思政教师教育教学反思改革的途径。     

新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用分析

伴随当今社会的发展,科技的进步,媒体的发展速度也在逐步加快,日益渗透到生活中的各个角落。新媒体的高速传播和广泛应用也为大学生的思政教育带来诸多便利。本文通过对新媒体特点的了解,寻求到将其运用在大学思政教育,提升大学生思想政治水平的方式,最后对在大学思政教育中运用新媒体的作用做出具体分析。     

基于人本管理的初中班主任工作探究

随着教育事业的不断发展,"以人为本"的教育理念也逐渐获得了一线教师及全社会的广泛重视。初中是学生性格及学习能力形成的关键时期,教师应本着尊重其人格、关心其发展、激励其进步等的"人本"管理理念来开展教育及班级管理工作。本文探究了基于人本管理的初中班主任工作的开展策略,旨在为今后初中班主任管理工作提供一定参考。     

大学生思政教育对班级管理影响研究

在互联网时代下,我国大学生所接触到的信息变得越来越丰富,网络上的一些不良信息很容易对其价值观造成负面影响。对于这种情况,我国大学在进行班级管理的过程中,应适时的融合思政教育,帮助学生塑造正确的价值观念。本文将要探讨的是如何在大学班级管理中更好的发挥思政教育的作用,促进班级管理水平的提升。     

大学英语课程思政素材挖掘的实践研究——以《新视野大学英语》读写教程（第三版）为例

课程思政是一种新的教育教学理念,它以"立德树人"作为教育的根本任务。以人的全面发展理论、教学过程最优化理论、成果导向教育理论和情境认知理论为基础,以《大学英语教学指南》(最新版)为目标,围绕大学英语课程是高等学校人文教育的一部分,兼有工具性和人文性双重性质的特点,分析开展《新视野大学英语》教材课程思政元素挖掘的可行性,提出在大学英语课程教学中有效开展课程思政教育的途径和方法;要科学筹划和设计大学英语课程思政教学目标、内容、手段和策略;充分利用现有的网络教育和红色教育资源,有意识地将目的语的语言文化与中国文化有机结合,传递正能量,真正做到课程思政教育"随风潜入夜,润物细无声"的理想境界,培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。     

课程思政视阈下的大学英语教学改革初探

高校课程思政建设强调以马克思主义理论学科为引领,以发挥各门学科和各类课程优势,全过程、全方位"立德树人"。文章探讨大学英语在构建"三位一体"的"大思政"格局中如何结合自身课程特点,丰富教学内容,创新教学手段,开展课程思政建设;如何利用课堂教学这个主渠道,将课程所蕴含的思政教育元素和承载的思政育人功能融入课堂教学实践,以实现思政教育与综合素养教育的有机统一。     

高校思想政治教育亲和力及其内在逻辑探析

教育具有亲和力有助于推动教育工作顺利进行,分析其内在逻辑对于探寻有效开展思想政治教育的路径具有积极意义。本文探究了高校思政教育亲和力的内涵,从"亲"、"和"、"力"以及教育双方的角度分析了高校思政教育亲和力的内在逻辑,旨在为相关人士提供参考,助益高校思政教育发展完善。     

大学英语课程思政实证研究

大学英语作为一门重要的公共必修基础课程,受众广、课时多、影响深,是课程思政的重要渠道之一。在大学英语教学中渗透思想政治教育可带来双赢的效果。教师应在提升自身道德修养的前提下,将思想政治教育寓于大学英语教材教学中,巧用教学方法,系统化教学设计,改革教学评价方式,建设具有大学英语特色和优势的"课程思政"。     

以幼儿为本,促进幼儿个性的发展——浅谈人本思想在教育实践中的探索

"人本管理"不仅是就领导对教师而言,而且也包括教师与幼儿。也就是说,不仅是领导要树立人本管理思想,教师更应该要掌握"以人为本"的思想,在教育实践中把"以人为本"的管理思想渗透到各项教育活动中去,才能收到更好的教育效果,才能促进幼儿个性的发展。