任务型阅读在高中英语课堂中的运用路径浅析

<正>任务型英语阅读教学具有科学的理论支撑,通过为学生提供一定的任务开展课堂教学,学生在自主学习任务、进行合作探究活动中,全面锻炼语言自学能力和英语运用能力。任务型教学模式使学生对英语的实用性更加重视,有利于提高课堂学习效果。本文以译林版教材Module 2 Unit 1 Reading为例,针对任务型阅读在高中英语课堂的运用路径展开浅析。高中英语阅读课堂教学中,教师设计任务型教学     

任务型教学模式在高级英语教学中的应用研究

任务型教学模式以具体学习任务为动力,注重学习者在语言学习中的实际操练,一直备受外语教育工作者的关注。高级英语是英语专业高年级的一门必修课,在提高学生的综合运用语言能力方面起着重要的作用。调查分析了学生对于在高级英语课程中运用任务型教学模式的态度与反馈,探讨了该教学模式对教学的指导意义。     

让我们在英语任务型教学中“Chant”起来

<正>"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的基本教学法。"任务型"教学则体现了"以学生为主体,以任务为中心,以活动为方式"的教育教学理念和教学模式,运用得当,一定程度上能增强学生学习英语的兴趣和信心,有助于培养学生运用英语语言进行交际的能力。实施"任务型"教学,就英语教学而言,要求我们教师能够运用多种教学手段,以任务为驱动,以活动为平台,以说、唱、游、演、画等多种有效形式积极激发     

高中英语教学中的任务型教学模式

<正>引言新时期,在高中英语教学课堂,教师要重视采用任务型教学方法,任务型教学方法提高了学生实践能力,利于培养学生英语思维,为了有效地进行教学实践,本文结合具体教学实际,对其进行了深入探索,希望分析能够提高学生英语学习水平。1.任务型教学模式的概念与优势任务型教学是指通过设置明确的教学任务促进学生进行学习,让学生在学习过程中以完成任务为目标,并能通过任务完成结果体现课堂教学效率的一种教学模式,这种教学模式中主要运用语言进行教学,让学生开展实践的方式进行教学,在教学过程中可以有效地帮助学生提升合作能力,交流能力,互动频率以及课堂参与度,属于一种先进的教学形式,能够更好地发挥教师的主     

关注多元互动,彰显课堂魅力——高中英语课堂互动教学解析

<正>英语交际理论认为,英语语言的本质是交际性,开展多元化的互动交流学习,可以体现学习者的主观能动性,增强学习体验,提高语言表达运用能力。在高中英语教学中,运用这种理论,开展互动学习,既优化英语课堂结构,又让学生在动态化的语言交流过程中不断探究问题,提高语言综合运用能力,更有助于增强学生主动学习的激情和信心。1.互动教学模式的提出传统的高中英语教学关注知识的灌输、语言点的讲解,学生的学习兼具被动和被强制性特点,学生们困     

英语任务型教学模式值得注意的问题初探

任务型教学(Task-Based Learning,简称TBL)是语言教学模式的最新发展成果。任务型教学提倡"意义至上,使用至上"的教学原则,强调以学生为主体,注重学生的体验、实践、参与、交流和合作,这非常吻合新课标理念,因此英语新课标大力倡导任务型教学理念,提倡在教学中创造性地使用任务型教学,使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的综合能力。     

任务型教学模式下的大学英语教学实例分析

任务型教学是以学生为中心,以学习任务为基础,强调学生在语言学习中的实际操作的一种教学模式。本文以《全新版大学英语综合教程》(第二版)中的课文为例,阐述了任务型教学法在大学英语教学中的实践运用,希望能有效调动学生学习主动性和能动性。     

任务型教学模式在初中英语阅读教学中的研究与应用

随着新课改的深入开展,越来越多的初中英语教师认识到任务型教学模式在英语阅读教学中的优越性。任务型教学模式与传统教学模式相比,能更好地发挥学生的创造性和主动性,为学生提供更加广阔的实践空间,实现学生英语综合运用能力的提升。为此,笔者要针对任务型教学模式在初中英语阅读教学中的应用进行深入研究。     

高中英语阅读“三步曲”教学模式的应用

<正>阅读在英语学习中占据着重要的地位,是培养学生语言组织和运用能力的有效途径,同时也是学生获取信息的重要手段。在高中英语阅读教学中,学生通过阅读能够逐渐的感受和掌握语感,进行语言积累,从阅读中受到启发,从而提升自身的语言综合运用能力。教师需要注意的是英语阅读教学并不是让学生完成学习任务的一个过程,而是要让学生真正的提升自身的语言能力,合理规划教学方法是非常重要的,运用"三部曲"的教学模式使教学方向更加清晰,促进学生学习和发展。     

基于初中任务型英语教学模式的建构及应用研究

<正>在新课程改革的背景之下,初中英语教师应当积极调整与改变英语教学模式。初中任务型英语教学模式能够有效提高学生的英语综合运用能力和语言沟通能力,能够让学生更加快速地掌握英语,促进学生通过英语学习获得更好的发展。初中英语教师在课堂上通过一些特定的交际活动,设计出一些具有可操作性的任务,让学生能够在任务的驱动之下,在完成任务的过程中学习和掌握英语知识。初中英语任务型教学模式具有着丰富的理论和实践价值,能够有效地将语言理论和教育教学理论相结合,进而提高学生的英语学习水平。这种模式已经逐渐地被广大初中英语教